如圖表示某真核生物生理過程示意圖（甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸）．據(jù)圖回答下列問題：

（1）①→②過程表示在
 
的催化作用下，以①中的
 
鏈作為模板，以
 
為原料，按照堿基互補配對原則，合成出②
 
．
（2）在真核細胞的細胞核中，②是通過
 
進入細胞質中，與
 
結合在一起，直接指導蛋白質的生物合成．
（3）據(jù)圖判斷丙氨酸的密碼子是
 
．
（4）在該生理過程中，遺傳信息的傳遞途徑是
 
．
考點：遺傳信息的轉錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖：①是DNA、②是mRNA，因此①→②表示轉錄過程，根據(jù)堿基互補配對情況可以判斷a鏈是模板鏈；mRNA與核糖體結合，進行翻譯過程，圖中甲硫氨酸的密碼子是AUG，丙氨酸的密碼子是GCU．
解答： 解：（1）圖中①是DNA、②是mRNA，所以①→②表示轉錄過程，該過程需要以DNA一條鏈（a鏈）為模板，以四種游離的核糖核苷酸為原料，需要RNA聚合酶的催化．
（2）②是mRNA，其在細胞核中合成以后，通過核孔進入細胞質，并與細胞質中的核糖體結合在一起，作為翻譯的模板，直接指導蛋白質的生物合成．
（3）丙氨酸的反密碼子是CGA，所以其密碼子是GCU．
（4）圖示表示遺傳信息的轉錄和翻譯過程，該過程中遺傳信息的傳遞途徑為：
故答案為：
（1）RNA聚合酶    a    四種游離的核糖核苷酸    信使RNA
（2）核孔   核糖體
（3）GCU
（4）
點評：本題結合某真核生物生理過程示意圖，考查遺傳信息的轉錄和翻譯過程，要求考生識記遺傳信息的轉錄和翻譯過程，能正確判斷圖中各過程及各物質的名稱，再結合所學的知識答題，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

新陳代謝的進行不僅需要酶，而且需要能量．下列關于ATP的描述正確的是（　　）
A、ATP分子中含有三個高能磷酸鍵
B、動物體內主要的儲能物質是ATP
C、ATP是生命活動的直接能源物質
D、線粒體是合成ATP的惟一場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

在不損壞高等植物細胞內部結構的情況下，下列哪種物質適用于除去細胞壁（　�。�
A、蛋白酶B、纖維素酶
C、鹽酸D、淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

若一粒玉米種子中胚乳的基因型為Aaa，則該種子中胚的基因型可能為（　　）
A、aaB、Aa
C、AAD、以上三種均有可能

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科目：高中生物 來源： 題型：

完成下面有關核酸分子的概念圖，將有關內容填在橫線上．

A：
 
  B：
 
  C：
 
  D：
 
  
E：
 
  F：
 
  G：
 
  H：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列Ⅰ、Ⅱ小題
Ⅰ．任何生物體的每一個細胞時時刻刻都需要源源不斷的能量供應才能維持生命．觀察分析表一和表二，回答相關問題：
表一：體重70kg男子不同活動時所需要的能量（kJ/h）
活動 能量 活動 能量
靜坐 419 鋸木頭 2010
放松站立 440 游泳 2093
快打字 586 跑步 2387
慢步行 837 上樓梯 4605
表二：某些食物所含的熱量（kJ/100g）
食物 熱量 食物 熱量
大米 1448 瘦牛肉 1367
面粉 1465 雞蛋 710
玉米面 1423 帶魚 581
花生 1247 蘋果 218
豬肉 1502 西瓜 100
黃豆 1654 植物油 3761
（1）靜坐時，人體依然需要分解有機物并合成心臟的跳動、肺部的呼吸等生命活動的直接能源物質
 
，但是絕大多數(shù)能量還是以熱能形式釋放用來
 
．
（2）長時間食用痩牛肉的人與食用相同質量面食的人相比，每天進行同樣活動，前者尿液中
 
會明顯增多．
（3）表二中食物成分中可以被用來作為還原糖鑒定實驗材料的是
 
如果用蘇丹IV染液對花生子葉切片染色，可在顯微鏡觀察到
 
色的圓形小顆粒．
（4）運動可以減肥，但血檢發(fā)現(xiàn)，正常人運動后血脂濃度反而明顯上升，其原因是
 

Ⅱ．（12分）科研人員將大腸桿菌JA122菌株接種到葡萄糖含量受到限制的連續(xù)培養(yǎng)基中，連續(xù)培養(yǎng)若干代，然后取樣分析其中存在的新菌株．請回答下列問題：
（1）研究發(fā)現(xiàn)，大腸桿菌可以合成自身所需的氨基酸、維生素等有機物．在連續(xù)培養(yǎng)JA122大腸桿菌的液體培養(yǎng)基中除了加入葡萄糖作為
 
，還應該加入
 
．
（2）由于JA122大腸桿菌發(fā)生基因突變，樣品中共發(fā)現(xiàn)了CV101、CV103、CV116三種新菌株，產生三種不同類型的新菌株說明
 
，這三種新細菌能在培養(yǎng)基中存活而不被淘汰掉是
 
的結果．
（3）為研究CV103和CV1O1兩種細菌在營養(yǎng)物質利用方面的關系，現(xiàn)將CV103和CV1O1兩種菌種同時接種到葡萄糖含量有限的液體培養(yǎng)基中，實時檢測二者細胞數(shù)量變化趨勢和培養(yǎng)液中有機物，結果如圖所示：
①根據(jù)圖可以對CV103和CV1O1兩種細菌在營養(yǎng)物質利用方面的關系作出假設：菌種
 
能利用葡萄糖，其產生的
 
代謝產物醋酸鹽可作為另一種細菌的能源．
②CV1O1的細胞數(shù)在OA段有所下降，A以后才開始上升，說明
 

③請推測穩(wěn)定期的細胞數(shù)CV103比CV1O1更多的可能原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組開展探究實驗，課題是：“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關系”．
實驗材料、用具：菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血球計數(shù)板（2mm×2mm方格）、滴管、顯微鏡等．
酵母菌的顯微計數(shù)方法：
①血球計數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對微生物的計數(shù)．
②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上，計數(shù)一個小方格內的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中酵母菌總數(shù)．連續(xù)觀察7天，并記錄每天的數(shù)值．
（1）根據(jù)所學知識，該課題的實驗假設是：開始一段時間酵母菌呈“J”型增長，隨著時間的推移，由于
 
，酵母菌呈“S”型增長．
（2）本實驗沒有另設置對照實驗，原因是
 
．為提高實驗的準確性，實驗時應進行
 
．
（3）在吸取培養(yǎng)液計數(shù)前，要輕輕振蕩幾次試管一的是
 
．如果一個小方格內酵母菌過多，難以數(shù)清，應當采取的措施是
 
．
（4）請你設計表格處理實驗數(shù)據(jù)．
（5）在該實驗的基礎上，根據(jù)你對影響酵母菌種群生長的因素的推測，進一步確定一個探究實驗的課題：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項不屬于新陳代謝（　�。�
A、病毒用宿主細胞中的物質進行自我復制
B、植物將外界的CO2和H2O合成有機物
C、鐵棒在外界氧氣的作用下形成鐵銹
D、動物將外界淀粉消化吸收后合成糖元

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核細胞中，下列化學反應可不在細胞器中進行的是（　　）
A、丙酮酸的徹底氧化分解
B、胃蛋白酶的合成
C、信使RNA 的合成
D、CO2的固定

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