A、酶①為DNA解旋酶,作用于堿基對中的氫鍵使DNA雙鏈解開 |
B、圖中可體現(xiàn)出邊解螺旋邊復制及半保留復制的特點 |
C、在復制完成后,甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開 |
D、若該DNA分子中有1000個堿基對,其中A 200個,則圖示過程共需C 300個 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、三種真核生物,一種原核生物 |
B、兩種真核生物,兩種原核生物 |
C、四種均為真核生物 |
D、四種均為原核生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、中心體 | B、線粒體 |
C、內(nèi)質網(wǎng) | D、質體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、纖維素酶可以分解所有細胞的細胞壁 |
B、同時具有中心體和葉綠體的細胞一般是低等植物細胞 |
C、細胞中具有雙層膜結構的細胞器有葉綠體、線粒體和內(nèi)質網(wǎng) |
D、藍藻具有葉綠體,能進行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
(A+T) |
(G+C) |
(A+G) |
(T+C) |
A、無法確定單雙鏈 |
B、確定是單鏈DNA |
C、確定是雙鏈DNA |
D、只存在于細胞核中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、艾弗里和赫爾希等人的實驗都能證明DNA是主要的遺傳物質 |
B、艾弗里和赫爾希等人的實驗最關鍵的設計思路是設法把DNA和蛋白質分開 |
C、孟德爾成功的原因包括正確的選用實驗材料和應用統(tǒng)計方法分析實驗結果等 |
D、克里克除了參與DNA分子的雙螺旋結構模型的構建,還提出了“中心法則” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、①②③ |
C、②③④ | D、①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將藥物放在甲,刺激乙,肌肉收縮 |
B、將藥物放在乙,刺激甲,肌肉收縮 |
C、將藥物放在丙,刺激乙,肌肉不收縮 |
D、將藥物放在丙,刺激甲,肌肉收縮 |
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