A、若測得x=180mm,y=50mm,則該發(fā)芽種子的呼吸熵是0.72(保留兩位小數(shù)) |
B、若發(fā)芽種子僅進行需氧呼吸,且呼吸熵小于1,則分解的有機物可能為油脂 |
C、為使測得的x和y值更精確,還應(yīng)再設(shè)置對照裝置 |
D、若呼吸底物葡萄糖,且測得x=300mm,y=-100mm(向右移動了100mm),則可推斷需氧呼吸消耗的葡萄糖與厭氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是1:2 |
300 |
6 |
100 |
2 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂只發(fā)生在a過程中 |
B、胚是個體發(fā)育的起點 |
C、等位基因分離只發(fā)生在c過程中 |
D、在d過程中發(fā)生了同源染色體聯(lián)會 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
灰身彎曲尾 | 灰身正常尾 | 黑身彎曲尾 | 黑身正常尾 | |
雄鼠 | 76 | 74 | 24 | 26 |
雌鼠 | 149 | 0 | 51 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、女性發(fā)病率高于男性 |
B、子女中的缺陷基因也有可能來自父親 |
C、母親肯定是純合子,子女是雜合子 |
D、該遺傳病是由顯性基因控制的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉肉細胞吸收的N元素,可用于合成葉綠素、ATP、酶和淀粉 |
B、具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的 |
C、胰島B細胞的線粒體中含有堿基T |
D、嚴重缺鐵的病人可能會出現(xiàn)酒精中毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、列文虎克是最先觀察和記載植物細胞結(jié)構(gòu)的學者 |
B、羅伯特森提出了生物膜的流動鑲嵌模型 |
C、魯賓和卡門用同位素標記法發(fā)現(xiàn)了光合作用過程中碳的轉(zhuǎn)移途徑 |
D、摩爾根用假說-演繹法證明了基因在染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若①為生物大分子,則其可能是氨基酸 |
B、若②是動物細胞內(nèi)的儲能物質(zhì),則②是脂肪 |
C、若③為細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì),則③是DNA |
D、若④是植物的能源物質(zhì).則④包括淀粉和纖維素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、限制圖1中a點催化反應(yīng)速率的因素是淀粉酶的含量 |
B、升高PH值,則圖1中b點有可能不變 |
C、若把圖2中的PH改為溫度,則c點和d點所對應(yīng)的溫度條件下,酶的結(jié)構(gòu)相同 |
D、若把兩圖中反應(yīng)速率都改成酶活性,則兩圖中的曲線大體形狀還是跟原來相似的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞中的染色體數(shù)目加倍發(fā)生在b→c時期 |
B、植物細胞中,e→a時期高爾基體的活動加強 |
C、根尖分生區(qū)處于b→c時期的細胞數(shù)目較多,原因是大多數(shù)細胞沒有進入細胞周期 |
D、動、植物細胞有絲分裂的不同主要發(fā)生在a→b和c→d時期 |
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