A、種群密度 | B、年齡組成 |
C、性別比例 | D、出生率 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用平板劃線法對土壤細菌進行計數(shù) |
B、氨基酸與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產生紫色反應 |
C、通常使用卡諾氏液來解離低溫處理過的洋蔥根尖細胞 |
D、使用低倍鏡可觀察到洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體 | B、線粒體 |
C、高爾基體 | D、內質網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、頂端優(yōu)勢和莖的向光性都說明生長素的生理作用具有兩重性 |
B、生長素既能防止落花落果,也能疏花疏果 |
C、用同一濃度的生長素類似物溶液處理不同器官,作用效果可能不同 |
D、用不同濃度的生長素類似物溶液處理同一器官,作用效果可能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個大腸桿菌屬于個體層次 |
B、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于群落層次 |
C、病毒是最基本的生命系統(tǒng) |
D、蛋白質和核酸屬于生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、缺失了一個核苷酸對 |
B、改變了起始密碼子 |
C、插入了一個核苷酸對 |
D、替換了一個核苷酸對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境因子影響生物體的表現(xiàn)型 |
B、能產生毒素的菌株其基因型不一定相同 |
C、黃曲霉菌產生黃曲霉毒素是表現(xiàn)型 |
D、黃曲霉毒素致癌是表現(xiàn)型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性 |
B、利用過氧化氫和淀粉酶探究溫度對酶活性的影響 |
C、利用過氧化氫、鮮肝勻漿和二氧化錳研究酶的高效性 |
D、利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9的緩沖液驗證pH對酶活性的影響 |
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