如圖為三個(gè)圓構(gòu)成的物質(zhì)類別關(guān)系圖,符合這種類別關(guān)系的是( 。
A、Ⅰ為蛋白質(zhì)、Ⅱ?yàn)榭贵w、Ⅲ為載體
B、Ⅰ為油脂、Ⅱ?yàn)槟懝檀、Ⅲ為磷?/span>
C、Ⅰ為淀粉、Ⅱ?yàn)辂溠刻恰ⅱ鬄槠咸烟?/span>
D、Ⅰ為脫氧核糖核酸、Ⅱ?yàn)楹颂呛怂、Ⅲ為核?/span>
考點(diǎn):蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能,核酸的種類及主要存在的部位,糖類的種類及其分布和功能,脂質(zhì)的種類及其功能
專題:
分析:1、蛋白質(zhì)具有多樣性,抗體、載體素等都是蛋白質(zhì).
2、常見(jiàn)的脂質(zhì)有脂肪、磷脂和固醇等,固醇又分為膽固醇、性激素、維生素D等.
3、糖類大致可以分為單糖、二糖和多糖等幾類;常見(jiàn)的單糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脫氧核糖等,二糖包括蔗糖、麥芽糖和乳糖等,多糖包括淀粉、纖維素、糖原等.
4、核酸根據(jù)五碳糖不同分為脫氧核糖核苷酸和核糖核酸.
5、據(jù)圖分析,Ⅱ和Ⅲ均是Ⅰ的一部分,而且Ⅱ和Ⅲ互不包括,Ⅱ和Ⅲ并列后仍為Ⅰ的一部分.
解答: 解:A、抗體和載體各是蛋白質(zhì)中的一種,蛋白質(zhì)除了抗體和載體外還包括部分激素等,A符合題圖模型,A正確;
B、油脂是高級(jí)脂肪酸和醇(主要是甘油)形成的酯,油脂是油和脂肪的統(tǒng)稱,油脂不包括膽固醇和磷脂,B不符合題圖模型,B錯(cuò)誤;
C、淀粉是多糖,麥芽糖是二糖,葡萄糖是單糖,淀粉不包括麥芽糖和葡萄糖,C不符合題圖模型,C錯(cuò)誤;
D、核酸只有2種,即脫氧核糖核酸和核糖核酸酸,D不符合題圖模型,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是概念圖及有關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系,考生先由圖理清從屬關(guān)系,然后認(rèn)真分析有關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)有氧呼吸的過(guò)程包括
 
(填數(shù)字).
(2)①②③④中,在細(xì)胞溶膠中發(fā)生的是
 
(填數(shù)字),可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 
,可以在酵母菌體內(nèi)發(fā)生的是
 

(3)水稻長(zhǎng)期被水淹后,根會(huì)腐爛,其原因是
 
(填數(shù)字)過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)
 
導(dǎo)致的.該過(guò)程發(fā)生在
 
條件下.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

農(nóng)民收獲的大豆種子,需要先曬干后貯藏;在種子播種時(shí)要有意識(shí)地播在潮濕土壤中.這說(shuō)明水具有的作用是( 。
A、運(yùn)輸作用B、穩(wěn)定溫度
C、調(diào)節(jié)代謝速率D、構(gòu)成新細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不同生物含有的核酸種類不同.原核生物和真核生物同時(shí)含有DNA和RNA,病毒只含有DNA或RNA,下表中正確的是( 。
選項(xiàng)ABCD
細(xì)胞種類豌豆根毛細(xì)胞煙草花葉病毒煙草葉肉細(xì)胞大腸桿菌
核苷酸種類5種8種8種4種
堿基種類8種4種5種4種
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將酶、抗體、核酸等生物大分子或小分子藥物用磷脂制成的微球體包裹后,更容易運(yùn)輸?shù)交疾〔课坏募?xì)胞中,與該現(xiàn)象不符合的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)物是脂質(zhì),所以磷脂容易進(jìn)入細(xì)胞
B、磷脂雙分子層是生物膜的基本支架,且具有一定的流動(dòng)性
C、微球體能將生物大分子藥物水解成小分子藥物
D、生物膜具有半透性,優(yōu)先讓生物大分子物質(zhì)通過(guò)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,植物光合作用積累的有機(jī)物被植食動(dòng)物利用的過(guò)程.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、①⑤之和為輸入到生態(tài)系統(tǒng)的全部能量
B、植食動(dòng)物糞便中的能量包含在⑦中
C、⑤⑥⑦⑧之和為流向分解者的能量
D、④占②的百分比為能量傳遞效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

抗原能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞結(jié)合,發(fā)生特異性免疫反應(yīng).
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是(  )
A、在植物體生長(zhǎng)旺盛部位,各種激素的含量均較高
B、在植物生長(zhǎng)發(fā)育的不同階段起主導(dǎo)作用的激素不同
C、環(huán)境因子可通過(guò)影響植物激素的合成而影響植物生命活動(dòng)
D、植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,幾乎所有的生命活動(dòng)都受到植物激素的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體的消化液中含有多種消化酶,若將唾液、胃液、胰液和腸液等混合在一起,能否增強(qiáng)對(duì)物質(zhì)的消化作用?
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案