【題目】隨著生物科學(xué)的發(fā)展,酶已經(jīng)走出實(shí)驗(yàn)室,進(jìn)入人們的生產(chǎn)和生活,根據(jù)下列相關(guān)酶的敘述和應(yīng)用,回答有關(guān)問(wèn)題:

1)食品種類多,酸堿度范圍廣,生物興趣小組擬探究在食品生產(chǎn)中應(yīng)用范圍較廣的蛋白質(zhì),查閱相關(guān)文獻(xiàn),得知:pH對(duì)不同蛋白酶的活力影響有差異,據(jù)圖一可知,___________更適宜作為食品添加劑,理由是______________________。工業(yè)生產(chǎn)木瓜汁時(shí),常常利用果膠酶能將細(xì)胞壁中的主要成分分解為_________________________________來(lái)破除細(xì)胞壁以提高出汁率。

2)圖二是表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作,圖三是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖,據(jù)圖回答:

①圖二中X溶液為___________,其作用是使______________________。

②圖三發(fā)酵過(guò)程中攪拌的目的是_________________________________。

③用海藻酸鈉包埋酵母菌形成凝膠珠的過(guò)程中,加熱溶解海藻酸鈉時(shí)需注意___________加熱。溶化好的海藻酸鈉溶液應(yīng)___________后,再與已活化的酵母細(xì)胞充分混合。如果海藻酸鈉溶液濃度過(guò)低,會(huì)導(dǎo)致______________________,使固定效果大大降低。

【答案】木瓜蛋白酶 由圖可以看出,木瓜蛋白酶的活性不隨pH的變化而變化 β-半乳糖醛酸 CaCl2溶液 海藻酸鈉形成凝膠珠 使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸 用小火(或間斷) 冷卻至室溫 酵母細(xì)胞從顆粒中漏出

【解析】

1、果膠是植物細(xì)胞壁以及胞間層的主要成分之一。果膠酶能夠分解果膠,瓦解植物的細(xì)胞壁和胞間層,在果汁生產(chǎn)中應(yīng)用果膠酶可以提高出汁率和澄清度.
2、固定化細(xì)胞制作過(guò)程中的注意事項(xiàng):
1)配制海藻酸鈉溶液:小火、間斷加熱、定容,如果加熱太快,海藻酸鈉會(huì)發(fā)生焦糊。
2)海藻酸鈉溶液與酶母細(xì)胞混合:冷卻后再混合,注意混合均勻,不要進(jìn)入氣泡。
3)制備固定化酵母細(xì)胞:高度適宜,并勻速滴入。
4)剛?cè)芑暮T逅徕c應(yīng)冷卻后再與酵母菌混合,否則溫度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致酵母菌死亡。

1)據(jù)圖一可知,木瓜蛋白酶的活性不隨pH的變化而變化,因此木瓜蛋白酶更適宜作為食品添加劑;蛋白酶的活力可用單位時(shí)間內(nèi)底物消耗的量來(lái)表示。工業(yè)生產(chǎn)木瓜汁時(shí),常常利用果膠酶將細(xì)胞壁中主要成分分解為半乳糖醛酸來(lái)破除細(xì)胞壁,以提高出汁率。
2)①圖二中X溶液為CaCl2溶液,其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠。
②圖三發(fā)酵過(guò)程中攪拌的目的是使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸。
③用海藻酸鈉包埋酵母菌形成凝膠珠的過(guò)程中,加熱溶解海藻酸鈉時(shí)需注意用小火(或間斷)加熱;溶化好的海藻酸鈉溶液應(yīng)冷卻至室溫后,再與已活化的酵母細(xì)胞充分混合;如果海藻酸鈉溶液濃度過(guò)低,會(huì)導(dǎo)致酵母細(xì)胞從顆粒中漏出,使固定效果大大降低。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn)協(xié)助物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白包括載體蛋白和通道蛋白,且載體蛋白協(xié)助物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)可能消耗能量,也可能不消耗能量,而通道蛋白協(xié)助物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)不消耗能量。下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式敘述,不合理的是(

A.無(wú)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白參與的物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式都是自由擴(kuò)散

B.Na不能通過(guò)通道蛋白的協(xié)助逆濃度梯度運(yùn)出細(xì)胞

C.在主動(dòng)運(yùn)輸中協(xié)助物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的蛋白質(zhì)是載體蛋白

D.物質(zhì)依靠通道蛋白進(jìn)出細(xì)胞的方式屬于被動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是有關(guān)XY染色體及部分基因的位置分布,圖甲中Ⅰ表示XY染色體的同源區(qū)域,在該區(qū)域上基因成對(duì)存在,Ⅱ和Ⅲ是非同源區(qū)域,在Ⅱ和Ⅲ上分別含有XY染色體所特有的基因,在果蠅的XY染色體上分別含有圖乙所示的基因,其中Bb分別控制果蠅的剛毛和截毛性狀,Rr分別控制果蠅的紅眼和白眼性狀。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

1)在減數(shù)分裂時(shí),圖甲中的XY染色體之間不可能發(fā)生交叉互換現(xiàn)象的是________(填序號(hào))區(qū)域。

2)紅眼和白眼基因位于圖甲中的________區(qū)域,紅眼雌果蠅的基因型為_____________

3)已知某一剛毛雄果蠅的體細(xì)胞中有Bb兩種基因,該果蠅可能的基因型有____種,請(qǐng)用一次雜交實(shí)驗(yàn)確定Bb在性染色體上的位置,寫出最佳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。______________________________________

4)在火雞(ZW型性別決定)中,有人發(fā)現(xiàn)少數(shù)雌雞的卵細(xì)胞不與精子結(jié)合,而與某一極體結(jié)合形成二倍體,并能發(fā)育成正常個(gè)體(注:WW胚胎致死)。這種情況下,后代總是雄性,其原因是_______

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家們經(jīng)大量研究,已經(jīng)探明了野生型擬南芥中乙烯的作用途徑,簡(jiǎn)圖如下:

1)據(jù)圖可知在無(wú)乙烯條件下,酶T催化E蛋白_____________,從而使E蛋白_____________(填“能”或“不能”)被酶剪切,最終植株表現(xiàn)無(wú)乙烯生理反應(yīng)。

2)在有乙烯條件下,乙烯與_____________結(jié)合后,酶T活性_____________,導(dǎo)致E蛋白被剪切,最終植株表現(xiàn)有乙烯生理反應(yīng)。

3R蛋白具有_____________兩種功能。乙烯最終是通過(guò)影響基因表達(dá)的_____________過(guò)程,從而調(diào)節(jié)植物的某些生理過(guò)程。

4)有兩種擬南芥突變體,1#為酶T活性喪失的純合突變體,2#R蛋白上乙烯結(jié)合位點(diǎn)突變的純合體(僅喪失與乙烯結(jié)合的功能),在無(wú)乙烯的條件下出現(xiàn)“有”乙烯生理反應(yīng)的突變株是_____________。

5)番茄中也存在與擬南芥相似的乙烯作用途徑,若番茄R蛋白發(fā)生了與2#相同的突變,則這種植株的果實(shí)成熟期會(huì)_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】擬柱胞藻是一種能引起水華的藍(lán)藻,它能優(yōu)先利用水體中的CO2,也能利用水體中的HCO3(在胞外碳酸酐酶的催化下,將HCO3分解為CO2)。科研人員用不同濃度的CO2馴化培養(yǎng)擬柱胞藻,20天后依次獲得藻種1、2、3。測(cè)定藻種1、23胞外碳酸酐酶活力并探究不同濃度NaHCO3溶液對(duì)藻種1、23生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如下圖所示。下列分析中不正確的是(

A.擬柱胞藻產(chǎn)生O2的場(chǎng)所是光合片層結(jié)構(gòu),利用O2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B.預(yù)測(cè)經(jīng)20天的馴化培養(yǎng)后,圖1的三個(gè)藻種中種群數(shù)量最大的是藻種1

C.在低濃度的CO2水體中,擬柱胞藻依然能夠保持一定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

D.2A點(diǎn)之前藻種1、23凈光合速率相等的原因是HCO3的濃度過(guò)低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為甲狀腺激素在細(xì)胞內(nèi)的作用機(jī)理,其中PB表示甲狀腺激素的血漿運(yùn)輸?shù)鞍祝?/span>P表示RNA聚合酶,TH表示甲狀腺激素。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

1)由圖可知,甲狀腺激素的受體位于________,作用于基因表達(dá)的_________過(guò)程。

2)根據(jù)圖中信息判斷,與運(yùn)輸?shù)鞍滋幱诮Y(jié)合狀態(tài)的甲狀腺激素__________(填有或無(wú))活性。

3)已知寒冷刺激下細(xì)胞代謝加強(qiáng),據(jù)此推斷圖中“功能蛋白質(zhì)”的可能作用:_______

4)研究者擬利用健康小白鼠通過(guò)切除甲狀腺的辦法研究甲狀腺激素的作用,實(shí)驗(yàn)組的處理辦法是_________________,對(duì)照組的處理辦法是___________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某自花受粉的二倍體植物(2n10)有多對(duì)容易區(qū)分的相對(duì)性狀,部分性狀受相關(guān)基因控制的情況如下表。D、d B、b 兩對(duì)等位基因在染色體上的位置如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

基因組成表現(xiàn)型

等位基因

顯性純合

雜合

隱性純合

A-a

紅花

白花

B-b

窄葉

寬葉

D-d

粗莖

中粗莖

細(xì)莖

1)如果要測(cè)定該植物的基因組,應(yīng)該測(cè)定_______條染色體上的_________(填“基因”或“DNA”) 序列。

2)若表中三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)常染色體上,在減數(shù)分裂形成配子時(shí)遵循_____定律;蛐蜑 AaBbDd aabbdd 的兩個(gè)植株雜交,子代中紅花窄葉細(xì)莖植株占的比例為___________。

3)已知電離輻射能使 D、d 基因所在的染色體片段發(fā)生斷裂,分別隨機(jī)結(jié)合在B、b所在染色體的末端,形成末端易位。僅一條染色體發(fā)生這種易位的植株將高度不育,現(xiàn)將上圖基因型為 BbDd 的植株在幼苗時(shí)期用電離輻射處理,欲判定該植株是否發(fā)生易位及易位的類型,通過(guò)觀察該植株自交后代的表現(xiàn)型及比例進(jìn)行判斷。(注:不考慮基因突變和交叉互換)

①若出現(xiàn)_________種表現(xiàn)型的子代,則該植株沒(méi)有發(fā)生染色體易位;

②若__________,則該植株僅有一條染色體發(fā)生末端易位;

③若 Dd 所在染色體片段均發(fā)生了易位,且 d 基因連在 b 基因所在的染色體上,D 基因連在 B 基因所在的染色體上,則后代的表現(xiàn)型及比例為窄葉粗莖:窄葉中粗莖:寬葉細(xì)莖=_______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】苯酚是含酚工業(yè)廢水的主要成分,具有致癌、致畸和致突變作用。苯酚降解菌能分解工業(yè)廢水中的苯酚。回答下列問(wèn)題。

1MP培養(yǎng)基的成分為KH2PO4225g/L,K2HPO4275g/L,(NH42SO410g/L,MgCl202g/LNaCl01g/L,FeCl3002g/LCaCl2001g/L。在制作苯酚降解菌的富集培養(yǎng)基和平板分離培養(yǎng)基時(shí),應(yīng)在MP培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上,前者添加________成分,后者添加________成分,然后對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,滅菌的方法為___________。

2)將等量的污泥樣液均分兩份,分別接種在相同體積的MP培養(yǎng)基和富集培養(yǎng)基中,搖床振蕩培養(yǎng),振蕩培養(yǎng)的目的是________。兩種培養(yǎng)中,苯酚降解菌菌體密度較低的培養(yǎng)基是_________,原因是_________。將富集培養(yǎng)基中的菌液稀釋并涂布在平板上,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),在平板上長(zhǎng)出一些形態(tài)、大小和顏色不完全相同的菌落,這說(shuō)明________________________

3)對(duì)分離得到的某株苯酚降解菌進(jìn)行菌株生長(zhǎng)及苯酚降解實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明此菌株適于降解的苯酚濃度為________,判斷依據(jù)是________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一對(duì)青年夫婦關(guān)于苯丙酮尿癥(致病基因?yàn)?/span>a)和色盲(致病基因?yàn)?/span>b)的遺傳分析圖譜,甲~庚表示不同的細(xì)胞,已細(xì)胞發(fā)育形成的個(gè)體患兩種病。下列分析正確的是

A.在正常細(xì)胞分裂過(guò)程中,乙和戊的基因組成分別是AXBaY

B.該對(duì)夫婦若再生一個(gè)孩子,只患一種病的概率為3/8

C.圖示過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)DNA和染色體同時(shí)加倍的情況

D.正常情況下,庚形成的個(gè)體患兩種病的概率為1/16

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