17.圖中甲細胞可產(chǎn)生抗體,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)細胞中,屬于細胞代謝和遺傳控制中心的是[2]細胞核;在抗體合成與分泌過程中生物膜面積基本不變的細胞器是7(用數(shù)字標號表示),膜面積有所增加的結(jié)構(gòu)是[5]細胞膜,為該過程提供能量的場所是1(用數(shù)字標號表示).
(2)下表是與抗體合成及分泌有關(guān)的三種細胞器的化學成分.
細胞器蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)核酸(%)
6728微量
59400
39059
其中,甲、丙分別是1、4(用數(shù)字標號表示).
(3)細胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是3(用數(shù)字標號表示).
(4)若該細胞吸入18O2,一段時間后,最先檢測到18O的細胞器是[1]線粒體.
(5)該細胞產(chǎn)生的抗體分泌出細胞可穿過0層膜.

分析 (1)分析圖:細胞能產(chǎn)生抗體,為漿細胞,其中結(jié)構(gòu)1為線粒體,結(jié)構(gòu)2為細胞核;結(jié)構(gòu)3為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)4為核糖體;結(jié)構(gòu)5為細胞膜;結(jié)構(gòu)6為中心體;結(jié)構(gòu)7為高爾基體.
(2)磷脂是生物膜的主要成分之一;核酸在細胞中的分布.
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)特點及功能.
(4)有氧呼吸中氧氣的利用和二氧化碳的生成.

解答 解:(1)細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心;抗體是分泌蛋白,其合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,即4→3→7→5;分泌蛋白在附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工,以囊泡的形式運到高爾基體進行再加工,又以囊泡的形式運到細胞膜通過“胞吐”分泌到細胞外,7高爾基體的膜面積基本不變,5細胞膜面積增加,能量由1線粒體提供.
(2)分析抗體的合成及分泌過程中細胞器的化學成分可知:甲是具膜細胞器且含有微量核酸,為線粒體;丙只有蛋白質(zhì)和核酸組成,不具有膜結(jié)構(gòu),且核酸含量很高,為核糖體.
(3)細胞中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu),與蛋白質(zhì)的加工運輸以及與脂質(zhì)合成有關(guān).
(4)有氧呼吸的第二階段的反應(yīng)是丙酮酸和水徹底分解成CO2和[H],并釋放少量能量,場所為線粒體基質(zhì);第三階段是前兩個階段產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合生成水同時釋放大量能量,是在線粒體內(nèi)膜上進行的.
(5)分泌蛋白是以胞吐方式出細胞,屬于非跨膜運輸方式.
故答案為:
(1)[2]細胞核   7[5]細胞膜       1 
(2)1    4      
(3)3      
(4)[1]線粒體    
(5)0

點評 本題結(jié)合圖表,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖為神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出圖中各部分結(jié)構(gòu)的名稱:①樹突,②神經(jīng)纖維,
(2)圖中有甲、乙兩個神經(jīng)元,正常情況下,它們之間神經(jīng)沖動的傳遞方向由甲→乙.
(3)神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單向的,這是因為只能由前一神經(jīng)元的突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),經(jīng)擴散經(jīng)過突觸間隙后,再與后一神經(jīng)元突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,引發(fā)后一神經(jīng)元的神經(jīng)沖動.在上圖中圈出突觸存在的位置.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵,是高性能纖維素酶的獲。埻晟茖嶒灧桨,并回答相關(guān)問題.
實驗?zāi)康模罕容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性.
實驗材料:三種微生物(A~C)培養(yǎng)物的纖維素酶提取液,提取液中酶蛋白濃度相同.
實驗步驟:
(1)取四支試管,分別編號.
(2)在下表各列的英文字母位置,填寫相應(yīng)試劑的體積量,并按表內(nèi)要求完成相關(guān)操作.
試管號1234
蒸餾水1.41.41.4A
pH7.5的緩沖液0.20.20.20.2
纖維素懸浮液0.30.3B0.3
微生物A提取液0.1
微生物B提取液C
微生物C提取液0.1
(3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時.
(4)在上述四支試管中分別加入等量本尼迪特試劑搖勻,在沸水浴中煮沸2-3min
(5)觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺.
實驗結(jié)果:
試管號123
添加提取液微生物A提取物微生物B提取物微生物C提取物
顏色深淺程度++++++
分析討論:
(1)該實驗中的自變量是不同微生物所產(chǎn)生的纖維素酶,因變量酶促反應(yīng)生成葡萄糖的速率,因變量的呈現(xiàn)方法是試管內(nèi)溶液顏色的深淺.
(2)上述結(jié)果表明:不同來源的纖維素酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同.若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異,僅從酶結(jié)構(gòu)上考慮,原因有不同酶的氨基酸的排列順序、數(shù)目、種類以及空間結(jié)構(gòu)不同.
(3)你認為上述三種微生物中,最具有應(yīng)用開發(fā)價值的是微生物B.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于生物體的組成、結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,不正確的是(  )
A.糖蛋白、限制酶、載體蛋白都是具有特異性識別作用的物質(zhì)
B.乳酸菌、酵母菌中都有核糖體、DNA和RNA
C.線粒體、核糖體、質(zhì)粒等成分中都含有核糖
D.生物膜之間可以相互轉(zhuǎn)化,因為其有相似的物質(zhì)成分和結(jié)構(gòu)特點

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.毛色是家豬重要的品種特征之一,某品種豬的毛色由位于兩對常染色體上的兩對等位基因控制,基因與毛色的關(guān)系如圖所示.請回答:

(1)豬毛色的遺傳遵循基因的自由組合定律.圖示表明基因與性狀的關(guān)系是基因通過控制酶的合成控制代謝過程,進而控制生物體的性狀.
(2)棕色豬的基因型有4種.
(3)多頭棕色豬雜交產(chǎn)生的F1全為棕紅色豬,則親本棕色豬的基因型為DDhh、ddHH;F2的雌雄配子配子的結(jié)合方式有16種.若F1棕紅色豬測交,后代表現(xiàn)型棕紅色:棕色:白色比例是1:2:1.
(4)若讓F1中棕紅色豬雌雄相互交配產(chǎn)生F2,F(xiàn)2的棕色豬中純合子占$\frac{1}{3}$.
(5)用不同顏色的熒光物質(zhì)分別標記F1精原細胞中與毛色有關(guān)的基因,則它產(chǎn)生的一個次級精母細胞中一般有4個熒光標記的基因.

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2.下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,最可能不能獨立生活的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖為果蠅X染色體的部分基因圖,下列對此X染色體的敘述錯誤的是(  )
A.基因在染色體上呈線性排列
B.l、w、f和m為非等位基因
C.說明了各基因在染色體上的絕對位置
D.雄性X染色體上的基因來自其雌性親本

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.激素調(diào)節(jié)的特點不包括( 。
A.特異性作用B.微量和高效能生物放大作用
C.參與生物催化和調(diào)節(jié)代謝D.信息傳遞作用

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北張家口高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

糖類既是生物體重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì),也是生物體維持生命活動的主要能量來源,以下是關(guān)于糖類的三種描述:①屬于單糖且參與構(gòu)成細胞的遺傳物質(zhì),②屬于二糖且不能用斐林試劑鑒定,③屬于多糖且不是儲能物質(zhì)。與此一一對應(yīng)的是

A. 果糖蔗糖糖原 B. 脫氧核糖蔗糖纖維素

C. 脫氧核糖麥芽糖淀粉 D. 葡萄糖蔗糖纖維素

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