20．能夠促使纖維素酶水解的酶是（　　）
A．纖維素酶B．蛋白酶C．脂肪酶D．麥芽糖酶

分析 本題是酶專一性，一種酶只能催化一種或一類化學反應，纖維素酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，催化蛋白質(zhì)水解的酶是蛋白酶．

解答 解：纖維素酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，因此能催化纖維素酶水解的酶是蛋白酶．
故選：B．

點評 題的知識點是纖維素酶的本質(zhì)和酶作用的專一性特點，解題時往往因為審題不清而錯選．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某同學為了探究胚芽鞘向光彎曲的原因，對燕麥胚芽鞘做如下圖所示處理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮住；③在尖端橫向插入云母片；④在尖端橫向插入瓊脂片；⑤切去胚芽鞘尖端； ⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定濃度長素的瓊脂小塊；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定濃度的生長素的瓊脂小塊，放在暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里．據(jù)此判斷，下列敘述不正確的是（　�。�
A．1、7、8組說明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了生長素促進其伸長
B．3、4形成對照說明生長素作用的部位在尖端以下
C．在單側(cè)光的照射下胚芽鞘能夠直立生長的組是1、3、6、7
D．若將第4組放置在勻速轉(zhuǎn)盤上并給予單側(cè)光，胚芽鞘能直立生長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．圖甲、乙分別表示在不同條件下酶催化反應的變化，下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A．圖甲實線、虛線可依次表示增加酶量前后，生成物量與反應時間的關系
B．圖甲中實線、虛線可依次表示H2O2在Fe3+、過氧化氫酶作用下的O2生成量與反應時間的關系
C．圖乙能用來表示酶活性與溫度的關系
D．圖乙能用來表示反應物濃度與反應時間的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．選擇正確的實驗試劑是實驗成功的關鍵．下列實驗與所用試劑對應正確的是（　�。�
A．觀察洋蔥表皮細胞質(zhì)壁分離及其復原----50%蔗糖溶液
B．探究酵母菌的呼吸方式----BTB（溴麝香草酚藍）溶液
C．葉綠體色素的分離---無水乙醇
D．觀察細胞有絲分裂中染色體行為----蘇丹Ⅲ染液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．細胞核的主要功能是（　�。�
A．細胞遺傳和代謝活動的控制中心B．進行新陳代謝的主要場所
C．合成蛋白質(zhì)等有機物D．進行光合作用和有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．現(xiàn)有等量的A、B兩個品種的小麥種子，將它們分別置于兩個容積相同、密封的棕色廣口瓶內(nèi)，各加入適量（等量）的水．在25℃條件下，測得瓶內(nèi)O2含量變化如圖所示．請回答：
（1）在t1-t2期間，瓶內(nèi)O2含量的降低主要是由種子的有氧呼吸引起的，A種子比B種子的呼吸速率快（或高），A、B種子釋放CO2量的變化趨勢是先逐漸增加，再逐漸減少．
（2）在0-t1期間，廣口瓶內(nèi)的CO2有少量增加，主要原因可能是種子無氧呼吸釋放二氧化碳．
（3）小麥種子在萌發(fā)的過程中，自由水和結(jié)合水的比例升高（升高/降低/不變），說明生物體自由水的含量與細胞的新陳代謝（生命活動）有密切聯(lián)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關說法，錯誤的是（　�。�
A．減數(shù)第一次分裂與減數(shù)第二次分裂之間，通常沒有間期，或者間期很短
B．每個原始生殖細胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成4個成熟生殖細胞
C．細胞質(zhì)中的DNA會影響生物的遺傳
D．受精卵中有一半的染色體來自精子，一半來自卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示四倍體蘭花葉片植物組織培養(yǎng)的過程，下列相關敘述正確的是（　�。�
A．此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體
B．①階段體現(xiàn)了細胞的全能性，②階段需要細胞分裂素
C．①階段有細胞增殖，但無細胞分化
D．②過程為脫分化，③過程為再分化

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西九江第一中學高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是（ ）

A．多利羊的產(chǎn)生證明了動物細胞具有全能性

B．除了高等植物成熟的篩管細胞和哺乳動物成熟的紅細胞等極少數(shù)細胞外，真核細胞都有細胞核

C．RNA等大分子物質(zhì)通過核孔進入細胞質(zhì)而不能直接通過核膜，體現(xiàn)了核膜具有選擇透過性

D．細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心

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