【題目】如圖為碳循環(huán)示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的四種成分，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A.甲是生態(tài)系統(tǒng)的基石

B.該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)可以表示為如圖

C.丙不一定是需氧型生物

D.圖中表示以二氧化碳形式流動的是①②⑤⑥

【答案】B

【解析】

圖示甲是生產(chǎn)者，丁是大氣中的CO2庫，乙是消費者，丙是分解者。

A.由圖可知，甲與丁的關(guān)系是雙向的，甲輸出的途徑多于輸人的，說明甲是生產(chǎn)者，丁是大氣中的CO2庫，乙是消費者，丙是分解者，其中生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，A正確；

B.食物網(wǎng)與食物鏈中只包括生產(chǎn)者和消費者兩種成分，丙作為分解者，不能出現(xiàn)在食物網(wǎng)與食物鏈中，B錯誤；

C.丙作為分解者，可以是需氧型生物,也可以是厭氧型生物，C正確；

D.圖中表示以二氧化碳形式流動的是①光合作用、②生產(chǎn)者的呼吸作用、⑤分解者的分解作用、⑥消費者的呼吸作用，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，甲、乙、丙代表不同的大分子物質(zhì)，下列敘述錯誤的是 (　　)

A. 在動物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)甲作用最相近的物質(zhì)是糖原

B. 若乙代表的物質(zhì)能降低血糖濃度，則與其合成、分泌密切相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體和高爾基體等

C. a、b、c、d分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸和促性腺激素

D. b→乙的生理過程發(fā)生的場所是核糖體，且有水的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是較為復(fù)雜的突觸結(jié)構(gòu)，在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計，下列分析中不正確的是（ ）

A. 圖示的結(jié)構(gòu)包括3個神經(jīng)元，含有2個突觸

B. 如果B受刺激，C會興奮；如果A、B同時受刺激，C不會興奮。則A釋放的是抑制性遞質(zhì)

C. b處給予一個刺激，其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位

D. 若ab=bd，如刺激C點，則電流計的指針會偏轉(zhuǎn)2次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答：

（1）圖中結(jié)構(gòu)2是______________，其主要成分由_______和_______組成。

（2）提供細(xì)胞能量的“動力車間”為__________，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行___________的主要場所。

（3）結(jié)構(gòu)5為______________，對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”。

（4）如果此圖為洋蔥根部細(xì)胞，則應(yīng)該沒有_____________________。

（5）西瓜果肉細(xì)胞中，糖類主要存在于____________。

（6）圖中13所指的是_______，它是細(xì)胞_______的場所 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四種化合物的“○”中都含有結(jié)構(gòu)“A”，對此分析不正確的是（ ）

A. 煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)中含有結(jié)構(gòu)①和④

B. 大腸桿菌的遺傳物質(zhì)中含有結(jié)構(gòu)③和④

C. 煙草花葉病毒和肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)中都含有結(jié)構(gòu)②

D. 人體的一個細(xì)胞中可同時含有①②③④這四種化合物中的“○”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南美蟛蜞菊是我國南方主要的外來入侵植物之一。

（1）某研究小組研究了南美蟛蜞菊自然揮發(fā)物對蘿卜和菜心種子萌發(fā)的影響。用相關(guān)溶劑提取南美蟛蜞菊的自然揮發(fā)物，制備成不同濃度的浸提液，處理蘿卜和菜心種子，每天觀察發(fā)芽情況，得到下圖。

據(jù)圖分析，對照組的蘿卜和菜心種子分別于第5天和第_________天達(dá)到最大發(fā)芽率，但隨著南美蟛蜞菊浸提液濃度的升高，其最大發(fā)芽率逐漸_____，這說明___________。據(jù)此可以推測，在南美蟛蜞菊分布的生態(tài)系統(tǒng)中，由于南美蟛蜞菊的作用，該生態(tài)系統(tǒng)的 ___________下降。

（2）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，南美蟛蜞菊產(chǎn)生的物質(zhì)還能抑制土壤中致病真菌的生長從而有利于其入侵。研究小組設(shè)計了實驗來驗證以上說法，操作步驟如下：配置真菌培養(yǎng)基，倒若干個平板，采用__________法接種活化后的立枯絲核致病真菌菌株，實驗組添加濃度為200g/L南美蟛蜞菊浸提液，對照組接種等量的無菌水，28℃恒溫培養(yǎng)，48ｈ后檢測_______________，若_______________ ，則支持上述說法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程。請回答下列問題。

（1）a、b、c、d所表示的四個過程依次分別____、____、_____、____。

（2）在人類的細(xì)胞中，a和b過程發(fā)生的主要場所是__________。

（3）能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是__________。

（4）需要tRNA和核糖體同時參與的過程是__________。（用圖中字母回答）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甘草酸是中藥甘草中的主要活性成分。為了快速檢測甘草酸，科研人員利用細(xì)胞工程技術(shù)制備了抗甘草酸的單克隆抗體，其基本操作過程如下圖。相關(guān)敘述正確的是

A. 過程①注射相應(yīng)抗原后應(yīng)立即從小鼠脾臟中提取細(xì)胞甲

B. 過程②誘導(dǎo)細(xì)胞融合，利用了細(xì)胞膜的選擇透過性

C. 過程③、④的篩選方法相同，細(xì)胞丙、丁遺傳物質(zhì)相同

D. 過程⑤無論在體內(nèi)還是體外進(jìn)行，細(xì)胞丁都可大量增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為合成抗體的全過程，下列有關(guān)敘述不正確的是（　 �。�

A. 抗體是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的

B. 圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡

C. ④代表的結(jié)構(gòu)是線粒體

D. 漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞都通過該過程合成抗體

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