我國南方某些地區(qū)建立了“桑基魚塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),獲得了魚、豬、蠶和糧全面豐收,如圖.以下說法錯誤的是:( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)對物質(zhì)的循環(huán)再生,可增加經(jīng)濟效益
B、蠶同化的能量可通過糞流向稻田和魚,提高能量利用率
C、桑稻所固定的太陽能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D、該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與人的管理息息相關(guān)
考點:物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用
專題:
分析:該生態(tài)系統(tǒng)為人工生態(tài)系統(tǒng),可實現(xiàn)對能量多級利用和物質(zhì)循環(huán)再生,該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與人的管理息息相關(guān).
解答: 解:A、該生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)對物質(zhì)循環(huán)再生,提高了能量利用率,可增加經(jīng)濟效益,A正確;
B、通過糞流向稻田和魚的能量為桑固定的能量,B錯誤;
C、桑稻所固定的太陽能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量,C正確;
D、人們在該系統(tǒng)設計時要遵循的生態(tài)學原理是能量多級利用和物質(zhì)循環(huán)再生,保持其穩(wěn)定性與人的管理息息相關(guān),D正確.
故選:B.
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)等相關(guān)知識,意在考察考生對所學生物學知識的理解能力和綜合分析能力,難度適中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是
 
,反射弧由
 
、
 
 
、
 
 
組成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟,要把顯微鏡視野下的標本從圖中的A轉(zhuǎn)為B,其正確的操作步驟為
( 。

①向右上方移動載玻片   ②調(diào)節(jié)反光鏡使視野明亮     ③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器
④調(diào)節(jié)細準焦螺旋       ⑤調(diào)節(jié)粗準焦螺旋         ⑥向左下方移動載玻片.
A、①③②④,丁
B、②③④⑥,乙
C、⑥③②④,甲
D、⑥③⑤④,丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中具有擬核的一組是( 。
①藍藻     ②酵母菌     ③草履蟲   ④小球藻   ⑤SARS病毒   ⑥念珠藻   ⑦葡萄球菌   ⑧霉菌     ⑨紫菜.
A、①⑤⑥⑦⑧⑨B、①②⑥⑧
C、①⑥⑦⑧D、①⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某一DNA片段,下列關(guān)于該圖的敘述,正確的是( 。
A、若圖中ACT決定一個氨基酸,則ACT可稱為一個密碼子
B、限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶都可作用于②處
C、連接①處的酶為RNA聚合酶
D、DNA復制過程中解旋酶的作用部位在①處

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于病毒的敘述,不正確的是( 。
A、在細胞內(nèi)寄生并依賴于細胞的能量和代謝系統(tǒng)復制增殖
B、沒有細胞結(jié)構(gòu),但有呼吸和生物合成等代謝的酶系
C、僅有一種核酸,DNA或RNA
D、在培養(yǎng)液中不能單獨培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物群落的結(jié)構(gòu)在垂直方向上( 。
A、植物有分層現(xiàn)象,動物沒有分層現(xiàn)象
B、有的有分層現(xiàn)象,有的沒有分層現(xiàn)象
C、森林中的生物有分層現(xiàn)象,草原上的沒有分層現(xiàn)象
D、具有明顯的分層現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌與大腸桿菌都具有的膜結(jié)構(gòu)是( 。
A、核膜B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、核糖體D、細胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

調(diào)查法是生態(tài)學常用的研究方法,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、調(diào)查土壤中小動物類群豐富度常用取樣器取樣法
B、樣方法只適用于調(diào)查植物種群的密度
C、用標志重捕法調(diào)查時,部分被標記個體的標記物脫落,將會導致調(diào)查結(jié)果較實 際值偏小
D、調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時,將樣液滴入血細胞計數(shù)板后蓋上蓋玻片,再用顯微鏡觀察

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