A、該生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)對物質(zhì)的循環(huán)再生,可增加經(jīng)濟效益 |
B、蠶同化的能量可通過糞流向稻田和魚,提高能量利用率 |
C、桑稻所固定的太陽能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與人的管理息息相關(guān) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③②④,丁 |
B、②③④⑥,乙 |
C、⑥③②④,甲 |
D、⑥③⑤④,丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①⑤⑥⑦⑧⑨ | B、①②⑥⑧ |
C、①⑥⑦⑧ | D、①⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖中ACT決定一個氨基酸,則ACT可稱為一個密碼子 |
B、限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶都可作用于②處 |
C、連接①處的酶為RNA聚合酶 |
D、DNA復制過程中解旋酶的作用部位在①處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在細胞內(nèi)寄生并依賴于細胞的能量和代謝系統(tǒng)復制增殖 |
B、沒有細胞結(jié)構(gòu),但有呼吸和生物合成等代謝的酶系 |
C、僅有一種核酸,DNA或RNA |
D、在培養(yǎng)液中不能單獨培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物有分層現(xiàn)象,動物沒有分層現(xiàn)象 |
B、有的有分層現(xiàn)象,有的沒有分層現(xiàn)象 |
C、森林中的生物有分層現(xiàn)象,草原上的沒有分層現(xiàn)象 |
D、具有明顯的分層現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、調(diào)查土壤中小動物類群豐富度常用取樣器取樣法 |
B、樣方法只適用于調(diào)查植物種群的密度 |
C、用標志重捕法調(diào)查時,部分被標記個體的標記物脫落,將會導致調(diào)查結(jié)果較實 際值偏小 |
D、調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時,將樣液滴入血細胞計數(shù)板后蓋上蓋玻片,再用顯微鏡觀察 |
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