13．如圖所示是某種雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體（假設(shè)體細(xì)胞染色體數(shù)為2N）和核DNA含量的變化情況．請(qǐng)回答：
（1）圖中表示的減數(shù)是分裂過(guò)程中的染色體和核DNA的變化曲線．
（2）圖中表示染色體數(shù)目變化的是曲線②，圖中表示核DNA含量變化的是曲線①；
（3）處于D點(diǎn)的細(xì)胞名稱是初級(jí)精母細(xì)胞，處于E～F段的細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞；
（4）DE段變化的原因是同源染色體分離被分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，F(xiàn)G段變化的原因是著絲點(diǎn)分裂后形成的染色體被平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中細(xì)胞的DNA和染色體分裂結(jié)束均發(fā)生減半，因此該曲線表示減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量和染色體數(shù)量的變化，其中曲線①表示DNA數(shù)目變化，曲線②表示染色體數(shù)目變化．

解答 解：（1）由于在分裂結(jié)束后，細(xì)胞的DNA和染色體均發(fā)生減半，所以圖中表示的是減數(shù)分裂過(guò)程中的染色體和核DNA的變化曲線．
（2）DNA分子加倍發(fā)生在間期，而DNA的暫時(shí)加倍發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，所以圖中表示染色體數(shù)目變化的是曲線②，圖中表示核DNA含量變化的是曲線①．
（3）CD為雄性動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)第一次分裂過(guò)程，所以處于D點(diǎn)的細(xì)胞名稱是初級(jí)精母細(xì)胞，分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞．
（4）圖中DE段形成的原因是同源染色體分離被分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，而FG段變化的原因是著絲點(diǎn)分裂后形成的染色體被平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中．
故答案為：
（1）減數(shù)
（2）曲線②曲線①
（3）初級(jí)精母細(xì)胞 次級(jí)精母細(xì)胞
（4）同源染色體分離被分配到兩個(gè)子細(xì)胞中    著絲點(diǎn)分裂后形成的染色體被平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中

點(diǎn)評(píng) 本題考查了減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，考生要能夠識(shí)記減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA數(shù)目變化的趨勢(shì)，識(shí)記減數(shù)分裂的過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是3種氨基酸的結(jié)構(gòu)式，由這3個(gè)氨基酸按順序脫水縮合所形成的化合物中，含有氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次是（　�。�
A．1、1、2B．1、2、2C．2、2、2D．1、1、3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．回答與酵母菌相關(guān)的生物技術(shù)問(wèn)題：
（1）用葡萄釀制果酒時(shí)，不可過(guò)度清洗葡萄，原因是避免葡萄表皮上的酵母菌大量流失．發(fā)酵裝置如圖，葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)，要留有大約$\frac{1}{3}$的空間，其目的是防止發(fā)酵旺盛時(shí)汁液溢出來(lái)．若閥a、b一直打開(kāi)，最后的發(fā)酵產(chǎn)物是果醋（果酒/果醋）．若想得到另外一種發(fā)酵產(chǎn)物，閥a、b的正確操作應(yīng)為一直關(guān)緊閥a，間歇性打開(kāi)閥b（或“先短時(shí)間閥a、b都打開(kāi)，后關(guān)緊閥a，間歇性打開(kāi)閥b”）．
（2）具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種，對(duì)野生酵母菌進(jìn)行誘變后通過(guò)篩選可以得到具有這些特性的突變菌，誘變及篩選過(guò)程如下：
步驟1：野生菌培養(yǎng)一段時(shí)間后，接受紫外線照射進(jìn)行誘變處理．
步驟2：制備選擇培養(yǎng)基：在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上，注意添加高濃度蔗糖（或葡萄糖）和調(diào)低pH，加瓊脂后滅菌，制成固體平板．
步驟3：將誘變處理后的菌液稀釋涂布平板．
步驟4：根據(jù)是否能在選擇培養(yǎng)基上生長(zhǎng)選出突變菌．
（3）上述步驟2、3的目的分別是提供高糖和酸性的篩選環(huán)境和獲得單一的菌落．
（4）植物秸稈的主要成分為木質(zhì)素、纖維素和半纖維素，但是酵母菌卻無(wú)法直接利用，原因是缺乏相應(yīng)分解酶系（或缺乏纖維素酶和半纖維素酶）．若要酵母菌能利用植物秸稈進(jìn)行發(fā)酵制取酒精，請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q該問(wèn)題的方法在酵母菌中轉(zhuǎn)入分解酶系相關(guān)基因；利用酶或微生物分解麥稈；利用物理和化學(xué)方法分解麥稈；將酵母菌與其他能分解麥稈的微生物混合發(fā)酵．（列舉兩種方法）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．在一批野生正常翅果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅（H）的顯性突變個(gè)體．這些突變體在培養(yǎng)過(guò)程中由于某種原因又恢復(fù)為正常翅．這種突變成毛翅后又恢復(fù)為正常翅的個(gè)體稱為回復(fù)體．回復(fù)體出現(xiàn)的原因有兩種：一是H又突變?yōu)閔；二是體內(nèi)另一對(duì)基因RR或Rr突變?yōu)閞r，從而導(dǎo)致H基因無(wú)法表達(dá)（即：R、r基因本身并沒(méi)有控制具體性狀，但是R基因的正常表達(dá)是H基因正常表達(dá)的前提）．第一種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“真回復(fù)體”；第二種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“假回復(fù)體”．請(qǐng)分析回答：
（1）表現(xiàn)為正常翅的果蠅中“假回復(fù)體”基因型可能為HHrr、Hhrr．
（2）現(xiàn)獲得一批純合的果蠅回復(fù)體，欲判斷其基因型為HHrr還是hhRR．現(xiàn)有三種基因型hhrr、HHRR、hhRR的個(gè)體，請(qǐng)從中選擇進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論．
①實(shí)驗(yàn)思路：讓這批純合的果蠅回復(fù)體與hhRR（基因型）雜交，觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn)．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：
若子代果蠅全為正常翅，則這批果蠅的基因型為hhRR；
若子代果蠅全為毛翅，則這批果蠅的基因型為HHrr．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：這批果蠅屬于純合的“假回復(fù)體”．判斷這兩對(duì)基因是位于同一對(duì)染色體上還是位于不同對(duì)染色體上，用這些果蠅與hhRR（基因型）果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，預(yù)測(cè)子二代實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出結(jié)論：
若F2果蠅中毛翅與正常翅的比例為9：7，則這兩對(duì)基因位于不同對(duì)染色體上；
若F2果蠅中毛翅與正常翅的比例不為9：7，則這兩對(duì)基因位于同一對(duì)染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖1是反射孤的組成示意網(wǎng)（虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞），清回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）短跑運(yùn)動(dòng)員在比賽中聽(tīng)到槍聲立即沖出起點(diǎn)，該調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)，在該調(diào)節(jié)過(guò)程中，興奮在神經(jīng)纖維上的是以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)．
（2）刺激某一個(gè)神經(jīng)元引起后一個(gè)神經(jīng)元興奮．當(dāng)給予某種藥物后，再刺激同一個(gè)神經(jīng)元，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同．這最可能是由于該藥物抑制了突觸后膜的功能．
（3）下列與圖有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是B．
A．長(zhǎng)期記憶的形成可能與新突觸建立有關(guān)
B．當(dāng)⑦受到刺激而②受到損傷時(shí)，不能產(chǎn)生感覺(jué)
C．當(dāng)刺激②產(chǎn)生的興奮傳到效應(yīng)器引起的相應(yīng)活動(dòng)，不屬于反射
D．人在寒冷環(huán)境中，為維持體溫，產(chǎn)熱量與散熱量基本相等
（4）糖耐量受損（IGT）的人表現(xiàn)為空腹血糖濃度正常；負(fù)荷（如飲食）后血糖濃度升高異常．為了探究運(yùn)動(dòng)對(duì)IGT的干預(yù)情況，受試者于餐后進(jìn)行中等強(qiáng)度持續(xù)運(yùn)動(dòng)30min，定時(shí)采樣測(cè)定血糖濃度及胰島素含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示．下列有關(guān)推測(cè)不正確的是A
A．餐后60min時(shí)，胰島素分泌下降導(dǎo)致血糖濃度低于對(duì)照組
B．餐后適度運(yùn)動(dòng)可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度
C．餐后適度運(yùn)動(dòng)使IGT人群胰島素分泌高峰提前，血糖濃度下降
D．餐后適度運(yùn)動(dòng)可以減輕IGT人群胰島B細(xì)胞的分泌負(fù)擔(dān)
（5）為探究桑葉提取液的降低血糖作用效果，用飼喂法進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)步驟：
①準(zhǔn)備20只患有糖尿病的大鼠，隨機(jī)均分成甲組和乙組，另外準(zhǔn)備10只健康大鼠作為丙組；
②用血糖測(cè)定儀測(cè)定各組大鼠的血糖濃度，并統(tǒng)計(jì)（計(jì)算平均值）；
③每天給甲組每只大鼠飼喂桑葉提取液2mL/d，給乙組和丙組的每只大鼠飼喂蒸餾水2mL/d，其它條件相同且適宜；
④4周后用血糖測(cè)定儀測(cè)定各組大鼠的血糖濃度，并統(tǒng)計(jì)分析．
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)結(jié)果（見(jiàn)表）：
組別實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)（mmol/L）給藥4周后（mmol/L）
甲18.62±3.0810.12±2.65
乙19.46±3.9819.00±2.70
丙3.85±1.283.94±2.20
Ⅲ．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：桑葉提取液的降低血糖作用明顯，但不能降到正常水平．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于甲型H1N1流感病毒與H5N5禽流感病毒的有關(guān)比較，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．感染不同的人后所引起的患病程度可能不同
B．感染正常人體后均能引發(fā)特異性免疫反應(yīng)
C．均可能發(fā)生基因突變而改變傳染性
D．均使感染者發(fā)燒，因此兩者抗原相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是（　�。�
A．夏天長(zhǎng)期呆在空調(diào)房間引起“空調(diào)病”
B．寒冷時(shí)出現(xiàn)寒顫
C．有人從平原到青藏高原后出現(xiàn)肺水腫癥狀
D．長(zhǎng)期處于高溫環(huán)境下引起“中暑”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某種植物的白花基因（R）對(duì)紫花基因（r）顯性，圓果基因（T）對(duì)長(zhǎng)果基因（t）顯性，現(xiàn)用基因型為RRTT的甲品種與基因型為rrtt的乙品種雜交，F(xiàn)1全部都是白花圓果．假如在這種F1的生殖細(xì)胞里，RT、Rt、rT、rt之比為7：1：1：7．請(qǐng)據(jù)此回答以下問(wèn)題．
（1）R與T之間的交換值為25%．
（2）如F1自交獲得了256個(gè)F2個(gè)體，其中白花圓果植物個(gè)體數(shù)為175，白花長(zhǎng)果的植物個(gè)體數(shù)為15．
（3）如將上述題中F2中白花長(zhǎng)果全部與乙品種進(jìn)行雜交，其后代白花與紫花個(gè)體之比為8：7．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧沈陽(yáng)二中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是

A．群落演替是一個(gè)群落代替另一個(gè)群落的過(guò)程

B．棄耕的農(nóng)田經(jīng)過(guò)數(shù)十年一定能演替成森林

C．初生演替可發(fā)生在從來(lái)沒(méi)有植被分布的地帶

D．森林階段對(duì)太陽(yáng)光的利用比灌木階段更充分

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同步練習(xí)冊(cè)答案