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人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經-體液-免疫共同調節(jié)的結果.如圖表示內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制,請據圖分析回答.
(1)若③為神經遞質,則它的受體一般位于
 
,它會引起下一個神經元膜電位發(fā)生變化,從而使該神經元產生
 

(2)若⑤代表抗體,則⑤是由
 
細胞產生的.某患者體內產生一種抗體,這種抗體可與某神經遞質的受體結合并使其失活,導致患者肌肉萎縮,說話和吞咽困難,最后因呼吸障礙而死亡,這種疾病屬于
 
免疫病.
(3)若⑧表示甲狀腺激素,緊張刺激可引起下丘腦分泌
 
,促進垂體釋放
 
,進而促進⑧的分泌
 
,而⑧含量的增加又會影響下丘腦和垂體的分泌活動,這種作用稱為
 
考點:神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:本題主要考查神經調節(jié)、免疫調節(jié)和體溫調節(jié)的知識.
1、神經調節(jié)的基礎是反射,反射的結構基礎是反射。o息狀態(tài)下,膜內外的電位表現為外正內負,受到刺激產生興奮,膜電位表現為外負內正.興奮在神經纖維上的傳導是雙向的,在神經元之間的傳遞通過突觸完成是單向的.神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制.
2、自身免疫病是指機體對自身抗原發(fā)生免疫反應而導致自身組織損害所引起的疾病.
3、寒冷時,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進代謝增加產熱.當甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負反饋調節(jié).
解答: 解:(1)若③為神經遞質,則它的受體一般位于突觸后膜,它會引起下一個神經元膜電位發(fā)生變化,從而使該神經元產生興奮或抑制.
(2)若⑤代表抗體,則⑤是由效應B(漿)細胞產生的.某患者體內產生一種抗體,這種抗體可與某神經遞質的受體結合并使其失活,導致患者肌肉萎縮,說話和吞咽困難,最后因呼吸障礙而死亡,這種疾病屬于自身免疫。
(3)若⑧表示甲狀腺激素,緊張刺激可引起下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促進垂體釋放促甲狀腺激素,進而促進⑧的分泌,而⑧含量的增加又會影響下丘腦和垂體的分泌活動,這種作用稱為負反饋調節(jié).
故答案為:
(1)突觸后膜   興奮或抑制        
(2)效應B(漿)   自身
(3)促甲狀腺激素釋放激素      促甲狀腺激素     甲狀腺激素   負反饋調節(jié)(或反饋調節(jié))
點評:本題主要考查學生的記憶和理解能力.激素釋放進入血液被運送到全身各個部位,雖然他們與各處的組織、細胞有廣泛接觸,但有此激素只作用于某些器官、組織和細胞,這稱為激素作用的特異性.被激素選擇作用的器官、組織和細胞,分別稱為靶器官、靶組織和靶細胞.激素與受體相互識別并發(fā)生特異性結合,經過細胞內復雜的反應,從而激發(fā)出一定的生理效應.具有協(xié)同作用的激素有:甲狀腺激素和腎上腺激素,腎上腺激素和胰高血糖素,甲狀腺激素和生長激素等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于光合作用過程的敘述中,正確的是( 。
A、光反應離不開色素的作用
B、暗反應必須在黑暗的條件下進行
C、光反應為暗反應提供[H]、ATP和CO2
D、暗反應的產物是氧氣和有機物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為大腸桿菌DNA分子結構示意圖(片段).請據圖回答問題:
(1)圖中1表示
 
,2表示
 
,1、2、3結合在一起的結構叫
 

(2)3有
 
種,中文名字分別是
 

(3)DNA分子中3和4是通過
 
連接起來的.
(4)DNA被徹底的氧化分解后,能產生含氮廢物的是
 
(用序號表示)
(5)已知在DNA分子的一條單鏈中
A+C
T+G
=m,求另一條互補鏈中這種比例是
 
這個比例關系在整個DNA分子中是
 
;如果在DNA的一條單鏈中
A+T
C+G
=n,則另一條互補鏈中這種比例是
 
這個比例關系在整個DNA分子中是
 
;若DNA分子中的一條單鏈中
A+T
A+T+C+G
=K,則另一條互補鏈中這種比例是
 
而在整個DNA分子中是
 
.如果DNA分子中一條鏈中的A占15%,互補鏈中的A占25%,則整個DNA分子中A占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某課外活動小組的同學為了研究A和B兩個植物物種對溫度及CO2濃度的反應,他們做了如下實驗:實驗一:將這兩種植物的葉片以不同的溫度處理,然后測定其光合作用速率和細胞呼吸的速率,結果如圖1所示.(注:實驗一中的對照實驗在溫度為30℃的條件下進行,其他溫度處理得到的光合作用速率和細胞呼吸速率都是與30℃時的數據比較所得的百分率來表示的);實驗二:將A的成熟綠葉組織放在密封透明的小室內,給以適宜光照,在不同CO2濃度下測定光合作用效率,結果如圖2所示.請分析實驗的過程和結果回答下列題:
(1)在實驗一中,測定光合作用速率時,影響測試結果的無關變量主要是
 
(舉兩例).測定細胞呼吸速率時應注意的環(huán)境條件是
 

(2)請研究圖1后判斷:物種A的光合作用和細胞呼吸分別超出哪個溫度時便會受抑制?
光合作用:
 
;細胞呼吸:
 

(3)請研究左圖后判斷:對兩個物種而言,是光合作用還是細胞呼吸對溫度較為敏感?
 

(4)請分析高溫導致光合作用受抑制的原因:(若有多個原因只要答出其中兩點即可)①
 
,②
 

(5)實驗二的結果如圖2所示,圖2中光合作用增長率最大的是
 
段.在
 
點時光合作用速率最大,此時葉肉細胞中產生ATP的場所有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列與生長素有關的一些問題.
(1)從圖甲中可以看出,對莖促進最合適的生長素濃度,對根表現為
 
,說明生長素的作用特點是
 

(2)從圖乙中可以讀到的信息在(過原點)生產實踐中有什么應用?請舉一例:
 

(3)從圖丙中可以讀到以下信息:曲線中H點表示促進生長的最適濃度為g,在OH段隨生長素濃度增高,
 
,HC段隨著生長素濃度增高,
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用.圖1-3表示3種生物膜結構及其所發(fā)生的部分生理過程.請回答下列問題:

(1)圖1表示的生理過程是有氧呼吸的
 
階段,其主要的生理意義在于為生命活動
 

(2)圖2中存在3種信號分子,但只有1種信號分子能與其受體蛋白結合,這說明
 
;若與受體蛋白結合的是促甲狀腺激素釋放激素,那么靶器官是
 

(3)圖3中ATP參與的主要生理過程是光合作用的
 

(4)葉肉細胞產生氧氣的場所是葉綠體
 

(5)圖1-3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是
 

(6)圖3上有幾種色素
 
,主要吸收
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列人類活動中,有利于提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的是(  )
A、為增加耕地面積,大量圍湖造田
B、為發(fā)展畜牧業(yè),不斷擴大放牧規(guī)模
C、為增加生物多樣性,大量引進外來物種
D、為防止土地荒漠化,人工建造防護林

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物學基礎知識和原理敘述正確的是( 。
A、動物雜交瘤細胞產生單克隆抗體體現動物細胞具有全能性
B、特異性免疫過程中,只有B細胞產生記憶細胞
C、應用DNA探針技術,可以檢測轉基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達
D、人在劇烈運動時,大量失鈉,對細胞外液滲透壓的影響大于細胞內液

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科目:高中生物 來源: 題型:

從分子水平上看,生物多樣性的根本原因是(  )
A、蛋白質分子結構的多樣性
B、信使RNA分子結構的多樣性
C、DNA分子結構的多樣性
D、細胞結構的多樣性

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