【題目】據(jù)國外媒體報道，英國湯普森摩根公司的研究人員運用現(xiàn)代的嫁接技術成功的培育出了一種“一藤雙生”植物——番茄薯（TomTato）：根部長土豆、枝頭結(jié)西紅柿。一株TomTato可產(chǎn)500多顆櫻桃番茄和大量馬鈴薯。據(jù)以上信息，下列敘述正確的是（ ）

A．這種TomTato植株成功的將番茄和馬鈴薯的基因融合在一起，所以其理論基礎是基因重組

B．通過該技術成功的形成了一個新物種，為物種的形成創(chuàng)造了一種新的方法

C．理論上也可以通過植物的體細胞雜交得到TomTato植株，只是由于基因的選擇性表達等原因，目前還沒有成功獲得這種二倍體植株

D．根據(jù)目前的技術手段不能只通過雜交育種的方法獲得該植株，原因是這兩種生物之間存在著生殖隔離

【答案】D

【解析】該技術是嫁接技術，屬于無性繁殖，因此不存在基因重組，A錯誤。該技術沒有形成新物種，B錯誤。植物的體細胞雜交得到TomTato植株，屬于異源四倍體植株，C錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用洋蔥鱗片葉表皮制備"觀察細胞質(zhì)壁分離實驗"的臨時裝片，觀察細胞的變化，下列有關實驗操作和結(jié)果的敘述，正確的是

A．將裝片在酒精燈上加熱后．再觀察細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象

B．在蓋玻片一側(cè)滴入清水，細胞吸水膨脹但不會破裂

C．用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細胞后，均能觀察到質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象

D．當質(zhì)壁分離不能復原時，細胞仍具正常生理功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等過敏（超敏）反應癥狀，嚴重者發(fā)生休克。以下有關敘述，正確的是（ ）

A．青霉素過敏反應的主要原因是機體免疫防御功能低下

B．青霉素引起的病理性免疫反應，具有特異性和記憶性

C．機體初次接觸青霉素后，活化的漿細胞分泌淋巴因子

D．已免疫的機體再次接觸青霉素后會發(fā)生自身免疫反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與免疫有關的敘述，不正確的是（ ）

A．抗體不能進入葡萄球菌寄生的細胞進而消滅該寄生菌

B．病毒的徹底消滅需要細胞免疫與體液免疫共同參與

C．乳頭瘤病毒致癌與人體免疫系統(tǒng)功能無關

D．艾滋病患者的健康程度與其體內(nèi)T細胞數(shù)量有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A．激素和酶都具有高效性，在非細胞條件下也能發(fā)揮作用

B．激素和抗體都具有特異性，只能作用于特定的靶細胞

C．血液中未參與免疫反應的淋巴細胞都是記憶細胞

D．神經(jīng)細胞上神經(jīng)沖動都以局部電流的形式傳導

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動物激素調(diào)節(jié)及其應用方面的敘述，正確的是（ ）

A. 飼喂添加甲狀腺激素的飼料，可使蝌蚪快速發(fā)育成小青蛙

B. 給肉牛注射生長素，可以使肉牛快速生長，早日出欄

C. 甲狀腺激素分泌不足的哺乳動物，其耗氧量會增加

D. 長期服用性激素以提高成績的運動員，其體內(nèi)的促性腺激素水平較正常人高一些

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在血糖的調(diào)節(jié)中，具有協(xié)同作用的激素是

A．胰島素和胰高血糖素

B．胰高血糖素和腎上腺素

C．胰島素和腎上腺素

D．腎上腺素和甲狀腺素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物酶牙膏備受人們青睞，其中所含的酶可以分解細菌。下列有關酶的敘述正確的是（ ）

A．組成酶的基本單位都是氨基酸

B．低溫、高溫、過酸、過堿都會使酶永久失活

C．物質(zhì)的跨膜運輸需要酶的參與

D．酶催化效率高是因為其降低活化能的作用顯著

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的敘述， 正確的是（ ）

A. 染色時先用甲基綠，后用吡羅紅

B. 使用鹽酸的主要目的是殺死細胞

C. 需要用50%酒精洗去浮色

D. 水解之前要將涂有口腔上皮細胞的載玻片烘干

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