精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
假設某農田只存在農作物→農業(yè)害蟲→青蛙一條食物鏈,圖甲表示自然狀態(tài)下,一定時間內流經該生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級能量的不同去向的相對值(分別用a、b、c、d表示,b表示呼吸作用消耗部分).圖乙表示在其他條件適宜時,溫度對該農作物光合作用和呼吸作用的影響(A曲線表示光合作用同化能量的相對值,B曲線表示呼吸作用消耗能量的相對值).請回答相關問題:

(1)自然狀態(tài)下,一定時間內流經該農田的總能量為
 
代表流人第三營養(yǎng)級的能量.(均用圖甲中字母表示)
(2)適宜條件下,溫度為T3時,流經該農田的能量相對值為
 
,該農作物生長的最適溫度為
 

(3)適宜條件下,溫度為T4時,該農作物的a+c+d的相對值總量為
 

(4)T3-T4時間段,隨溫度的升高,光合作用和呼吸作用的變化趨勢不同,其主要原因是
 
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結構,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程,稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,根據能量流動逐級遞減,圖甲中1為第一營養(yǎng)級(農作物),2為第二營養(yǎng)級(農業(yè)害蟲),3為第三營養(yǎng)級(青蛙). 光合作用制造的有機物的量=有機物的凈積累量+呼吸作用的消耗量.
解答: 解:(1)流經生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產者固定的太陽能總量,有四個去向:呼吸散失,被分解者分解,流入第二營養(yǎng)級,未利用,因此流經生態(tài)系統(tǒng)的總能量為a1+b1+c1+d1.流入第三營養(yǎng)級的能量在2中,題中給出b表示呼吸散失,c應為未利用,這兩個能量去向占用比較多,d應為被分解者分解,能量較少,推斷a為流入下一營養(yǎng)級的能量,因此流入第三營養(yǎng)級的能量為a2
(2)根據圖乙分析,適宜條件下,溫度為T3時,流經該農田的能量相對值(光合作用制造的有機物的量)是該溫度時有機物的凈積累量(8-4)+呼吸作用消耗能量(4)=8,T2 時該農作物光合作用同化量與呼吸作用消耗量之差最大,此時是該農作物生長最適宜的溫度.
(3)根據圖乙,進行分析,溫度為T4時,光合作用同化量與呼吸作用消耗量相等,該溫度下農作物不生長.
(4)T3-T4時間段,隨溫度的升高,光合作用的同化量逐漸減少,呼吸作用的消耗量逐漸增加,主要原因是催化光合作用的酶與催化呼吸作用的酶不同,所需要的最適溫度也不同.
故答案為:
(1)a1+b1+c1+d1         a2
(2)8                  T2
(3)0
(4)催化光合作用和呼吸作用的酶的最適溫度不同
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動、光合作用、呼吸作用的相關知識,能量流動是逐級遞減的,根據圖示信息,考查考生析圖,分析問題、回答問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

幾十年前,新西蘭一個牧場的大片牧草長勢很弱,有的甚至發(fā)黃枯萎,即使施用了大量的氮、磷、鉀肥也無濟于事.后來人們偶然發(fā)現牧場內的一小片牧草長得十分茂盛.原來,這小片“綠洲”的附近有一座鉬礦,礦工上下班總是抄近路走,他們鞋子上粘有鉬礦粉,礦工鞋子踩過的地方,牧草才長得綠油油的.經過科學家的分析和化驗,1公頃牧草只要150g的鉬就足夠了.下列關于這一現象的解釋中,不正確的是( �。�
A、鉬是植物必需的礦質元素
B、鉬屬于植物必需的微量元素
C、鉬在植物生長發(fā)育過程中的作用不可代替
D、鉬是一種高效肥料,只要有了鉬,植物就能正常生長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將用3H標記的谷氨酸注入胰腺的腺泡細胞后,合成物質X并分泌到細胞外,其中的①②及物質X分別是( �。�
核糖體→①→②
物質X
細胞膜
物質X
細胞外.
A、內質網、高爾基體、胰島素
B、內質網、線粒體、胰高血糖素
C、高爾基體、中心體、胰蛋白酶
D、內質網、高爾基體、呼吸酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物膜結構,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質,a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式.請據圖回答:

(1)癌細胞的細胞膜,與圖一相比,含量較少的是[
 
]
 

(2)若是紅細胞膜,則圖中箭頭[
 
]表示鉀離子的吸收過程.
(3)若是線粒體膜,b和c過程運輸的氣體分別是
 

(4)在合成旺盛的細胞內,可與內質網膜直接相連的生物膜有
 

(5)透析型人工腎中的血液透析膜模擬了生物膜的
 
性.
(6)提取動物的細胞膜,最好選用
 
做材料,先讓其在蒸餾水中吸水脹破,然后經過
 
處理即可得到純凈的細胞膜.動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲、丙是兩種細胞的亞顯微結構模式圖,圖乙表示圖甲中⑨結構的示意圖,請據圖分析回答:

(1)圖甲中,⑧的功能是
 
;星射線的形成與[
 
]有關.
(2)圖甲所示的分泌物,其產生、運輸、加工、分泌到細胞外參與的細胞器是
 
(填序號).
(3)細胞識別與圖乙中
 
(填序號)有關.
(4)如果圖丙細胞是低等植物細胞,則圖中還應該有的細胞器是
 

(5)若測定圖丙細胞的細胞呼吸強度,需在
 
條件下進行.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙表示真核細胞內基因表達的兩個主要步驟,請回答:

(1)圖甲過程稱為
 
,所示的酶為
 
;進行的主要場所是
 
,所需要的原料是
 
.圖乙所示過程稱為
 
,完成此過程的細胞器是
 

(2))圖乙中⑥的名稱是
 
,若其上的三個堿基為UGU,則在⑦上與之對應的三個堿基序列是
 

(3)已知某基因片段堿基排列如圖丙:由它控制合成的多肽中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”的氨基酸序列(脯氨酸的密碼子是:CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的GAA、GAG;賴氨酸的是AAA、AAG;甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG).
①翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的
 
鏈轉錄的(以圖中①或②表示).此mRNA的堿基排列順序是
 
;
②若該基因片段指導合成的多肽的氨基酸排列順序變成了“-脯氨酸-谷氨酸-甘氨酸-賴氨酸-”.則該基因片段模板鏈上的一個堿基發(fā)生的變化是:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為我國東北地區(qū)某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網,請據圖回答下列問題:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,該生態(tài)系統(tǒng)中的有機碎屑屬于
 
,其所含能量最終來自
 

(2)如果考慮以有機碎屑為起點的食物鏈,則該食物網共有
 
條食物鏈,鳡魚、翹嘴鲌、蒙古鲌等處于第
 
營養(yǎng)級.
(3)由于食性不同,湖泊中的魚類等生物具有分層現象,在群落的空間結構中稱為
 
;與海洋生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較
 

(4)該生態(tài)系統(tǒng)的功能包括:能量流動、
 
;人們?yōu)榱烁玫乩迷摵吹哪芰�,可通過調整
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項中不能演替為森(樹)林的是( �。�
A、西北干旱地區(qū)的典型草原
B、大興安嶺火災后的林區(qū)
C、沂蒙山區(qū)的祼露巖地
D、黃河三角洲的棄耕地

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某糖尿病患者因免疫系統(tǒng)攻擊體內的胰島B細胞,最終導致無法產生胰島素.下列說法不正確的是( �。�
A、該類型的糖尿病可能是一種自身免疫病
B、患者血液中胰島素偏低而胰高血糖素偏高
C、患者的組織細胞對葡萄糖的利用存在障礙
D、患者需通過注射胰島素來維持血糖的穩(wěn)態(tài)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案