8.在我國,民間利用酵母菌發(fā)酵釀酒歷史悠久,下圖是農(nóng)村家庭常利用酵母菌發(fā)酵釀酒生產(chǎn)制作過程用到的一組裝置,該裝置構(gòu)思巧妙,使用方便.回答下列問題
(1)利用大米釀制米酒,該過程發(fā)揮作用的酵母菌從細胞結(jié)構(gòu)看是真核生物,利用酵母菌釀酒的原理是無氧條件下酵母菌將葡萄糖分解為CO2和酒精.
(2)利用酵母菌發(fā)酵釀酒過程中,水和酒的產(chǎn)生總是同時進行的嗎?不是(是或不是);待發(fā)酵產(chǎn)生大量酒精后,還要將米酒與酒糟分離,從分離原理看,該裝置是一個蒸餾裝置,鐵鍋1在該裝置中起的作用是冷凝.
(3)若用此法提取玫瑰精油,收集到乳白色的乳濁液后,需加入NaCl目的是使乳化液分層.橘皮精油一般不用該方法進行提取,原因是原料易焦糊,適宜采用壓榨提。

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、植物芳香油的提取方法:蒸餾法、壓榨法和萃取等:
(1)蒸餾法:芳香油具有揮發(fā)性.把含有芳香油的花、葉等放入水中加熱,水蒸氣能將揮發(fā)性較強的芳香油攜帶出來,形成油水混合物;冷卻后,油水混合物又會重新分成油層和水層,除去水層便得到芳香油,這種提取方法叫蒸餾法.根據(jù)蒸餾過程中原料放置的位置的標準,將水蒸氣蒸餾法劃分為水中蒸餾、水上蒸餾和水氣蒸餾.
(2)萃取法:這種方法需要將新鮮的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸點的有機溶劑中,是芳香油充分溶解,然后蒸去低沸點的溶劑,剩下的就是芳香油.
(3)壓榨法:在橘子、檸檬、甜橙等植物的果皮中,芳香油的含量較多,可以用機械壓力直接榨出,這種提取方法叫壓榨法.

解答 解:(1)酵母菌是一種真菌,屬于真核生物;利用酵母菌釀酒的原理是:無氧條件下酵母菌將葡萄糖分解為CO2和酒精.
(2)利用酵母菌發(fā)酵釀酒過程中,水和酒的產(chǎn)生不是同時進行的,水是有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的,酒是無氧呼吸第二階段產(chǎn)生的.從分離原理看,該裝置是一個蒸餾裝置,鐵鍋1在該裝置中起的作用是冷凝.
(3)若用此法提取玫瑰精油,收集到乳白色的乳濁液后,需加入NaCl,目的是使油水分層.橘皮精油一般不用該方法進行提取,原因是原料易焦糊,常采用壓榨法提。
故答案為:
(1)真核   無氧條件下酵母菌將葡萄糖分解為CO2和酒精
(2)不是    蒸餾    冷凝
(3)使乳化液分層   原料易焦糊    壓榨

點評 本題考查果酒和果醋的制作、從生物材料中提取某些特定成分,要求考生識記參與果酒制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒制作的原理及條件;識記從生物材料中提取某些特定成分的方法,能結(jié)合圖解答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述正確的是( )

A.能進行光合作用的生物都有葉綠體

B.能進行有氧呼吸的細胞都有線粒體

C.兩者都含有磷脂、DNA和RNA

D.兩者都有光滑的內(nèi)膜和外膜

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于下圖所示生理過程的敘述,正確的是( )

A.物質(zhì)1上的三個相鄰堿基叫做密碼子

B.該過程需要mRNA、tRNA、rRNA參與

C.多個結(jié)構(gòu)1共同完成一條物質(zhì)2的合成

D.結(jié)構(gòu)1讀取到AUG時,物質(zhì)2合成終止

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.據(jù)報道,衛(wèi)生部發(fā)布的蘇丹紅危險性評估報告:偶爾攝入含有少量蘇丹紅的食品,引起致癌的可能性不大,但如果經(jīng)常攝入含較高劑量蘇丹紅的食品就會增加其致癌的危險性.蘇丹紅雖對人體有害,但可制成蘇丹Ⅲ染液,用來鑒定一些物質(zhì).下列關(guān)于蘇丹Ⅲ染液的說法正確的是( 。
A.蘇丹Ⅲ染液可鑒定油脂,呈紅色
B.蘇丹Ⅲ染液可鑒定油脂,呈橙黃色
C.蘇丹Ⅲ染液可鑒定葡萄糖,需熱水浴加熱,呈紅黃色沉淀
D.蘇丹Ⅲ染液可鑒定蛋白質(zhì),呈橙黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.某同學(xué)為探究低溫誘導(dǎo)檀物細胞染色體數(shù)目加倍的適宜溫度.用洋蔥(2n=16)為實驗    材料設(shè)計了如下實驗:
I.實驗步驟:
①洋蔥根尖培養(yǎng):在常溫(25℃)下,將若干洋蔥用清水培養(yǎng)3~5天,待根長至約1厘米時隨機分為4組.
②低溫誘導(dǎo)處理:將3組實驗材料分別放置于0℃、4℃、12℃培養(yǎng)箱中,對照組在25°C下培養(yǎng),每隔12小時從各組中取出部分新生根尖制片、鏡檢.
③制片、鏡檢過程如下:

Ⅱ.實驗結(jié)果:只有4℃處理組在第四次取樣鏡檢時,根尖才出現(xiàn)染色體加倍的細胞,其他各組材料在四次鏡檢中均未出現(xiàn)染色體加倍的細胞.
請回答:
(1)圖中A代表的步驟是(清水)漂洗.目的是洗去鹽酸,便于染色
(2)本實驗中對染色體染色還可以用龍膽紫溶液(醋酸洋紅液)染料.實驗過程中用解離液解離的目的是使組織細胞相互分離開_.
(3)在12℃下培養(yǎng)根尖,分生區(qū)一直沒有出現(xiàn)染色體加倍的細胞,原因是該溫度不會抑制紡錘體的形成.
(4)已發(fā)生染色體加倍的分生區(qū)細胞能(能、不能)進行正常的細胞分化.
(5)若某溫度下染色體加倍的洋蔥根尖細胞周期為20h,分裂期細胞占細胞總數(shù)的10%,則分裂期細胞可能含有32或64條染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.腸道病毒EV71 為單股正鏈(+RNA)病毒,是引起手足口病的主要病原體之一.下面為該病毒在宿主細胞內(nèi)增殖的示意圖.

據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中物質(zhì)M 的合成場所是宿主細胞的核糖體.催化①、②過程的物質(zhì)N 是RNA復(fù)制酶(或RNA聚合酶或依賴于RNA的聚合酶).
(2)假定病毒基因組+RNA含有10000個堿基,其中A和U占堿基總數(shù)的40%.以病毒基因組+RNA 為模板合成一條子代+RNA 的過程共需要堿基G和C12000 個.
(3)圖中+RNA有三方面的功能,分別是翻譯的模板 復(fù)制的模板病毒的重要組成成分.
(4)EV71病毒感染機體后,引發(fā)的特異性免疫有體液免疫和細胞免疫.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖是某植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.將該細胞中各種細胞器分離,選擇其中三種測定幾類有機物的含量,結(jié)果大致如表所示(表中數(shù)據(jù)為干重比).下列相關(guān)判斷中,正確的是(  )
蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)核酸(%)
細胞A6728微量
細胞B59400
細胞C61039
A.將該細胞放在清水中可以發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B.該細胞可能存在于根尖
C.細胞器B可能是甲圖中的②
D.細胞器C可能是甲圖中的①

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示某池塘四種綠藻(W、X、Y和Z)在不同水深的分布情況.請分析回答:
(1)這四種綠藻和無機環(huán)境不能(填“能”或“不能”)構(gòu)成池塘生態(tài)系統(tǒng),因為缺少動物、其他植物和微生物
(2)四種綠藻的分布情況反映了群落具有垂直現(xiàn)象,其中W主要分布與最上層.
(3)圖中最適應(yīng)弱光環(huán)境的是Z,X和Y之間的關(guān)系最可能是競爭.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.比較胚胎干細胞與胰島B細胞,相同的是( 。
A.發(fā)育的全能性B.線粒體的功能
C.膜蛋白的種類和數(shù)量D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量

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同步練習(xí)冊答案