3.下列有關(guān)ATP的敘述,不正確的是( �。�
A.ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示不同物質(zhì)
B.ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能,只能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C.在有氧與缺氧的條件下,酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
D.藍(lán)藻細(xì)胞中沒有線粒體,也能產(chǎn)生ATP

分析 ATP元素組成:ATP 由C、H、O、N、P五種元素組成.
結(jié)構(gòu)特點(diǎn):ATP中文名稱叫三磷酸腺苷,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),~代表高能磷酸鍵.
作用:新陳代謝所需能量的直接來源.
ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少,但在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化速度很快.

解答 解:A、ATP中的“A”表示腺苷,構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示腺嘌呤,A正確;
B、合成ATP的能量來自光合作用或呼吸作用,所以生物體ATP中的能量可以來源于光合作用吸收的光能,也可以轉(zhuǎn)化為光能等其他形式的能量,B錯(cuò)誤;
C、酵母菌屬于兼性厭氧型,在有氧與缺氧的條件下,酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP,C正確;
D、藍(lán)藻細(xì)胞中沒有線粒體,但是能夠進(jìn)行有氧呼吸,因此也能產(chǎn)生ATP,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP和核酸的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記核酸的化學(xué)組成;識(shí)記ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),明確ATP是生命活動(dòng)所需能量的直接來源;掌握ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式及生理意義,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

A種植物細(xì)胞(基因型為Aa),B種植物細(xì)胞(基因型為Bb);去掉細(xì)胞壁后,誘導(dǎo)兩種細(xì)胞的原生質(zhì)體融合,形成單核的雜種細(xì)胞。若經(jīng)過組織培養(yǎng)得到的雜種植株是

A.二倍體,基因型為AaBb B.二倍體,基因型為AAaaBBbb

C.四倍體,基因型為AaBb D.四倍體,基因型為AAaaBBbb

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系.下列敘述正確的是( �。�
A.在單側(cè)光條件下,若胚芽鞘生長(zhǎng)素濃度向光側(cè)為a,則背光側(cè)為b
B.將植物體水平放置,若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為b,則遠(yuǎn)地側(cè)為a
C.將植物體水平放置,若莖部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為c,則遠(yuǎn)地側(cè)為d
D.若Ⅰ、Ⅱ代表植物不同器官,器官Ⅱ比器官Ⅰ敏感

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.三百年前,人類發(fā)現(xiàn)綿羊和小山羊感染朊病毒會(huì)患“瘙癢癥”,其病理特征是腦組織空泡化呈海綿狀,蛋白質(zhì)形態(tài)異常.近年來,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)朊病毒的致病機(jī)理如圖所示,其中⑥表示一種朊病毒,請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中①的形成過程需要以DNA的一條鏈為模板,①能準(zhǔn)確獲取其模板所攜帶的遺傳信息,依賴于堿基互補(bǔ)配對(duì).
(2)分析圖甲可知,②③的結(jié)合物作為信號(hào)分子識(shí)別⑤并與之結(jié)合,從而中斷④的合成,由此推測(cè),⑤最可能為終止密碼子.
(3)圖甲所示過程需tRNA作為運(yùn)載工具,因tRNA有特殊的結(jié)構(gòu)--一端有攜帶氨基酸的部位,另一端有三個(gè)堿基可與①上堿基發(fā)生互補(bǔ)配對(duì).因此,直接決定④中氨基酸種類的是①上的密碼子.
(4)由圖乙可知,該種朊病毒的作用機(jī)理是干擾了基因表達(dá)的翻譯過程,從而使④變?yōu)棰撸c④相比,⑦的改變是多肽鏈延長(zhǎng)(或多肽鏈含有更多的氨基酸),這是引起瘙癢癥患羊蛋白質(zhì)形態(tài)異常的原因之一.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于真核細(xì)胞細(xì)胞器的敘述,錯(cuò)誤的是( �。�
A.核糖體在原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中普遍存在
B.線粒體、葉綠體、核糖體中都含有RNA
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜、高爾基體膜之間都是直接相連
D.液泡與植物細(xì)胞的失水和吸水有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某科研小組對(duì)“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”過程中攪拌時(shí)間與放射性強(qiáng)弱關(guān)系進(jìn)行了研究,結(jié)果如圖所示.下列分析不正確的是( �。�
A.實(shí)驗(yàn)過程中被侵染的細(xì)菌基本未發(fā)生裂解
B.實(shí)驗(yàn)過程中充分?jǐn)嚢枘苁顾械氖删w與細(xì)菌脫離
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,做“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”的適宜攪拌時(shí)間為2min左右
D.若攪拌4min時(shí)被侵染的細(xì)菌下降為90%,則上清液中32P的放射性會(huì)增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.圖甲表示果蠅卵原細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體,圖乙表示該卵原細(xì)胞形成的一個(gè)卵細(xì)胞中的一條染色體,兩圖中的字母均表示對(duì)應(yīng)位置上的基因.下列相關(guān)敘述中正確的是(  )
A.圖甲所示的同源染色體上只有三對(duì)等位基因
B.圖乙卵細(xì)胞在形成過程中一定發(fā)生了基因突變
C.基因D、d控制的是同一性狀的不同表現(xiàn)類型
D.圖中的非等位基因在減數(shù)分裂中發(fā)生了自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示某高等植物的非綠色器官的細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系,下列敘述不正確的是( �。�
A.氧濃度為a時(shí),是植物種子儲(chǔ)存的最佳氧氣濃度
B.氧濃度為b時(shí),該器官只進(jìn)行需氧呼吸
C.如果是人體,則該圖中的曲線Ⅰ、Ⅱ不存在
D.曲線Ⅲ細(xì)胞呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞溶膠

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)載體的敘述,錯(cuò)誤的是( �。�
A.肝臟細(xì)胞膜上葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)載體是蛋白質(zhì)
B.基因表達(dá)過程中氨基酸的運(yùn)載工具是tRNA
C.主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)載體蛋白會(huì)改變形狀
D.大腸桿菌遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體

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