在人的受精卵發(fā)育至成熟的胎兒過程中，不可能發(fā)生的是（　�。�
A、基因的選擇性表達(dá)
B、出現(xiàn)三個胚層
C、出現(xiàn)第二性征
D、出現(xiàn)羊膜和羊水，為胚胎發(fā)育提供所需的水環(huán)境
考點：動物胚胎發(fā)育的過程
專題：
分析：動物胚胎發(fā)育的基本過程：
（1）受精場所是母體的輸卵管．
（2）卵裂期：細(xì)胞有絲分裂，細(xì)胞數(shù)量不斷增加，但胚胎的總體體積并不增加，或略有減小．    
（3）桑椹胚：胚胎細(xì)胞數(shù)目達(dá)到32個左右時，胚胎形成致密的細(xì)胞團(tuán)，形似桑椹．是全能細(xì)胞．
（4）囊  胚：細(xì)胞開始出現(xiàn)分化（該時期細(xì)胞的全能性仍比較高）．聚集在胚胎一端個體較大的細(xì)胞稱為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，將來發(fā)育成胎兒的各種組織．中間的空腔稱為囊胚腔．
（5）原腸胚：有了三胚層的分化，具有囊胚腔和原腸腔．
解答： 解：A、在胚胎發(fā)育的各個時期，基因的表達(dá)都具有選擇性，A正確；
B、在原腸胚時出現(xiàn)三個胚層，B正確；
C、第二性征在胎兒期不出現(xiàn)，C錯誤；
D、在胚胎發(fā)育過程中，發(fā)生三層胚膜包圍胚胎：外層稱絨毛膜，內(nèi)層稱羊膜，另有尿囊膜，羊膜腔中充滿著液體，稱羊水，胚胎浸在羊水中而得到保護(hù)，免于干燥和各種機械損傷，D正確．
故選：C．
點評：本題考查胚胎發(fā)育過程，解題的關(guān)鍵是理解第二性征是在初情期出現(xiàn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

基因的自由組合定律的實質(zhì)是（　�。�
A、兩對相對性狀自由組合
B、位于非同源染色體上的非等位基因自由組合
C、等位基因分離形成的不同類型配子自由組合
D、等位基因隨著同源染色體分開而分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為DdTT的個體與雙隱性個體類型測交，其后代的基因型有（　�。�
A、一種B、二種C、三種D、四種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物工程及其安全性評價的敘述，不正確的是（　�。�
A、從輸卵管沖取的卵子都需經(jīng)過人工培養(yǎng)成熟后才能與獲能的精子在體外受精
B、三北防護(hù)林松毛蟲肆虐主要是由于違背了協(xié)調(diào)與平衡的原理
C、中國政府對于克隆人的態(tài)度是不反對治療性克隆，禁止進(jìn)行生殖性克隆
D、大田種植轉(zhuǎn)基因抗旱、抗除草劑農(nóng)作物不存在生物安全性問題

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是（　�。�
A、生長素的作用具有兩重性，不同濃度的生長素，其促進(jìn)作用一定不相同
B、生長素對果實的發(fā)育與成熟具有重要作用，所以可以通過噴灑一定濃度的生長素溶液來防止落花落果
C、根的向重力生長與頂端優(yōu)勢都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性特點
D、植物激素與動物激素一樣，都是由特定的器官產(chǎn)生的微量的具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在將動物組織塊分散成單個細(xì)胞時，可以使用胰蛋白酶．由此不可以推測出的是（　�。�
A、動物細(xì)胞之間可能依靠蛋白質(zhì)相互聯(lián)系
B、處理時一定要注意處理時間、加酶量
C、胰蛋白酶一定不會對動物細(xì)胞造成損傷
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)液pH應(yīng)與胰蛋白酶作用的適宜pH基本一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)哺乳動物胚胎工程的敘述，正確的是（　�。�
A、胚胎移植過程中，待移植的胚胎必須移植到受體的相同部位
B、當(dāng)受精卵發(fā)育到囊胚時，構(gòu)成囊胚的細(xì)胞又稱胚胎干細(xì)胞
C、運用胚胎分割技術(shù)對受精卵進(jìn)行分割，必須對其進(jìn)行培養(yǎng)才能進(jìn)行胚胎移植
D、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時，常常將干細(xì)胞接種在胚胎成纖維細(xì)胞上

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科目：高中生物 來源： 題型：

免疫是機體的一種特殊的保護(hù)性生理功能．下列有關(guān)論述，不正確的是（　　）
A、非特異性免疫是與生俱來的一種天然防御功能
B、能識別抗原的細(xì)胞有：吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞等
C、一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合
D、過敏反應(yīng)是指：已免疫的機體，在再次接受相同的抗原時所發(fā)生的反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡圖，據(jù)圖回答：

（1）該圖是
 
細(xì)胞有絲分裂簡圖，判斷理由
 
．
（2）圖示其分裂順序依次是
 
（用字母表示），作為一個細(xì)胞周期還缺少處于
 
期的細(xì)胞簡圖．
（3）繪出該細(xì)胞有絲分裂過程中DNA分子數(shù)變化曲線（一個細(xì)胞周期）．
 
．

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同步練習(xí)冊答案