1．如圖表示光照下某葉肉細(xì)胞中A、B兩種細(xì)胞器的氣體交換．下列敘述正確的是（　�。�
A．A表示葉綠體，B表示線粒體
B．A增加膜面積通過(guò)類囊體的垛疊，B增加膜面積通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)凹陷形成嵴
C．兩個(gè)細(xì)胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”，都能產(chǎn)生ATP，但儲(chǔ)存在ATP的能量來(lái)源不同
D．在有光條件下，B細(xì)胞器始終比A細(xì)胞器代謝旺盛

分析 分析題圖可知，A細(xì)胞器產(chǎn)生二氧化碳、吸收氧氣，是線粒體，B細(xì)胞器吸收二氧化碳、釋放氧氣，是葉綠體．

解答 解：A、由分析可知，A是線粒體，B是葉綠體，A錯(cuò)誤；
B、A是線粒體增大膜面積的方式是內(nèi)膜凹陷形成嵴，B是葉綠體，增大膜面積的方式是類囊體的垛疊，B錯(cuò)誤；
C、線粒體和葉綠體都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)，都能產(chǎn)生ATP，線粒體產(chǎn)生ATP來(lái)源于有機(jī)物中的化學(xué)能，葉綠體合成ATP的能量來(lái)源于功能，D正確；
D、如果光照條件較弱，光合作用可能小于呼吸作用，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，理解線粒體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是綠色植物光合作用過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖中A、B、C所示的物質(zhì)分別是O2、[H]、ATP．
（2）過(guò)程⑤表示CO2與C5化合物結(jié)合的過(guò)程，稱為CO2的固定，⑥是指C3還原．
（3）根據(jù)是否需要光能，光合作用過(guò)程分為圖中的①、②兩個(gè)階段，其中階段①稱為光反應(yīng)，②稱為暗反應(yīng)．
（4）葉綠體中吸收光能的物質(zhì)主要是色素，在光合作用過(guò)程中，光能最終轉(zhuǎn)化成穩(wěn)     定的化學(xué)能儲(chǔ)藏在D（填圖中字母）中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于激素的闡述，正確的是（　　）
A．激素是有機(jī)分子，可組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B．激素既能傳遞信息，又能起催化作用
C．激素可隨體液流到全身
D．激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．下圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答列問(wèn)題．
（1）超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對(duì)供體母牛注射促性腺激素；超數(shù)排卵的母牛發(fā)情后，既可以通過(guò)配種或人工授精獲得胚胎，也可以通過(guò)體外受精的方法獲得胚胎．若要通過(guò)體外受精獲得胚胎，則在體外受精前，要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理．
（2）A到E中，牛胚胎移植的適宜時(shí)期是D、E．
（3）若要通過(guò)胚胎移植獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體，可對(duì)早期胚胎進(jìn)行胚胎分割處理，再植入受體內(nèi)．
（4）利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛，從而改良奶牛的某些性狀．若要獲得的基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括：該奶牛乳腺分泌蛋白基因的動(dòng)子、終止子、人干擾素基因、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)等；該過(guò)程用到的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶；該基因表達(dá)載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是受精卵．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．代謝旺盛的細(xì)胞中，下列哪一項(xiàng)不會(huì)上升（　�。�
A．線粒體數(shù)量B．細(xì)胞核內(nèi)DNA含量C．蛋白質(zhì)的合成量D．核糖體數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示某高等植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)和能量代謝過(guò)程，以下描述不正確的是（　�。�
A．過(guò)程①②發(fā)生在葉綠體中
B．過(guò)程③④只發(fā)生在線粒體中
C．過(guò)程②中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉�(wěn)定的化學(xué)能
D．若突然由光照變?yōu)楹诎担~肉細(xì)胞中的ATP含量會(huì)減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．臨床試用抗生素前，有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要從病人身上獲取少量樣本，然后按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟操作，以確定某致病菌對(duì)不同抗生素的敏感性．
回答下列問(wèn)題：
（1）為了從樣本中獲取致病菌菌落，可用平板劃線法或稀釋涂布平板法法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面，經(jīng)過(guò)選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得．
（2）取該單菌落適當(dāng)稀釋，用稀釋涂布平板法法接種于固體培養(yǎng)基表面，在37℃培養(yǎng)箱中培24h，使其均勻生長(zhǎng)，布滿平板．
（3）為了檢測(cè)該致病菌對(duì)于抗生素的敏感性，將分別含有A、B兩種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時(shí)間后，含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素A敏感；含B的濾紙片周圍沒(méi)有出現(xiàn)透明圈，說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素B不敏感．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某生物小組選取了黃色圓粒（黃色與圓粒為顯性性狀，分別用Y、R表示）與某種豌豆作為親本雜交得到F1，并把F1的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪成了柱形圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．親本中黃色圓粒基因型為YyRrB．某種豌豆的基因型為Yyrr
C．F1基因型共有6種D．F1黃色皺粒中純合子的比例為$\frac{2}{3}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在分泌蛋白的形成過(guò)程中，從核糖體上肽鏈的合成，到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的運(yùn)輸加工、高爾基體的進(jìn)一步加工，最后釋放到細(xì)胞外，需要通過(guò)的生物膜層數(shù)是（　�。�
A．5層B．3層C．1層D．0層

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