13．臨床試用抗生素前，有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要從病人身上獲取少量樣本，然后按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟操作，以確定某致病菌對(duì)不同抗生素的敏感性．
回答下列問題：
（1）為了從樣本中獲取致病菌菌落，可用平板劃線法或稀釋涂布平板法法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面，經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得．
（2）取該單菌落適當(dāng)稀釋，用稀釋涂布平板法法接種于固體培養(yǎng)基表面，在37℃培養(yǎng)箱中培24h，使其均勻生長，布滿平板．
（3）為了檢測(cè)該致病菌對(duì)于抗生素的敏感性，將分別含有A、B兩種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時(shí)間后，含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對(duì)抗生素A敏感；含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對(duì)抗生素B不敏感．

分析 （1）接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法．接種的目的是使聚集在一起的微生物分散成單個(gè)細(xì)胞，并在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)細(xì)菌繁殖而成的子細(xì)胞群體--菌落．
（2）根據(jù)材料分析，透明圈的出現(xiàn)，說明該菌不能生長．

解答 解：（1）分離菌落常用稀釋涂布平板法或劃線涂布法．
（2）取該單菌落適當(dāng)稀釋，使其“均勻生長”的方法是用涂布法接種于固體培養(yǎng)基表面，適宜溫度培養(yǎng)．
（3）在抗藥性檢驗(yàn)過程中，如果在菌落周圍出現(xiàn)透明的圓圈，說明此種抗生素可抑制該細(xì)菌；透明圈的大小標(biāo)志著此種抗生素抗菌的強(qiáng)弱．所以該致病菌對(duì)抗生素A敏感，對(duì)抗生素B不敏感．
故答案為：
（1）平板劃線   稀釋涂布平板法
（2）稀釋涂布平板法
（3）敏感    不敏感

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是微生物培養(yǎng)過程中的接種方法，以及分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力和，利用所學(xué)的微生物知識(shí)解決生活問題的能力，解決問題的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)“透明圈”，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的遷移、類比，然后解決問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．當(dāng)河流受到輕度污染時(shí)，河流自身能通過物理沉降、化學(xué)分解、微生物分解等方法，很快消除污染，河流中的生物種類和數(shù)量不會(huì)受到明顯的影響．這個(gè)事例說明（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)具有相對(duì)穩(wěn)定的物質(zhì)循環(huán)
B．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
C．生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定的能量來源
D．生態(tài)系統(tǒng)具有大量的生產(chǎn)者和消費(fèi)者

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列敘述正確的是（　�。�
A．如果時(shí)間允許，棄耕的農(nóng)田總能形成森林
B．動(dòng)物群落的演替與光照條件無關(guān)
C．西北干旱地區(qū)的草原最終能演替成森林
D．人類活動(dòng)可改變自然演替的速度和方向

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示光照下某葉肉細(xì)胞中A、B兩種細(xì)胞器的氣體交換．下列敘述正確的是（　�。�
A．A表示葉綠體，B表示線粒體
B．A增加膜面積通過類囊體的垛疊，B增加膜面積通過內(nèi)膜向內(nèi)凹陷形成嵴
C．兩個(gè)細(xì)胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”，都能產(chǎn)生ATP，但儲(chǔ)存在ATP的能量來源不同
D．在有光條件下，B細(xì)胞器始終比A細(xì)胞器代謝旺盛

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某同學(xué)做“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)，在下列操作中若有失誤，請(qǐng)?jiān)谑д`處劃線并更正：
①將5克綠葉片剪碎放研缽中，加入少許二氧化硅和碳酸鈣，再加2mL石油醚，并迅速充分研磨．
②在預(yù)備好的濾紙條上，距剪去兩角一厘米處用鋼筆畫橫線．
③用毛細(xì)管吸取少量濾液，沿橫線處均勻地劃出一條濾液細(xì)線，緊接重復(fù)劃2～3次．
④將層析液倒入燒杯中，然后將濾紙條劃有細(xì)線的一端朝下，輕輕插入到層析液中，注意層析液最好沒及濾紙條上濾液細(xì)線．
（1）失誤處劃線：
（2）更正的內(nèi)容為：
①加2 mL無水乙醇．   ②用鉛筆劃線．  ③干燥后再劃下一次．   ④色素線不能沒入層析液．
（3）若用葉色很淺的菠菜心葉做此實(shí)驗(yàn)，效果很差的原因在于色素含量太少；若用菠菜的老黃葉作實(shí)驗(yàn)材料，經(jīng)層析后在濾紙條上分離出來了色素帶，但是色素帶存在缺陷，缺陷是缺乏葉綠素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．牡丹花的花色種類多種多樣，其中白色的是不含花青素，深紅色的含花青素最多，花青素含量的多少?zèng)Q定著花瓣顏色的深淺，由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A和a、B和b）所控制；顯性基因A和B可以使花青素量增加，兩者增加的量相等，并且可以累加．若一深紅色的牡丹同一白色的牡丹雜交，就能得到中等紅色的個(gè)體，若這些個(gè)體自交其子代將出現(xiàn)的花色的種類和比例分別是（　�。�
A．3種  9：6：1B．4種  9：3：3：1
C．5種  1：4：6：4：1D．6種  1：4：3：3：4：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．已知一對(duì)等位基因控制的羽毛顏色，BB為黑羽，bb為白羽，Bb為藍(lán)羽．另一對(duì)等位基因CL和C控制雞的小腿長度，CLC為短腿，CC為正常，但CLCL胚胎致死．兩對(duì)基因位于常染色體上且獨(dú)立遺傳．一只黑羽短腿雞與一只白羽短腿雞交配，獲得F1．
（1）F1的表現(xiàn)型及比例是藍(lán)羽短腿：藍(lán)羽正常=2：1．若讓F1中兩只藍(lán)羽短腿雞交配，F(xiàn)2中出現(xiàn)6種不同表現(xiàn)型，其中藍(lán)羽短腿雞所占比例是$\frac{1}{3}$．
（2）從交配結(jié)果可判斷CL 和C的顯隱性關(guān)系：在決定小腿長度性狀上，CL是顯性，在控制致死效應(yīng)上，CL 是隱性（填顯性或隱性）．
（3）在火雞（ZW型性別決定）中，有人發(fā)現(xiàn)少數(shù)雌雞的卵細(xì)胞不與精子結(jié)合，而與某一極體結(jié)合形成二倍體，并能發(fā)育成正常個(gè)體（注：WW胚胎致死）．這種情況下，后代總是雄性，其原因是卵細(xì)胞只與次級(jí)卵母細(xì)胞的極體結(jié)合，產(chǎn)生的ZZ為雄性，WW胚胎致死．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)課本知識(shí)，回答問題：
（1）脂肪鑒定中，在花生子葉切片上滴加蘇丹 III染液染色三分鐘后，用50%酒精洗去浮色．在制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí)，解離后用清水進(jìn)行漂洗．
（2）組成生物大分子的每一個(gè)單體都以碳鏈為基本骨架，由許多單體構(gòu)成多聚體．
（3）將細(xì)胞膜破壞后，制備了細(xì)胞勻漿，再用差速離心法法分離各種細(xì)胞器．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（　�。�
A．磷脂分子構(gòu)成了膜的基本支架，且具有流動(dòng)性
B．有的蛋白質(zhì)鑲嵌在膜上，且是靜止的
C．線粒體膜與細(xì)胞膜組成成分完全一致
D．糖蛋白與細(xì)胞的識(shí)別有關(guān)，且具有保護(hù)作用

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