【題目】某島嶼棲息著狐和野兔，生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定．后來有人登島牧羊，捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔，形成如圖所示的食物網(wǎng)．第5年，島上狐瀕臨滅絕，但野兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)量．第6年，野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫，其數(shù)量驟減．請據(jù)圖回答：

（1）在該食物網(wǎng)中有食物鏈 條．

（2）人與狐的種間關(guān)系是 ，兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是

（3）與登島前相比，人登島后的第5年，野兔種內(nèi)斗爭強(qiáng)度 （填增加、減小、不變）．

（4）一般情況下，被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而 （填增強(qiáng)、減弱、不變）．

【答案】（1）4

（2）捕食、競爭 寄生

（3）增加

（4）減弱

【解析】

試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：該食物網(wǎng)中共有4食物鏈，分別是牧草→羊→人，牧草→羊→狐→人，牧草→野兔→人，牧草→野兔→狐→人．

解：（1）根據(jù)分析，在該食物網(wǎng)中有食物鏈4條．

（2）分析題干信息可知，人捕食狐，此時人與狐是捕食關(guān)系；人與狐都可以以羊為食物，此時人與狐是競爭關(guān)系；兔瘟熱病毒寄生在兔子體內(nèi)，兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是寄生關(guān)系．

（3）由題意可知，人登島后的第5年野兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)量，野兔數(shù)量增加，種內(nèi)斗爭加�。�

（4）捕食者種群密度的增加，被捕食者數(shù)量減少，被捕食者減少的個體往往是因傳染病導(dǎo)致體質(zhì)較弱的個體，所以帶有病原體的個體生存下來的機(jī)會減少，被捕食者傳染病的流行程度減弱．

故答案為：（1）4

（2）捕食、競爭 寄生

（3）增加

（4）減弱

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某組織的結(jié)構(gòu)示意圖，①②③分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題。

（1）人體的內(nèi)環(huán)境由圖中_______________（填序號）組成。

（2）毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是______________（填名稱）。下列過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的有______________（寫序號）。

a.葡萄糖的氧化分解

b.唾液中溶菌酶的殺菌作用

c.乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

（3）手和腳有時會出水泡，水泡中的液體主要是_______________，在日常生活中，造成該處液體增多的原因較多，例如腎小球腎炎、_______________（列舉一例即可）等。

（4）若人體處于譏俄狀態(tài)下，且②為肌肉細(xì)胞，則a處的血濃度_______________（填“高于”、“低于“或“等于”）b處。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】歐亞苔原生態(tài)系統(tǒng)的旅鼠以苔草為主要食物。苔草被旅鼠大量啃食時，可產(chǎn)生胰蛋白酶抑制因子，抑制旅鼠消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的水解，減少了旅鼠小腸上皮細(xì)胞對氨基酸的吸收，即苔草的“化學(xué)防御”。右圖為某一時期旅鼠種群密度與苔草化學(xué)防御水平的研究結(jié)果。下列相關(guān)敘述，不正確的是（ ）

A. 生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者苔草的種群增長受其密度制約

B. 可推測此前一段時間樣地一中旅鼠種群密度過高

C. 可預(yù)測樣地三中的苔草化學(xué)防御水平此后將會降低

D. 苔草化學(xué)防御水平的變化有助于維持苔原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列混合物總物質(zhì)的量一定時，組內(nèi)各物質(zhì)按任意比混合，完全燃燒時消耗O2的物質(zhì)的量不變的是（ ）

A.甲烷、甲醇、甲醛B.乙炔、苯、1，3-丁二烯

C.丙烯、2-丁烯、環(huán)已烷D.乙醇、乙烯、丙烯酸（CH2=CH-COOH）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)、記憶是動物適應(yīng)環(huán)境、使個體得到發(fā)展的重要功能。通過電刺激實驗，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶功能與高等動物的海馬腦區(qū)(H區(qū))密切相關(guān)。如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強(qiáng)刺激(HFS)，在刺激后幾小時之內(nèi)，只要再施加單次強(qiáng)刺激，突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高2~3倍，研究者認(rèn)為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了“記憶”。下圖為這一現(xiàn)象可能的機(jī)制。

(1)如圖所示，突觸后膜上的N受體被激活后，Ca2+會以____________方式進(jìn)入胞內(nèi)，與__________共同作用，使C酶的___________發(fā)生改變，C酶被激活。

(2)為驗證圖中所示機(jī)制，研究者開展了大量工作，如：

①對小鼠H區(qū)傳入纖維施以HFS，休息30分鐘后，檢測到H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞的A受體總量無明顯變化，而細(xì)胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加。該結(jié)果為圖中的______（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)過程提供了實驗證據(jù)。

②圖中A受體胞內(nèi)肽段(T)被C酶磷酸化后，A受體活性增強(qiáng)。為證實A受體的磷酸化位點位于T上，需將一種短肽導(dǎo)入H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)，以干擾C酶對T的磷酸化。其中，實驗組和對照組所用短肽分別應(yīng)與T的氨基酸_____（填字母）。

A.數(shù)目不同、序列不同 B.數(shù)目相同、序列不同 C.數(shù)目相同、序列相同

③為驗證T的磷酸化能增強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞對刺激的“記憶”這一假設(shè)，將T的磷酸化位點發(fā)生突變的一組小鼠，用HFS處理H區(qū)傳入纖維，30分鐘后檢測H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞突觸后膜A受體能否磷酸化。 請評價該實驗方案并加以完善________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體部分生命活動調(diào)節(jié)示意圖。請據(jù)圖回答

（1）若該分泌細(xì)胞分泌的物質(zhì)是抗體，該細(xì)胞的名稱是________抗體進(jìn)行的免疫方式屬于特異性免疫中的________免疫。

（2）飯后30分鐘血糖濃度會升高________（填增加、減少或不變）；分泌胰島素的是胰島此時胰島素分泌量將______細(xì)胞。

（3）若血液中的甲狀腺激素含量過高，將抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素的分泌減少，這種調(diào)節(jié)方式稱為________調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為洋蔥根尖結(jié)構(gòu)圖，乙為洋蔥細(xì)胞中遺傳信息傳遞與表達(dá)過程。據(jù)圖回答問題：

（1）用含32P標(biāo)記的胸腺嘧啶培養(yǎng)洋蔥根尖細(xì)胞，那么放射性大量出現(xiàn)在___部位（填數(shù)字），原因是________。

（2）圖乙中所示的生理活動在圖甲洋蔥根尖各部位細(xì)胞中都能進(jìn)行的是________ 。

（3）從染色體的角度分析，處于分裂期的細(xì)胞難以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄的原因是____。

（4）圖乙翻譯過程中通常有1條mRNA上相繼結(jié)合多個核糖體，得到的多條肽鏈氨基酸序列是____（填“相同”或“不同”）的，此方式的意義是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某飽和一元醇40.8g和足量金屬Na反應(yīng)，生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣為4.48L，該醇可催化氧化生成醛的結(jié)構(gòu)可能有

A.8種B.7種C.6種D.4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有機(jī)物 A 是聚合反應(yīng)生產(chǎn)膠黏劑基料的單體，亦可作為合成調(diào)香劑 I、聚酯材料 J 的原料，相關(guān)合成路線如下：

已知：在質(zhì)譜圖中烴 A的最大質(zhì)荷比為 118，E的結(jié)構(gòu)簡式為： .

回答下列問題：

(1) A 的分子式為__________，E→F 的反應(yīng)類型為__________。

(2)I的結(jié)構(gòu)簡式為____________。

(3)D與新制氫氧化銅懸濁液反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

(4)H的同分異構(gòu)體W能與濃溴水反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀，1molW參與反應(yīng)最多消耗3molBr2，請寫出所有符合條件的W 的結(jié)構(gòu)簡式_____。

(5)J是一種高分子化合物，則由C生成J的化學(xué)方程式為_______。

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