分析 1、作為運載體必須具備的條件:①要具有限制酶的切割位點; ②要有標記基因(如抗性基因),以便于重組后重組子的篩選③能在宿主細胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制;④是安全的,對受體細胞無害,而且要易從供體細胞分離出來.
2、兩種DNA連接酶(E•coliDNA連接酶和T4DNA連接酶)的比較:
①相同點:都縫合磷酸二酯鍵.
②區(qū)別:E•coliDNA連接酶來源于大腸桿菌,只能將雙鏈DNA片段互補的黏性末端之間的磷酸二酯鍵連接起來;而T4DNA連接酶來源于T4噬菌體,可用于連接粘性末端和平末端,但連接效率較低.
3、將目的基因?qū)胛⑸锛毎涸松镒鳛槭荏w細胞的原因是繁殖快、多為單細胞、遺傳物質(zhì)相對較少,最常用的原核細胞是大腸桿菌,其轉(zhuǎn)化方法是:先用Ca2+處理細胞,使其成為感受態(tài)細胞,再將重組表達載體DNA分子溶于緩沖液中與感受態(tài)細胞混合,在一定的溫度下促進感受態(tài)細胞吸收DNA分子,完成轉(zhuǎn)化過程.
解答 解:(1)在基因工程中,質(zhì)粒載體作為某因工程的工具,應(yīng)具有的基本條件是能夠自我復(fù)制、具有標記基因、具有一至多個限制酶切割位點;基因工程中,T4DNA連接酶既可以“縫合”雙鏈DNA片段互補的黏性末端,又可以“縫合”雙鏈DNA片段的平末端.
(2)為了獲得目的基因可以通過提取分析錐形蝸牛毒蛋白中的氨基酸序列推知毒蛋白基因的核苷酸序列,在用PCR技術(shù)大量擴增目的基因.在用PCR技術(shù)擴增DNA時,目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈,引物與單鏈相應(yīng)互補序列結(jié)合,然后在DNA聚合酶作用下進行延伸,如此循環(huán)多次.
(3)將目的基因?qū)胛⑸锛毎幸话悴捎免}離子轉(zhuǎn)化法,即用Ca2+處理大腸桿菌使之成為感受態(tài)細胞.由于大腸桿菌屬于原核生物,原核細胞中沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,因此基因表達獲得的蛋白質(zhì)未經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工不具有期待的生物學(xué)活性.
故答案為:
(1)能夠自我復(fù)制、具有標記基因、具有一至多個限制酶切割位點 T4DNA連接
(2)氨基酸 引物 延伸
(3)Ca2+大腸桿菌中基因表達獲得的蛋白質(zhì)未經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工
點評 本題考查了基因工程的有關(guān)知識,要求考生能夠識記作為運載體必須具備的條件,識記目的基因?qū)胧荏w細胞的方法,能夠根據(jù)原核細胞的結(jié)構(gòu)特點解釋“速效胰島素”不具有期待的生物學(xué)活性的原因.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若甲細胞均等分裂,則該個體為雄性;若乙細胞不均等分裂,則該個體為雌性 | |
B. | 甲細胞中染色體與核DNA數(shù)目之比為1:2,乙細胞中此比例為1:1 | |
C. | 甲細胞中有兩個染色體組,乙細胞只有一個 | |
D. | 甲細胞分裂完成后產(chǎn)生的兩個子細胞中遺傳物質(zhì)不一定相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
刺激前的處理 | 用硫酸刺激的部位 | 實驗結(jié)果 | |
實驗一 | 環(huán)切掉蛙左后肢腳趾上的皮膚 | 左后肢中趾 | 左后肢不能運動 |
實驗二 | 不作處理 | 右后肢中趾 | 右后肢能運動 |
實驗三 | 與右后肢肌肉相連的坐骨 神經(jīng)滴加麻醉劑(一次) | 右后肢中趾 (每隔1min刺激一次) | 右后肢能運動, 但3min后不能運動 |
實驗四 | 實驗三后立即實驗 | 右側(cè)背部 (每隔lmin刺激一次) | 右后肢能運動, 但5min后不能運動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液中胰島素增加可促進胰島A細胞分泌胰高血糖素 | |
B. | 細胞外液滲透壓改變可影響垂體釋放抗利尿激素 | |
C. | 寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素和腎上腺素分泌的量增加 | |
D. | 切除動物的垂體后,血液中生長激素的濃度將會下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生物類型 | 攝入量 | 糞便量 | 呼吸消耗 | 傳給分解者 | 給下一營養(yǎng)級 | 未利用 |
小麥 | -- | -- | 65.0 | 12.0 | 25.0 | |
小麥蚜蟲 | 25.0 | 7.0 | 1.5 | 2.5 | 3.5 | |
蚜蟲天敵 | 4.0 | 微量 | 無 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
時間(年) | 3 | 6 | 9 | 12 | 15 | 18 | 21 | 24 |
增長速率(個/年) | 1.2 | 2.1 | 4.0 | 8.2 | 13.2 | 9.8 | 4.3 | 5.1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細菌培養(yǎng)過程中分別采用了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理,這些方法依次用于殺滅哪些部位的雜菌( )
A.接種針、手、培養(yǎng)基 B.高壓鍋、手、接種針
C.培養(yǎng)基、手、接種針 D.接種針、手、高壓鍋
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