動(dòng)物細(xì)胞中含有,而植物細(xì)胞沒有的糖類物質(zhì)是( 。
A、糖元B、麥芽糖
C、葡萄糖D、核糖
考點(diǎn):糖類的種類及其分布和功能
專題:
分析:糖類包括單糖、二糖、多糖.
單糖包括:葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脫氧核糖,其中葡萄糖、核糖和脫氧核糖是動(dòng)植物細(xì)胞中共同具有的,果糖是植物細(xì)胞中特有的,半乳糖是動(dòng)物細(xì)胞中特有的.
二糖包括:麥芽糖、蔗糖和乳糖,其中麥芽糖和蔗糖是植物細(xì)胞中特有的,乳糖是動(dòng)物細(xì)胞中特有的.
多糖包括:淀粉、纖維素和糖原,其中淀粉和纖維素是植物細(xì)胞中特有的,糖原是動(dòng)物細(xì)胞中特有的.
解答: 解:A、糖原是動(dòng)物細(xì)胞中特有的多糖,植物細(xì)胞中沒有,A正確;
B、麥芽糖是植物細(xì)胞中特有的二糖,B錯(cuò)誤;
C、葡萄糖是動(dòng)植物細(xì)胞中均具有的單糖,C錯(cuò)誤;
D、核糖是RNA的組成成分,是動(dòng)物細(xì)胞中共同具有的,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了糖類的種類,要求考生能夠構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),在記憶過程中分類記憶:動(dòng)物細(xì)胞中特有的、植物細(xì)胞中特有的、動(dòng)植物細(xì)胞中共同具有的三類,難度不大,屬于考綱中識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

抗體的化學(xué)本質(zhì)是( 。
A、多糖B、球蛋白
C、核苷酸D、膽固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

物種形成的標(biāo)志是形成( 。
A、地理隔離B、生殖隔離
C、共同進(jìn)化D、新基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

若b為人類的色盲基因,一對(duì)夫婦的基因型分別為XBXb、XBY,他們所生的男孩中患色盲的概率分別是( 。
A、
1
4
B、
1
2
C、0
D、
2
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

揭示生物體內(nèi)遺傳信息傳遞一般規(guī)律的是( 。
A、基因的遺傳規(guī)律
B、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
C、中心法則
D、自然選擇學(xué)說

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖a為自然生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)金字塔,圖b為城市生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)倒金字塔,以下解釋不符合客觀事實(shí)的是( 。
A、組成a和b生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的生物因素只有生產(chǎn)者和分解者
B、流經(jīng)a或b生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要是a或b生態(tài)系統(tǒng)的植物所固定的太陽能
C、b生態(tài)系統(tǒng)可以對(duì)a生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的干擾
D、人類活動(dòng)均對(duì)a或b生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病屬于下列哪類疾病( 。
A、自身免疫病B、過敏反應(yīng)
C、寄生蟲病D、免疫缺陷病

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì),請(qǐng)分析并回答:

(1)③過程是在X的刺激和a的參與下共同完成的,這屬于
 
免疫.與③過程相比,④過程的應(yīng)答特點(diǎn)是
 
,d是
 

(2)⑤過程的產(chǎn)物Y的化學(xué)本質(zhì)是
 

(3)若X是禽流感病毒,則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的細(xì)胞去裂解
 
,如果X是HIV,則由于圖中
 
的大量死亡,導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能而死亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系,請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(1)圖中a是
 
,a分子通過
 
方式形成.
(2)B是絕大多數(shù)生物細(xì)胞內(nèi)貯存
 
的物質(zhì);其基本組成單位b是指
 
,有
 
種.
(3)某分子A經(jīng)酶水解后得到若干片段,其中一個(gè)片段結(jié)構(gòu)如下圖:

該片段的名稱是
 
.若將該片段水解,能產(chǎn)生
 
種氨基酸,其水解產(chǎn)物的分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的分子質(zhì)量多了
 

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