若b為人類的色盲基因,一對夫婦的基因型分別為XBXb、XBY,他們所生的男孩中患色盲的概率分別是( 。
A、
1
4
B、
1
2
C、0
D、
2
3
考點:伴性遺傳
專題:
分析:色盲是伴X染色體隱性遺傳病,其特點:
(1)隔代交叉遺傳,即“女病父子病,男正母女正”;
(2)男患者多于女患者.
解答: 解:一對夫婦的基因型分別為XBXb、XBY,則他們子代的基因型及比例為XBXB:XBXb:XBY:XbY=1:1:1:1.因此,他們所生的男孩中患色盲的概率是
1
2

故選:B.
點評:本題考查伴性遺傳,首先要求考生識記幾種?嫉倪z傳病的遺傳方式,明確色盲是伴X染色體隱性遺傳;掌握人類遺傳病的特點,能根據(jù)親代的基因型判斷子代的基因型及比例,再根據(jù)題干要求選出正確的答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在光學(xué)顯微鏡下觀察洋蔥根尖有絲分裂永久裝片時,會發(fā)現(xiàn)分生區(qū)的絕大多數(shù)細(xì)胞處于( 。
A、分裂期的前期
B、分裂期的中期
C、分裂期的后期
D、分裂間期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于激素的闡述,不正確的是( 。
A、激素是有機(jī)分子
B、激素是信息分子
C、激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的多種生命活動
D、激素只能運(yùn)輸給靶細(xì)胞、靶器官

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于在活細(xì)胞中1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸的反應(yīng),下列敘述正確的是( 。
A、不能在原核細(xì)胞中進(jìn)行,只能在真核細(xì)胞中進(jìn)行
B、既可以在線粒體中進(jìn)行,也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
C、既可以在有氧條件下進(jìn)行,也可以在無氧條件下進(jìn)行
D、只能在有光條件下進(jìn)行,不能在無光條件下進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

在家兔細(xì)胞和小麥細(xì)胞中都能找到的細(xì)胞器是( 。
A、核糖體和線粒體
B、線粒體和葉綠體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體
D、葉綠體和高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

2010年9月18日,制藥企業(yè)美國默克公司進(jìn)行的艾滋病疫苗試驗被叫停.英國《衛(wèi)報》也以這樣的標(biāo)題表達(dá)了人類對艾滋病疫苗研究的悲觀情緒--《人類可能永遠(yuǎn)找不到艾滋病疫苗》.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、疫苗的使用會使病毒出現(xiàn)變異而產(chǎn)生對抗病毒藥物的耐藥性
B、艾滋病病毒在同一患者體內(nèi)也具有多樣性,這就使免疫系統(tǒng)很難對機(jī)體內(nèi)所有的艾滋病病毒產(chǎn)生有效的免疫反應(yīng)
C、HIV的遺傳物質(zhì)RNA的高度變異性給疫苗研制帶來重重困難
D、疫苗研制失敗表現(xiàn)在它既無法保護(hù)志愿者免遭致命病毒的侵害,也不能減少感染者

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物細(xì)胞中含有,而植物細(xì)胞沒有的糖類物質(zhì)是( 。
A、糖元B、麥芽糖
C、葡萄糖D、核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳病(如圖),其中一種是伴性遺傳。嚓P(guān)分析正確的是( 。
A、甲病是伴X染色體陰性遺傳、乙病是常染色體顯性遺傳
B、若Ⅲ-4和Ⅲ-5結(jié)婚,生一女兒患兩種病的概率是
5
12
C、Ⅱ-2的基因型只有一種可能,Ⅲ-8基因型有六種可能
D、Ⅲ-8的基因型與其母親相同的概率為
2
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于發(fā)酵技術(shù)的問題:
Ⅰ.腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品.多種微生物參與了該發(fā)酵過程,其中起主要作用的微生物是
 
,其產(chǎn)生的蛋白酶可將豆腐中的蛋白質(zhì)水解為
 
 
;
Ⅱ.家庭中泡菜的制作方法是:新鮮的蔬菜經(jīng)過整理、清潔后,放入徹底清洗并用白酒擦拭過的泡菜壇中,然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”,密封后置于溫度適宜的地方.有時制作的泡菜會“咸而不酸”“酸而不咸”,前者是用鹽過多,后者是用鹽過少.
(1)用白酒擦拭泡菜壇的目的是
 

(2)若制作的泡菜“咸而不酸”,最可能的原因是
 

(3)乳酸菌與釀制果醋的菌種在代謝方式上的主要區(qū)別是
 

Ⅲ.葡萄收獲的季節(jié)性較強(qiáng),并且不易運(yùn)輸,易造成積壓,腐爛變質(zhì).為了解決上述問題且滿足不同人群的需求,可以將其加工制作成果汁、果酒、果醋等.下面是簡單的生產(chǎn)流程圖,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題.
(1)果膠酶的使用過程①中,需要對酶的活性、酶的用量進(jìn)行研究.在甲、乙兩個曲線中,果膠酶活性受環(huán)境因素影響的變化曲線是
 
,縱軸還可以用
 
來表示.自變量X可以代表
 
;
(3)果膠酶的最適用量是上圖中的
 
點對應(yīng)的量.

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