下圖表示某種離子跨膜運輸?shù)倪^程,下列敘述不確切的是( )
A.圖中膜結構表示細胞膜
B.該離子跨膜運輸方式為主動運輸
C.該離子與膜上的載體蛋白結合具有專一性
D.膜上載體蛋白結合離子后其空間結構發(fā)生改變
科目:高中生物 來源:2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•欽州校級月考)如圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應物濃度與酶促反應速率的關系.據(jù)圖分析正確的是( )
A.增大pH,重復該實驗,A、B點位置都不變
B.酶量減少后,圖示反應速率可用曲線a表示
C.酶量是限制曲線AB段反應速率的主要因素
D.B點后,升高溫度,酶活性增加,曲線將呈現(xiàn)c所示變化
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北宜昌高三1月調研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于遺傳和變異的敘述中,正確的是( )
A.自然條件下基因突變頻率很低,且大多數(shù)對生物有害,因此不能為生物進化提供原材料
B.抗維生素D佝僂病是伴X顯性遺傳病,該病具有患者女性多于男性且交叉遺傳的特點
C.人類遺傳病患者的體細胞中都含有致病基因,這些致病基因有可能遺傳給后代
D.同源染色體上的等位基因會隨著姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換,導致染色單體上的基因重組
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科目:高中生物 來源:2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學期期末教學質量診斷生命科學試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某反射的反射弧結構示意圖,相關敘述正確的是( )
A.若在Ⅱ處給予足夠強的有效刺激,則在a處可檢測到電信號
B.在b處信號單向傳遞是因為前一個神經(jīng)元釋放蛋白質遞質
C.在Ⅱ處施加有效刺激引起的屈肌收縮屬于非條件反射
D.在b處突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質作用于突觸后膜后會被酶分解
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科目:高中生物 來源:2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學期期末教學質量診斷生命科學試卷(解析版) 題型:選擇題
在其他條件具備情況下,在試管中加入物質X和物質Z,可得到相應產(chǎn)物Y。下列敘述正確的是( )
A.若X是DNA,Y是RNA,則Z是逆轉錄酶
B.若X是DNA,Y是mRNA,則Z是脫氧核苷酸
C.若X是RNA,Y是DNA,則Z是限制性內切酶
D.若X是mRNA,Y是在核糖體上合成的大分子,則Z是氨基酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省肇慶市高一(上)期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•肇慶校級期中)如圖是細胞的亞顯微結構圖.請根據(jù)圖回答下面的問題.
(1)圖A屬于 (填“植物”或“動物”)細胞,其主要依據(jù)是 .
(2)圖A中③的功能是對來自[]填編號 的蛋白質進行 .
(3)圖A中⑥所指的是 ,它是細胞合成 的場所.
(4)圖A細胞中,與有絲分裂有關的細胞器是[] .
(5)圖B中⑤所指的是 ,它是細胞進行 的主要場所.
(6)圖B中有三種細胞器未標上編號,請你用⑥、⑦、⑧分別給予標上,并寫上它們的名稱:[⑥]_ ,[⑦] ,[⑧] .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省肇慶市高一(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•香坊區(qū)校級期末)病毒和細菌的根本區(qū)別是( )
A.有無細胞壁
B.有無遺傳物質
C.有無成形的細胞核
D.有無細胞結構
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省廣州市高三(上)月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•番禺區(qū)校級月考)如圖是有關棉花成熟綠葉組織的相關圖解,其中圖1是葉肉細胞的光合作用過程圖解;圖2表示某光照強度和適宜溫度下,光合作用增長率隨CO2濃度變化的情況.請回答下列問題.
(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質是 、 ,要想使葉綠體內C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是 ,光反應中產(chǎn)生的O2擴散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過 層生物膜.
(2)圖2中限制D點光合作用增長率的主要環(huán)境因素是 ,C點和D點相比,葉綠體中[H]的含量 較高 (填“較低”“相等”或“較高”).
(3)從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細胞內的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同的一定強度光照,測量圓葉片上浮至液面所需時間,其記錄結果繪成曲線如圖3.請據(jù)此回答.
①該實驗的目的是 .
②由圖3分析,b點比a點細胞內的C5含量 低 ,bc段曲線平緩的限制因素可能是 ,而c點以后曲線上升,其原因應該是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年寧夏育才中學孔德高二12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
據(jù)下圖回答問題:
(1)過程②表明,將S型細菌的 與R型活細菌混合培養(yǎng),其后代為 型細菌。
(2)過程③表明,將S型細菌的 與R型活細菌混合培養(yǎng),最后會發(fā)現(xiàn):有少數(shù) 型細菌轉化成 型細菌。
(3)過程④表明,轉化成的 型細菌的后代也是有毒性的 型細菌。
(4)通過上述實驗能證明DNA是主要的遺傳物質而蛋白質不是遺傳物質嗎? 。
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