某個(gè)體的基因型是YYRr,它在減數(shù)分裂后形成的配子是(  )
A、YR和YR
B、Yr和Yr
C、Yy和Rr
D、YR和Yr
考點(diǎn):配子形成過(guò)程中染色體組合的多樣性
專題:
分析:基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是等位基因彼此分離的同時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合;發(fā)生的時(shí)間為減數(shù)分裂形成配子時(shí).據(jù)此答題.
解答: 解:在減數(shù)分裂過(guò)程中,YY只能產(chǎn)生含Y的一種情況,Rr隨同源染色體分離而分離,能產(chǎn)生含R或r的兩種情況.因此,在減數(shù)第一次分裂后期,等位基因彼此分離的同時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合,共形成YR和Yr兩種配子.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由組合定律和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物激素和動(dòng)物激素在體內(nèi)起作用的方式相似.下列敘述正確的是( 。
A、兩者都能直接參與細(xì)胞代謝
B、激素能作用于任何細(xì)胞
C、激素具有量少作用顯著的特點(diǎn)
D、活細(xì)胞都能分泌激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示反射弧結(jié)構(gòu)模式圖.如果在c點(diǎn)給予一定的刺激,則能測(cè)得產(chǎn)生動(dòng)作電位的是( 。
A、只有a點(diǎn)B、a點(diǎn)和b點(diǎn)
C、b點(diǎn)和d點(diǎn)D、只有d點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的生物學(xué)過(guò)程是( 。
A、玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株
B、小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株
C、小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞
D、胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)分化成心臟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

艾滋。ˋIDS)是目前威脅人類生命的重要疾病之一.能導(dǎo)致艾滋病的HIV病毒是一種球形的RNA病毒.HIV最初侵入人體時(shí),人的免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒,接著少數(shù)HIV在體內(nèi)潛伏下來(lái),經(jīng)過(guò)2~10年的潛伏期,發(fā)展為艾滋。ㄈ鐖D所示).請(qǐng)回答:
(1)HIV識(shí)別并侵染宿主細(xì)胞時(shí),與細(xì)胞膜的組成物質(zhì)
 
有關(guān).
(2)在曲線AB段,此過(guò)程中效應(yīng)T細(xì)胞作用于
 
細(xì)胞,經(jīng)過(guò)一系列變化,最終導(dǎo)致該細(xì)胞裂解死亡,這一過(guò)程稱為
 
免疫.HIV無(wú)藏身之處后再經(jīng)
 
作用,使HIV形成沉淀,被吞噬細(xì)胞吞噬消化.
(3)由圖可知HIV進(jìn)入人體后,主要攻擊人體的
 
細(xì)胞.
(4)關(guān)于艾滋病的敘述中正確的是
 

A.可通過(guò)握手傳播
B.艾滋病患者死于病毒感染或死于癌癥,它可以通過(guò)母嬰間遺傳
C.HIV能攻擊人體免疫系統(tǒng),特別是B細(xì)胞和T細(xì)胞,導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能
D.人體感染HIV后潛伏期可達(dá)2~10年.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體細(xì)胞中的兩類呼吸作用下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、③過(guò)程既產(chǎn)生[H],也消耗[H]
B、②過(guò)程中需要①過(guò)程提供[H]
C、③過(guò)程需要大量O2參與
D、②③過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B、酶在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用
C、酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率
D、酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種特質(zhì)分子由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程圖解,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中①-③的物質(zhì)分別是:
 
;    ②
 
;③
 

(2)圖中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="bhk3dgk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,判斷的依據(jù)是
 

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列描繪的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案