下列不屬于植物向性運(yùn)動(dòng)的是（　　）
A、植物的根向肥料較多的地方生長(zhǎng)
B、植物的根向地心方向生長(zhǎng)
C、含羞草的小葉受觸摸合攏
D、植物向光生長(zhǎng)
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專(zhuān)題：
分析：植物向性運(yùn)動(dòng)是指在刺激方向和誘導(dǎo)所產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的方向之間有固定關(guān)系的運(yùn)動(dòng)．依外界因素的不同，向性運(yùn)動(dòng)主要包括向光性、向重力性、向肥性、向化性和向觸性和向水性等．向性運(yùn)動(dòng)大多是生長(zhǎng)性運(yùn)動(dòng)，是不可逆的運(yùn)動(dòng)過(guò)程；植物體受到不定向的外界刺激而引起的局部運(yùn)動(dòng)，稱為感性運(yùn)動(dòng)．如含羞草受到外界刺激后葉片閉合，許多花朵和復(fù)葉都有晝夜周期性開(kāi)閉的現(xiàn)象等．
解答： 解：A、植物的根向肥料較多的地方生長(zhǎng)是根的向肥性，屬于植物的向性運(yùn)動(dòng)，A錯(cuò)誤；
B、植物的根向地心方向生長(zhǎng)是根的向地性，屬于植物的向性運(yùn)動(dòng)，B錯(cuò)誤；
C、含羞草的小葉受觸摸合攏屬于感性運(yùn)動(dòng)，不是向性運(yùn)動(dòng)，C正確；
D、植物向光生長(zhǎng)屬于植物的向性運(yùn)動(dòng)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是植物的向性運(yùn)動(dòng)和感性運(yùn)動(dòng)，對(duì)于向性運(yùn)動(dòng)和感性運(yùn)動(dòng)概念的了解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)植物組織培養(yǎng)和生物有效成分的提取的知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）菊花的組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是
 
，原理是
 
．
（2）植物組織培養(yǎng)的一般順序?yàn)橹苽渑囵B(yǎng)基→
 
→接種→
 
→
 
→栽培．
（3）月季的花藥離體培養(yǎng)，從花粉粒的選擇上看，應(yīng)選擇
 
期的花粉粒為宜．一般要通過(guò)
 
來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期．確定花粉發(fā)育時(shí)期的方法有
 
和
 
．
（4）材料消毒過(guò)程中用到的試劑有
 
、0.1%的氯化汞溶液、無(wú)菌水．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是真核生物信使RNA合成過(guò)程圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、R所示正處于解旋狀態(tài)，DNA雙鏈堿基得以暴露
B、圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的
C、如果圖中③表示酶分子，則它的名稱是DNA聚合酶
D、圖中的②合成后，通過(guò)跨膜運(yùn)輸進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示將某植物放在不同濃度CO2的環(huán)境條件下，其光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線．b點(diǎn)與a點(diǎn)相比較，b點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量，以及b點(diǎn)與c點(diǎn)相比較，b點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量變化情況是（　�。�
A、低、高B、低、基本一致
C、高、高D、高、甚本一致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將某抗原先后兩次注射到同一個(gè)小鼠體內(nèi)，其體內(nèi)抗體水平的變化如圖所示．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�

A、該過(guò)程屬于體液免疫
B、A的形成主要與記憶細(xì)胞增殖分化有關(guān)
C、再次注射抗原發(fā)生的反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng)
D、抗體是由效應(yīng)T細(xì)胞分泌的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某二倍體動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖（字母代表染色體上帶有的基因），據(jù)圖判斷正確的是（　�。�
A、由圖乙所示細(xì)胞可判斷，此生物為雄性個(gè)體
B、圖甲所示細(xì)胞與正常的體細(xì)胞相比，染色體數(shù)和染色體組數(shù)目均加倍
C、圖乙所示細(xì)胞不含同源染色體，有1個(gè)染色體組
D、在形成甲細(xì)胞的過(guò)程中，可能發(fā)生了基因突變或基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

銀邊天竺葵葉片邊緣細(xì)胞因不含葉綠體而顯白色（如圖中b所示）．將整株銀邊天竺葵放在黑暗中兩天后，再做如圖所示處理．兩小時(shí)后取該葉片經(jīng)酒精脫色處理，滴加碘液顯色后進(jìn)行觀察．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)中a處和b處兩部分對(duì)照說(shuō)明光合作用發(fā)生于葉綠體
B、實(shí)驗(yàn)中a處和c處兩部分對(duì)照說(shuō)明光合作用需要CO2
C、實(shí)驗(yàn)中a處和遮光紙遮擋部分對(duì)照說(shuō)明光合作用需要光
D、實(shí)驗(yàn)中光照的時(shí)間越長(zhǎng)，效果越明顯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于體液免疫與細(xì)胞免疫的敘述中，正確的是（　　）
A、吞噬細(xì)胞能對(duì)病原體進(jìn)行攝取和處理
B、B細(xì)胞和T細(xì)胞均成熟于骨髓中
C、只有漿細(xì)胞中含有合成抗體的基因
D、記憶細(xì)胞是具有分裂能力的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列四組物質(zhì)中，主要由小腸絨毛的上皮細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收的是（　�。�
A、水、葡萄糖
B、膽固醇、氯化鈉
C、膽固醇、葡萄糖
D、葡萄糖、氨基酸

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