根據(jù)如圖回答問題:
(1)圖中A表示
 
,D表示
 

(2)該化合物是由
 
個氨基酸分子失去
 
個水分子而形成的,這種反應叫做
 

(3)圖中表示R基的字母是
 
,表示肽鍵的字母是
 

(4)圖中有
 
個肽鍵,有
 
個氨基和
 
個羧基.
(5)該化合物由
 
種氨基酸組成.
(6)寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式
 
考點:蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)特點是每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫原子和一個側(cè)鏈基團,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù);游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù).
3、分析題圖,題圖中的A是氨基,B、C、G是R基,D是羧基,E、F是肽鍵.
解答: 解:圖中A表示氨基(-NH2),D表示羧基(-COOH).
(2)該化合物含有2個肽鍵(圖中的E、F),是由3個氨基酸分子失去 2個水分子而形成的,氨基酸脫水形成多肽鏈的反應叫做脫水縮合.
(3)圖中的B、C、G分別表示三個氨基酸的R基,E、F表示肽鍵(-CO-NH-).
(4)圖中的化合物有肽鍵(-CO-NH-)2個,即圖中的E、F;圖中的B、C、G即三個氨基酸的R基中均不含游離的氨基(-NH2),游離的羧基(-COOH)只有C中含有一個,因此該化合物游離氨基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基=1+0=1,游離的羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的羧基數(shù)=1+1=2.
(5)該化合物中的B、C、G三個氨基酸的R基有兩種(B和G相同,均為-CH3),因此該化合物由2種氨基酸組成.
(6)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
故答案為:
(1)氨基   羧基   
(2)3   2     脫水縮合
(3)B、C、G    E、F
(4)2  1   2
(5)2
(6)
點評:本題的知識點是氨基酸的結(jié)構(gòu)特點,氨基酸的脫水縮合反應過程,對于題圖中多肽鏈的分析是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

原、真核生物共有的細胞器是(  )
A、線粒體B、核糖體
C、葉綠體D、細胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)“檢測生物組織中糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實驗,回答下列問題:
(1)鑒定成熟蘋果肉中存在還原性糖所用的試劑是
 
,該試劑與細胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用,形成
 
沉淀,因此,可用該試劑檢驗糖尿病病人尿液中是否存在
 

(2)鑒定花生子葉細胞中脂肪的實驗中,能將脂肪染成橘黃色的染液是
 

(3)本實驗注意事項:
①斐林試劑極不穩(wěn)定,其甲液和乙液需
 
,使用時再臨時混合均勻用于實驗.
②雙縮脲試劑的使用,應先加試劑
 
,造成堿性環(huán)境,再加試劑
 

③在還原糖的鑒定中,對試管中溶液加熱,試管底部不要觸及
 
,試管口不要朝向
 
,以免溶液沸騰時沖出試管造成燙傷.
④蛋白質(zhì)的鑒定樣品液濃度不能
 
,以免實驗后粘住試管壁,洗不凈.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,如果該圖所示的細胞是在用15N標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基上培養(yǎng)的,則在放射自顯影顯微鏡下觀察該細胞,具有15N標記的結(jié)構(gòu)編號是( �。�
A、3、5、9、11
B、3、5、9
C、3、5、7、10、11
D、所有標號所示的結(jié)構(gòu)上都有

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核細胞與原核細胞最大的區(qū)別是(  )
A、有無由膜包被的細胞器
B、有無細胞膜
C、有無由膜包被的細胞核
D、有無核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘆筍(2n=20)屬于XY型性別決定植物,其嫩莖挺直,可供食用,當年養(yǎng)分的制造和積累的多少,會影響第二年嫩莖的產(chǎn)量,雄株產(chǎn)量明顯高于雌株.蘆筍種群中抗病和不抗病受基因A、a控制,窄葉和闊葉受B、b控制.兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上.兩株蘆筍雜交,子代中各種性狀比例如表:
不抗病闊葉不抗病窄葉抗病闊葉抗病窄葉
雌株
3
4
0
1
4
0
雄株
3
8
3
8
1
8
1
8
(1)如果分析蘆筍的核基因組,需要至少研究
 
條染色體;若一株蘆筍的性染色體組成是XYY,可能是親代中
 
植株的減數(shù)分裂發(fā)生異常所致.
(2)親代基因型為♀
 
×♂
 
.子代表現(xiàn)型為不抗病闊葉的雌株中,純合子與雜合子的比例為
 

(3)從經(jīng)濟效益的角度考慮,應從后代中選表現(xiàn)型為
 
植株的離體細胞,通過組織培養(yǎng)進行大規(guī)模生產(chǎn).為了方便儲存和運輸,科學家通常會將植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體用人工薄膜包裝成
 

(4)科學家發(fā)現(xiàn)蘆筍有高莖性狀,若高莖性狀為基因突變所致,并且為顯性性狀,請你設計一個簡單實驗方案證明突變基因位于X染色體上還是常染色體上.
雜交組合:將多對野生型(矮莖)雌性植株與突變型(高莖)雄性植株作為親本進行雜交.
①若雜交后代
 
,則突變基因位于X染色體上;
②若雜交后代
 
,則突變基因位于常染色體上.
那么,這對基因控制的這一對相對性狀,可能的基因型有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是有關(guān)生物技術(shù)實踐的兩個問題,請回答:
Ⅰ.下面是有關(guān)胡蘿卜素的提取技術(shù).
(1)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是
 
法.用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是:粉碎、干燥、萃取、
 
、濃縮.
(2)將提取的胡蘿卜素粗品通過紙層析進行鑒定,圖為鑒定結(jié)果示意圖,請據(jù)圖回答.
①A、B、C、D四點中,屬于標準樣品的樣點是
 

②甲代表的物質(zhì)是
 

Ⅱ.植物的花藥培養(yǎng)在育種上有特殊的意義,誘導花粉植株能否成功及誘導成功率的高低,受多種因素形響,其中材料的選擇與培養(yǎng)基的組成是主要的影響因素.以下是月季花藥離體培養(yǎng)的有關(guān)問題,請回答:
(1)通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株(即單倍體植株)一般是花粉在誘導培養(yǎng)基上先形成
 
,再將其誘導分化成植株.
(2)采用的MS固體培養(yǎng)基中除含有多種大量元素和微量元素外,還需添加植物激素,其中主要是
 
.當這兩種激素同時使用的時候可以提高
 

(3)在進行接種之前,要對外植體進行表面
 
,既要考慮藥劑的效果,還要考慮外植體的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:

(1)此化合物的名稱是
 
.組成此化合物的氨基酸有
 
種,該式中氨基酸的種類不同,是由
 
決定的.
(2)圖中①的名稱是
 
;圖中④的名稱是
 
;圖中⑥的名稱是
 
;圖中表示R基的代號是
 

(3)形成該化合物的生物化學反應叫做
 
,在這個過程中,相對分子質(zhì)量減少了
 

(4)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有氧呼吸過程圖解,請依圖回答:
(1)寫出圖中字母ABC分別代表的名稱:A
 
;B
 
;C
 

(2)有氧呼吸的主要場所是
 
,從細胞質(zhì)基質(zhì)中進入該場所的呼吸底物有
 
 

(3)人體內(nèi)血紅蛋白攜帶的O2進入組織細胞的線粒體內(nèi)至少要通過
 
層生物膜.
(4)如果O2供應不足,則人體內(nèi)C6H12O6還可分解成
 
,釋放的能量
 
(填“多”或“少”),反應場所是
 

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