分析 分析題圖:圖示為某種生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,結(jié)構(gòu)1~13依次表示細(xì)胞壁、高爾基體、核仁、核膜、染色質(zhì)、核孔、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、核糖體和細(xì)胞膜.
解答 解:(1)圖中結(jié)構(gòu)1是細(xì)胞壁,對(duì)植物細(xì)胞起支持和保護(hù)作用,其主要成分是纖維素和果膠.
(2)西瓜紅色果肉細(xì)胞,色素主要存在于11液泡,植物的根毛細(xì)胞沒(méi)有葉綠體.
(3)線粒體是有氧呼吸主要場(chǎng)所,細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由線粒體供給.酶絕大多數(shù)是核糖體,是核糖體合成的,線粒體所釋放的二氧化碳在充足的光照條件下將擴(kuò)散到葉綠體處被利用.
(4)低等植物細(xì)胞具有中心體.
(5)核孔在核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流中有重要作用.染色體與染色質(zhì)是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài).
(6)高爾基體在植物細(xì)胞中和細(xì)胞壁的形成有關(guān),在動(dòng)物細(xì)胞中和細(xì)胞的分泌物形成有關(guān).
故答案為:
(1)1 細(xì)胞壁 對(duì)植物細(xì)胞起支持和保護(hù)作用
(2)11 液泡 9 葉綠體
(3)8 線粒體 有氧呼吸的主要場(chǎng)所 12 核糖體 9 葉綠體
(4)中心體
(5)6 核孔 染色體 5 染色質(zhì)
(6)2 高爾基體
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某種生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象和功能,能正確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若m 為腺嘌呤,則b 肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸 | |
B. | 若a為核糖,則b為DNA的基本組成單位 | |
C. | 若m 為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物 | |
D. | 若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色,由a必為脫氧核糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5項(xiàng) | B. | 4項(xiàng) | C. | 3項(xiàng) | D. | 2項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的新陳代謝 | B. | 細(xì)胞的增殖、分化 | ||
C. | 細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化 | D. | 細(xì)胞呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南常德石門(mén)縣一中高二下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
下圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖,其中a和b分別代表不同分子或離子進(jìn)出細(xì)胞的方式。據(jù)圖分析下列敘述正確的是
A. 不同膜結(jié)構(gòu)③的排列方式不同
B. 神經(jīng)細(xì)胞受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),Na離子通過(guò)②進(jìn)入細(xì)胞,此過(guò)程不消耗ATP
C. b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣
D. 將③分子制成微球體用來(lái)包裹重組DNA分子,導(dǎo)入到相應(yīng)的受體細(xì)胞中,該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南常德石門(mén)縣一中高二下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
煙草是異花傳粉植物,若同一植株的花粉落到柱頭上,雌蕊產(chǎn)生的某種物質(zhì)進(jìn)入花粉粒,使花粉粒細(xì)胞中的rRNA降解,花粉粒不能萌發(fā).據(jù)此分析,該花粉粒不能萌發(fā)的直接原因是缺少( )
A. 核糖體 B. mRNA
C. 核苷酸 D. 遺傳物質(zhì)
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