關(guān)于細胞呼吸的敘述，正確的是（　　）
A、水稻根部主要進行無氧呼吸，所以能長期適應(yīng)缺氧環(huán)境
B、香蕉在無02、干燥、零度低溫和無乙烯環(huán)境中，可延長保鮮時間
C、快速登山時人體主要是從分解有機物產(chǎn)生乳酸的過程中獲得能量
D、等量的酵母菌，甲組進行有氧呼吸，乙組進行發(fā)酵．若兩組消耗了等量的葡萄糖，則兩者釋放的 CO2與消耗的02的物質(zhì)的量之比為 4：3
考點：細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：水稻根部主要進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精，對根有毒害作用；登山是一個長時間運動的過程，以有氧呼吸供能為主；蔬菜在低氧、濕潤、低溫的環(huán)境中可以降低呼吸作用；酵母菌是兼性厭氧型生物，既能進行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水，又能進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳．
解答： 解：A、水稻是需氧型生物，主要進行的是有氧呼吸，只能適應(yīng)短暫的無氧條件，長期缺氧根部會產(chǎn)生大量酒精毒害死亡，A錯誤；
B、果蔬的保鮮條件是低氧，低濕度、零上低溫和無乙烯條件下，可以延長保鮮時間，B錯誤；
C、快速登山時人體主要是通過有氧呼吸分解有機物提供能量，C錯誤；
D、等量的酵母菌，甲組進行有氧呼吸，乙組進行發(fā)酵．若兩組消耗了等量的葡萄糖，根據(jù)有氧呼吸中1葡萄糖～6氧氣～6二氧化碳，無氧呼吸中1葡萄糖～2二氧化碳，則兩者釋放的CO2與消耗的02的物質(zhì)的量之比為（6+2）：6=4：3，D正確．
故選：D．
點評：本題的知識點是細胞有氧呼吸與無氧呼吸的過程，細胞呼吸在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，對于有氧呼吸與無氧呼吸的過程理解和應(yīng)用是解題的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

磷是植物生活必不可少的元素，在植物代謝、生長和繁殖中有著重要作用．
（1）植物的根系從土壤中吸收 PO43-的主要方式是
 
，吸收后的磷元素可用于合成多種化合物．如果長期種植同種作物，土壤肥力會下降，從而影響產(chǎn)量．為了避免這種情況，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常采用
 
方法進行耕種．
（2）根據(jù)含磷化合物的作用，葉片中磷元素含量與光合速率之間的關(guān)系最可能是下列中的
 
．

（3）該表是冬小麥和棉花對磷的吸收量．
         生育期
    對磷的吸收量（%）
作物種類		幼苗期開花期成熟期
冬小麥74216
棉花96031
表中數(shù)據(jù)表明，作物對磷的吸收量因
 
 和
 
 的不同而異．
（4）農(nóng)民每年都需要施磷肥來提高作物產(chǎn)量，但殘余的磷肥成分進入江河湖泊后，常常促使藍藻等生物的大量繁殖，出現(xiàn)
 
 現(xiàn)象．
（5）科研人員發(fā)現(xiàn)，土壤中存在著一類細菌，能夠?qū)⑼寥乐须y溶的含磷化合物溶解轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬芪盏牧姿猁}離子．對這類細菌進行分離并計數(shù)的方法是
 
．如果要進一步提高天然菌株的溶磷能力，則可以通過
 
 等方法．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某種鳥的體細胞中有28條染色體，雌鳥一個繁殖季節(jié)一般孵化2只子鳥．羽色顏色受兩對相互獨立的等位基因控制．基因B控制藍色物質(zhì)合成，基因Y控制黃色物質(zhì)合成，bbyy個體顯白色．據(jù)圖回答：

（1）基因B與基因Y的本質(zhì)區(qū)別
 
．
（2）已知酶Y的氨基酸排列順序，不能確定基因Y轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序，理由是
 
．
（3）若將多對純合藍色鳥和純合黃色鳥雜交獲得F1，再讓多只F1與多只白色個體雜交獲得F2，則F2中白色個體比例為
 
；若移走F2中白色個體，讓余下有色個體雌雄自由交配獲得F3，則F3中白色個體比例為
 
．
（4）現(xiàn)有一只藍色雄鳥，欲在一個繁殖季節(jié)內(nèi)鑒定它的基因型，則應(yīng)選擇
 
雌鳥與之交配，若出現(xiàn)
 
子代，則該藍色親本為雜合子．
（5）若測定該種鳥的基因組DNA序列，則需要測定
 
個DNA分子序列．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，不正確的是（　�。�
A、與“氨基酸”一詞對應(yīng)的結(jié)構(gòu)是氨基和羥基
B、相鄰氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)連接在一起
C、組成蛋白質(zhì)的氨基酸都是只含有一個氨基和一個羥基
D、n個氨基酸形成m條肽鏈時，脫掉n-m個水分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

（多選）在突觸后電位下述特征中正確的有（　　）
A、是“全或無”的
B、有時間總和
C、有空間總和
D、電位大小隨刺激強度改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

大豆種子萌發(fā)過程，干重和鮮重均發(fā)生變化，鮮重的變化曲線如圖．請回答下列問題：
（1）圖中階段
 
種子胚細胞中自由水的含量最多，水通過
 
方式跨過生物膜．
（2）測得階段Ⅲ期間大豆種子干重顯著減少，可能的主要原因是：①組成細胞的化合物中，
 
減少；②細胞代謝的發(fā)生情況是
 
．
（3）階段Ⅱ，測得種子吸收O2與釋放CO2的體積之比為1：2，此時種子胚細胞的有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為
 
．
（4）松土能促進生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，主要原因是①促進根細胞的
 
，釋放更多的CO2到大氣；②促進根細胞吸收無機鹽，合成葉綠素，增強綠葉對大氣中
 
；③促進土壤中的
 
分解有機物，釋放更多的CO2到大氣．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

1955年，科學(xué)家通過實驗觀察到植物葉在光照突然停止之后釋放出大量的二氧化碳．他們稱之為“二氧化碳的猝發(fā)”，后來證實這是所有能進行光合作用的細胞在光照條件下發(fā)生的“呼吸”，稱為光呼吸．下面圖甲是研究人員實驗測得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光（完全黑暗）后釋放CO2的速率（吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時間內(nèi)吸收或釋放CO2的量）．下面圖乙表示光合作用過程，據(jù)圖回答下列問題：

（1）據(jù)題意分析，在光照條件下，圖甲中圖形B的面積表示
 
，圖形C的面積表示
 
．圖乙中，該植物在一定時間內(nèi)單位面積葉片發(fā)生過程①時固定的CO2可用圖甲中圖形
 
的面積表示．
（2）圖乙中光反應(yīng)的場所是
 
，a、b物質(zhì)參與暗反應(yīng)中的
 
．
（3）在上述實驗中，若提高溫度、降低光照，則圖甲中圖形
 
（填“A”或“B”）的面積變小，
圖形
 
（填“A”或“B”）的面積增大，原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在制作饅頭時，可采用小蘇打或者通過酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟，請問這兩種方法中，饅頭中的營養(yǎng)和所含有的能量情況相比較最可能的是（　�。�
A、后者所含營養(yǎng)豐富、能量少
B、后者所含營養(yǎng)單一、能量少
C、前者所含營養(yǎng)豐富、能量多
D、兩者所含營養(yǎng)和能量相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人體細胞內(nèi)含量最多的化合物是（　�。�
A、葡萄糖B、脂肪C、水D、蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案