磷是植物生活必不可少的元素,在植物代謝、生長和繁殖中有著重要作用.
(1)植物的根系從土壤中吸收 PO43-的主要方式是
 
,吸收后的磷元素可用于合成多種化合物.如果長期種植同種作物,土壤肥力會(huì)下降,從而影響產(chǎn)量.為了避免這種情況,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常采用
 
方法進(jìn)行耕種.
(2)根據(jù)含磷化合物的作用,葉片中磷元素含量與光合速率之間的關(guān)系最可能是下列中的
 


(3)該表是冬小麥和棉花對(duì)磷的吸收量.
         生育期
    對(duì)磷的吸收量(%)
作物種類
幼苗期開花期成熟期
冬小麥74216
棉花96031
表中數(shù)據(jù)表明,作物對(duì)磷的吸收量因
 
 和
 
 的不同而異.
(4)農(nóng)民每年都需要施磷肥來提高作物產(chǎn)量,但殘余的磷肥成分進(jìn)入江河湖泊后,常常促使藍(lán)藻等生物的大量繁殖,出現(xiàn)
 
 現(xiàn)象.
(5)科研人員發(fā)現(xiàn),土壤中存在著一類細(xì)菌,能夠?qū)⑼寥乐须y溶的含磷化合物溶解轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬芪盏牧姿猁}離子.對(duì)這類細(xì)菌進(jìn)行分離并計(jì)數(shù)的方法是
 
.如果要進(jìn)一步提高天然菌株的溶磷能力,則可以通過
 
 等方法.
考點(diǎn):無機(jī)鹽的主要存在形式和作用,測定某種微生物的數(shù)量
專題:
分析:(1)主動(dòng)運(yùn)輸需要載體和能量,DNA、RNA、ATP都含有CHONP等元素;
(2)葉片中與光合作用有關(guān)的含磷化合物主要是ATP、磷酸等,在暗反應(yīng)過程中,消耗ATP水解產(chǎn)生磷酸,當(dāng)光合作用較強(qiáng)時(shí),磷酸含量較高,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP越多;
(3)主要分析表格數(shù)據(jù),及行與列的含義;
(4)磷肥中的磷可以被水中的植物利用,如:藍(lán)藻,造成大量藍(lán)藻的產(chǎn)生,出現(xiàn)水華;
(5)對(duì)細(xì)菌計(jì)數(shù)的方法常用的是稀釋涂布平板法,想通過細(xì)菌的溶磷能力可通過改變改變細(xì)菌遺傳物質(zhì)的方法,即基因工程等.
解答: 解:(1)植物根從土壤中吸收無機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,所以吸收磷酸鹽也是主動(dòng)運(yùn)輸;如果長期種植同種作物,會(huì)使某些礦物質(zhì)含量降低而使土壤肥力會(huì)下降,從而影響產(chǎn)量.為了避免這種情況,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常采用輪作方法進(jìn)行耕種.
(2)光合作用中光合速率越大,光反應(yīng)產(chǎn)生ATP越多,需要磷越多,無磷,光合作用無法進(jìn)行,所以選B.
(3)由表格可以看出,不同植物對(duì)磷的吸收量不同,同一種植物在生長發(fā)育的不同階段對(duì)磷的吸收量也不同;
(4)藍(lán)藻可以利用磷肥,大量繁殖,造成水華;
(5)微生物分離計(jì)數(shù)的方法是稀釋涂布平板法,天然菌株提高溶磷能力的方法是通過基因工程改變,天然菌株的遺傳物質(zhì),提高其溶磷能力.
故答案為:
(1)主動(dòng)運(yùn)輸    輪作   
(2)B
(3)作物種類  生育期    
(4)水華(或水體富營養(yǎng)化)
(5)稀釋涂布平板法    基因工程(或誘變育種或其他合理答案)
點(diǎn)評(píng):本題考查磷在植物體內(nèi)的應(yīng)用及在不同植物體內(nèi)對(duì)磷的需求,同時(shí)考查過量磷對(duì)自然環(huán)境的影響.以及微生物的培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),需要學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的熟練把握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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豇豆對(duì)多種害蟲具有抗蟲能力,根本原因是豇豆體內(nèi)具有胰蛋白酶抑制劑基因(CpTI基因).科學(xué)家將其轉(zhuǎn)移到水稻體內(nèi)后,卻發(fā)現(xiàn)效果不理想,主要原因是CpTI蛋白質(zhì)的積累量不足.通過基因工程的方法在體外對(duì)CpTI基因進(jìn)行修飾后,CpT I蛋白質(zhì)在水稻中的積累量就得到了提高.修飾和表達(dá)過程如右圖所示.分析右圖,下列說法中不正確的是(  )
A、獲取圖中CpTI基因一般用人工合成法
B、本基因操作過程中的供體細(xì)胞是豇豆,受體細(xì)胞是水稻
C、可通過讓多種害蟲食用水稻葉片的方法,檢測修飾后的CpTI基因是否表達(dá)
D、圖中①過程要使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶,②過程為轉(zhuǎn)錄

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)化合物或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A、生長素和干擾素的基本組成單位都是氨基酸
B、植物細(xì)胞都含有溶酶體、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、顫藻和衣藻都不含有核膜和線粒體
D、麥芽糖、蔗糖和乳糖都是由兩個(gè)單糖結(jié)合形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP是細(xì)胞內(nèi)的能量通貨,下列關(guān)于ATP的說法中,正確的有幾項(xiàng)( 。
①參與ATP形成的化學(xué)元素包括C、H、O、N、P;
②衣藻和黑藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體;
③小麥根尖產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);
④ATP在植物、動(dòng)物和微生物體內(nèi)來源相同;
⑤ATP斷裂了所有高能磷酸鍵之后可作為合成脫氧核糖核苷酸的基本單位之一;
⑥人在饑餓時(shí),細(xì)胞中ATP和ADP仍能達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡.
A、2項(xiàng)B、3項(xiàng)C、4項(xiàng)D、5項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象,當(dāng)由視野A到視野B時(shí),操作的正確順序是( 。

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋   ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋   ③調(diào)節(jié)光圈   ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器   ⑤移動(dòng)裝片.
A、①②③④B、③①②
C、⑤④③②D、④⑤①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

不同生物含有的核酸種類不同,不同核酸的化學(xué)組成也有所差別,下列生物中五碳糖、堿基、核苷酸數(shù)正確的是( 。
A、煙草花葉病毒,1種、5種、4種
B、噬菌體,2種、4種、8種
C、大腸桿菌,1種、4種、4種
D、煙草葉肉細(xì)胞,2種、5種、8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

碳元素在無機(jī)自然界中多以CO2、碳酸鹽等無機(jī)物形式存在.而在生物體內(nèi)則多以有機(jī)物形式存在,形成糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等,并在生物體內(nèi)行使重要功能.這一事實(shí)說明( 。
A、生物界和非生物界具有統(tǒng)一性
B、生物界和非生物界具有差異性
C、這種元素是構(gòu)成人體的主要元素
D、生物界與非生物界的組成元素是完全不同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一測定葉片光合作用強(qiáng)度裝置的示意圖,其中葉室由透明玻璃材料制成.裝置運(yùn)行后,儀器氣路管道中的氣體流速滿足正常測定的需求.在適宜光合反應(yīng)的中午測定某一葉片的光合作用時(shí),葉室內(nèi)的CO2變化值為P,測定呼吸作用時(shí)的CO2變化值為Q,則該葉片實(shí)際光合作用吸收CO2的值(W)應(yīng)表示為( 。
A、W=P+QB、W=Q-P
C、W=PD、W=P-Q

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是(  )
A、水稻根部主要進(jìn)行無氧呼吸,所以能長期適應(yīng)缺氧環(huán)境
B、香蕉在無02、干燥、零度低溫和無乙烯環(huán)境中,可延長保鮮時(shí)間
C、快速登山時(shí)人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過程中獲得能量
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