下列生命活動與真核細胞中的生物膜有關(guān)的是

A.中心體參與細胞分裂過程中紡錘體的形成

B.在高爾基體中進行肽鏈的合成和加工

C.溶酶體吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌

D.以mRNA為模板在核糖體上進行翻譯的過程

C

【解析】

試題分析:中心體沒有膜結(jié)構(gòu),A項錯誤;肽鏈在核糖體上合成,B項錯誤;溶酶體是具有單層生物膜的細胞器,是細胞的“消化車間”,能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌,該功能的完成離不開生物膜的作用,C項正確;核糖體沒有生物膜結(jié)構(gòu),D項錯誤。

考點:本題考查生物膜的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力。

考點分析: 考點1:細胞的結(jié)構(gòu)和功能 試題屬性
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練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

A.能促進植物生長的激素有生長素、細胞分裂素和乙烯

B.摘除植株的頂芽,可降低側(cè)芽部位的生長素濃度并促進其發(fā)育

C.香蕉體內(nèi)合成的乙烯利,可使青香蕉快速成熟

D.植物體內(nèi)的生長素都是從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年天津市和平區(qū)高三下學期第一次質(zhì)量調(diào)查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于幾幅曲線圖的說法不正確的

A.甲圖中光作為物理信息,對同一植物的萌發(fā)作用具有兩重性

B.乙圖中若c為生產(chǎn)者,則b代表該生態(tài)系統(tǒng)中的次級消費者

C.丙圖中因工業(yè)污染,改變了黑化蛾與地衣之間的競爭關(guān)系

D.丁圖中若A為草本植物的種類數(shù)量,B可能為整個植被的生物量

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省西安市高三下學期二模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細胞的生命歷程敘述正確的是( )

A.原核細胞沒有染色體,所以原核生物以無絲分裂的方式進行細胞增殖

B.胰島B細胞中既有胰島素基因和血紅蛋白基因,也有合成胰島素和血紅蛋白的mRNA

C.癌細胞同正常細胞相比核糖體的活動會明顯減弱

D.效應T細胞裂解靶細胞的過程屬于細胞凋亡的過程

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年寧夏銀川市、石嘴山市高三四月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是與人體生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的敘述,其中正確的是

A.HIV在人體內(nèi)環(huán)境中不能增殖,但能破壞人體體液免疫過程

B.組織液是組織細胞進行正常生命活動和代謝的主要場所

C.激素在體液的運輸下到達各組織細胞內(nèi)并發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

D.內(nèi)環(huán)境成分影響細胞代謝,但細胞代謝不影響內(nèi)環(huán)境成分

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省南昌市高三二模沖刺交流理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)某興趣小組通過記錄傳入神經(jīng)上的電信號及產(chǎn)生的感覺,研究了不同刺激與機體感覺之間的關(guān)系,結(jié)果如下:

刺激類型

刺激強度

傳入神經(jīng)上的電信號

(時長相等)

產(chǎn)生的感覺類型

感覺強度

針刺激

較小

刺痛

較弱

較大

較強

熱刺激

較低

熱感

較弱

較高

較強

(1)神經(jīng)纖維在未受到刺激時膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是 ,受到刺激時產(chǎn)生的可傳導的興奮稱為 。

(2)不同類型的刺激引起不同類型的感覺,原因是 不同;不同強度的刺激通過改變傳入神經(jīng)上電信號的 ,導致感覺強度的差異。

(3)當給某部位受損的人熱刺激時,可在整個傳入通路中記錄到正常電信號,但未產(chǎn)生感覺,其受損的部位可能是 。

(4)有些人由于外傷使意識喪失,出現(xiàn)小便失禁,最可能是 受損。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省南昌市高三二模沖刺交流理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

埃博拉病毒為一種人畜共患的單鏈RNA病毒。下列有關(guān)該病毒的敘述錯誤的是( )

A.埃博拉病毒遺傳物質(zhì)中的嘌呤堿基數(shù)不一定等于嘧啶堿基數(shù)

B.埃博拉病毒可在小鼠的肝臟細胞懸液中大量增殖

C.可在患者的血液、唾液、汗液等內(nèi)環(huán)境成分中檢測出埃博拉病毒

D.與HIV病毒一樣埃博拉病毒也容易發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省高三第一次模擬考試理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖曲線a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數(shù)和青霉素產(chǎn)量之間的關(guān)系,曲線b、c、d表示使用誘變劑后菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系。下列說法錯誤的是

①a變?yōu)閎、c、d體現(xiàn)了基因突變的不定向性

②誘變劑決定了青霉菌的變異方向,加快了變異頻率

③b是符合人們生產(chǎn)要求的變異類型

④青霉菌在誘變劑作用下發(fā)生的變異只有基因突變

A.③④ B.①③ C.②④ D.②③④

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省徐州市業(yè)水平生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,據(jù)圖回答:

(1)當人體處于寒冷環(huán)境中時,骨胳肌會不自主的戰(zhàn)栗。請用A圖中的數(shù)字序號和箭頭表示該體溫調(diào)節(jié)反射弧:___________。

(2)B圖表示③受到刺激時膜內(nèi)外的電位分布情況,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是__________。

(3)興奮在⑥處的傳遞特點是___________,原因是_______________________________。

(4)某同學被針刺后迅速縮手并大叫疼痛。該過程一定有大腦皮層的___________中樞以及言語區(qū)的___________參與調(diào)節(jié)。

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