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【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網，下列有關敘述不正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯連接成食物網的原因是多種生物在食物鏈中占有不同營養(yǎng)級

B. 該食物網由8條食物鏈組成，蛇與鼠、食蟲鳥與蛙的關系分別是捕食和競爭

C. 該圖僅體現了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產者和消費者，未體現的成分只有分解者

D. 若分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動狀況，應從系統(tǒng)中綠色植物固定的太陽能開始

【答案】C

【解析】試題分析：食物網是由生產者和消費者通過食物關系而形成的營養(yǎng)結構，其中食物鏈交錯連結成食物網的原因是多種消費者可以在食物鏈中占有不同營養(yǎng)級，A項正確；該食物網由8條食物鏈組成，蛇與鼠之間是捕食關系，食蟲鳥與蛙之間是競爭關系，B項正確；該圖僅體現了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產者和消費者，未體現的成分是分解者、非生物的物質和能量，C項錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從生產者固定的太陽能開始，所以若分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動狀況，應從系統(tǒng)中綠色植物固定太陽能開始，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某單細胞生物的細胞內沒有葉綠體，但有葉綠素，可以進行光合作用。該生物最可能沒有的結構或物質是

A.核糖體B.核膜C.DNAD.蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示蝴蝶蘭在正常和長期干旱條件下CO2吸收速率的日變化，據圖分析下列說法正確的是（ ）

A．長期干旱條件下，葉肉細胞在0～4時不能產生ATP和[H]

B．長期干旱條件下，葉肉細胞在10～16時不能進行暗反應

C．正常條件下，12時CO2吸收速率最快，植株干重最大

D．長期干旱條件下，蝴蝶蘭可通過夜間吸收CO2以適應環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是營養(yǎng)物質在人體內轉換的部分過程，據圖回答下列問題：

（1）圖中 X 表示反應過程，該反應叫做_____，反應發(fā)生場所為_____。

（2）物質 Y 叫做_____，物質 Y 在肝臟內可以轉化成氨基酸，該過程叫做_____。

（3）物質 Z 與甘油生成脂肪的反應類型是_____（合成/分解）反應。

（4）氨基酸也可以轉化成物質 Y，該過程叫做_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像(D中細胞取自豬的血液)，請據圖回答：

（1）圖中屬于原核細胞的是________(填標號)。

（2）圖中能進行光合作用的是________(填標號)，B細胞的代謝類型________型。

（3）圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是________(填標號)。

（4）E細胞細胞核由________分子構成。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人奔跑經過工地時，腳掌不慎被一枚長釘扎入，猛然抬腳，大叫起來。圖1為此人反射弧結構示意圖，A、E、M、N為反射弧上位點，D為神經與肌細胞接頭部位，是一種與B、C類似的突觸；圖2為B結構的放大模式圖．請據圖作答：

（1）與傷者大叫有關的是大腦皮層言語區(qū)中的_____區(qū)。

（2）圖1中，若對A施加一強刺激，則A處細胞膜外表面電位變化是___________，興奮傳到B處時發(fā)生電信號→__________的變化；若刺激圖1中M點，則A點_____（能、不能）發(fā)生電位變化。

（3）圖2中，一個完整的突觸包括__________（填序號）。③為___________。

（4）圖2中，與神經遞質的釋放相關的細胞器有________________。

（5）傷者服用了某藥品，它可以阻止神經遞質與受體蛋白作用后的分解，因此，服用后，突觸后神經元的變化是_____________________。

（6）神經一體液一免疫的調節(jié)網絡是人體內環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制，考生考試時由于緊張會呼吸、心跳加速，考試結束后依然興奮，并不立即恢復平靜，是因為體液調節(jié)具有____________的特點。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甘蔗吃起來特別甜，甘蔗的細胞中含量最多的物質是（ ）
A.蔗糖
B.脂質
C.麥芽糖
D.水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】刺激神經纖維的某一部位產生興奮，膜內外產生局部電流，電流方向是：（ ）

A. 膜外由未興奮部位流向興奮部位，膜內與膜外相同

B. 膜外由未興奮部位流向興奮部位，膜內與膜外相反

C. 膜外由興奮部位流向未興奮部位，膜內與膜外相反

D. 膜外由興奮部位流向未興奮部位，膜內與膜外相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組將新鮮的蘿卜磨碎、過濾制得提取液，以等體積等濃度的H2O2作為底物，對提取液中過氧化氫酶的活性進行了相關研究，得到如下圖所示的實驗結果�；卮鹣铝袉栴}：

（1）實驗一的主要目的是 ；與加Fe3+相比，單位時間內加蘿卜提取液產生的氧氣多，其原因是酶降低____．

（2）實驗二是在最適溫度下測定相同時間內H2O2的剩余量，引起A、B曲線出現差異的原因最可能是 。實驗二的結果表明，使過氧化氫酶失活的pH范圍是 。

（3）過氧化氫酶制劑的保存，一般應選擇 ．（填“低溫”、“高溫”或“最適溫度”）、pH為____的條件。

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