關(guān)于淋巴細(xì)胞的敘述中，不正確的是（　　）
A、在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要是淋巴細(xì)胞
B、淋巴B細(xì)胞和淋巴T細(xì)胞都是由骨髓中的造血干細(xì)胞分化、發(fā)育而來的
C、淋巴B細(xì)胞和淋巴T細(xì)胞都是在骨髓中發(fā)育成的
D、具有免疫效應(yīng)的是漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：1、淋巴細(xì)胞的起源和分化過程：

2、體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程：
解答： 解：A、在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要是淋巴細(xì)胞，A正確；
B、淋巴B細(xì)胞和淋巴T細(xì)胞都是由骨髓中的造血干細(xì)胞分化、發(fā)育而來的，B正確；
C、淋巴B細(xì)胞是在骨髓中發(fā)育成的，淋巴T細(xì)胞是在胸腺中發(fā)育成的，C錯(cuò)誤；
D、具有免疫效應(yīng)的是漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及淋巴細(xì)胞的起源和分化過程，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因文庫的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、基因文庫是以不同片段的DNA在受體菌中保存的
B、一種生物的基因組文庫含有本物種生物的全部基因
C、cDNA文庫中包含某物種的全部基因
D、基因組文庫包含的基因多，cDNA文庫包含的基因少

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1、2分別表示某雌雄異株植物M的花色遺傳及花瓣中色素合成的控制過程．植物M的花色（白色、藍(lán)色和紫色）由常染色體上兩對獨(dú)立遺傳的等位基因（A和a，B和b）控制．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若基因A、B編碼各自蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖3，起始密碼子均為AUG．如果基因A的b鏈中箭頭所指的堿基C突變?yōu)锳，其對應(yīng)的密碼子將變?yōu)?div id="amy1euc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．正常情況下，基因B在細(xì)胞中最多有
 
個(gè)，其轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板位于
 
（填“a”或“b”）鏈中．
（2）圖1中甲、乙兩植株的基因型分別為
 
，
 
．若讓圖1中的F2藍(lán)花植株自由授粉，其后代表現(xiàn)型及比例為
 
．
（3）圖2顯示基因通過
 
實(shí)現(xiàn)對生物性狀的控制．
（4）在F2植株傳粉前，將所有紫花雌株與藍(lán)花雄株移栽到同一地塊（每一雌株可接受任何雄株的花粉），單株收獲種子，每株所有的種子（假定數(shù)目相等且足夠多）單獨(dú)種植在一起可獲得一個(gè)株系．則在所有株系中，理論上有
 
的株系只有紫花植株；有
 
的株系三種花色的植株都有，且紫花：藍(lán)花：白花的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為某細(xì)胞模式圖的一部分，圖2中a～h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)，圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同．請據(jù)圖回答有關(guān)問題（[]中填序號(hào)或字母）：
（1）圖2中a～h中控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[
 
]，它的基本支架是
 
；
a～h中具有單層膜的細(xì)胞器是
 
（填字母）；圖2中含有DNA的細(xì)胞器包括（填字母）
 
．
（2）如果圖1細(xì)胞具有明顯的b結(jié)構(gòu)，則該細(xì)胞是否會(huì)出現(xiàn)g的現(xiàn)象？
 
．若用龍膽紫染液對圖1中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行染色，則在顯微鏡下看到被染成紫色的是結(jié)構(gòu)[
 
]．
（3）科學(xué)家采用同位素標(biāo)記法研究圖3細(xì)胞分泌蛋白的形成過程，他們將3H標(biāo)記的氨基酸注射到細(xì)胞內(nèi)，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)帶有3H的物質(zhì)出現(xiàn)在結(jié)構(gòu)4中，其所起的作用是
 
．細(xì)胞膜能將分泌物從細(xì)胞內(nèi)排出到細(xì)胞外，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪一功能？
 
．
（4）K+進(jìn)入圖3細(xì)胞，若用光學(xué)顯微鏡對為其提供能量的細(xì)胞器進(jìn)行觀察，可用
 
進(jìn)行活體染色．
（5）人飲酒后酒精通過
 
方式吸收進(jìn)入體內(nèi)．交警查違章時(shí)讓司機(jī)呼出的氣體與含有重鉻酸鉀的酸性溶液反應(yīng)，若溶液變成
 
色，說明司機(jī)酒后駕駛．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）該細(xì)胞是一個(gè)生命系統(tǒng)，它的邊界是
 
．
（2）如果該圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[
 
]
 
．如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 
．
（3）與能量轉(zhuǎn)換有密切關(guān)系的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體特異性免疫的說法，正確的是（　�。�
A、效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞均能特異性識(shí)別抗原
B、記憶B細(xì)胞再次受到相同抗原的刺激，能夠迅速合成并分泌大量抗體
C、成熟B淋巴細(xì)胞的增殖、分化不需要抗原的刺激
D、效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞能與靶細(xì)胞接觸并促其裂解死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）如圖為人體反射弧模式圖．圖中所畫2是
 
神經(jīng)元
（2）神經(jīng)纖維在未受刺激時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)；當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)表現(xiàn)為
 
，因而與鄰近未興奮部位成了局部電流使興奮依次向前傳導(dǎo)．
（3）興奮在神經(jīng)元之間是通過突觸來傳遞的，該部位又由
 
、
 
、
 
三部分構(gòu)成，神經(jīng)元興奮傳遞的方向只能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

引起植物體內(nèi)生長素分布不均勻的原因是（　�。�
A、溫度、濕度
B、濕度、空氣
C、單側(cè)光、重力
D、單側(cè)光、溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅外線CO2分析儀可用于測定混合氣體中CO2的濃度及其變化量．將水稻的成熟綠葉組織放在密封透明的小室內(nèi)給予適宜光照，在不同CO2濃度下測定光合作用效率．圖甲為光合作用增長率隨CO2濃度變化的情況．圖乙是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖．其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過程．請分析回答：
（1）圖甲中光合作用速率最大的是
 
 點(diǎn)；
（2）圖乙中各種生物（除病毒外）都能進(jìn)行的過程是
 
（填序號(hào)）；
溶液氧（微摩爾）
（3）將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH值和溫度時(shí)，給予不同條件，細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化如圖丙所示．請分析回答：
①在圖中乙處光照開始后，溶解氧濃度稍有增加后不再增加而穩(wěn)定，原因是
 
；
②在圖中丙處添加CO2，短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中C3和C5的含量變化是
 
；
③若在圖中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的
 
．

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同步練習(xí)冊答案