引起植物體內(nèi)生長素分布不均勻的原因是（　�。�
A、溫度、濕度
B、濕度、空氣
C、單側(cè)光、重力
D、單側(cè)光、溫度
考點：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點是影響生長素分布的因素，如單側(cè)光、重力等，據(jù)此分析選項進行解答．
解答： 解：A、溫度、濕度對生長素分布沒有影響，A錯誤；
B、濕度、空氣不會引起生長素在植物體內(nèi)的重新分布，B錯誤；
C、單側(cè)光照可以是生長素由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，重力可以使植物生長素在近地側(cè)分布多，因此單側(cè)光照和地心引力可以引起植物體內(nèi)生長素分布不均勻，C正確；
D、單側(cè)光照可以是生長素由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，但是溫度對生長素分布沒有影響，D錯誤．
故選：C．
點評：對于影響生長素在植物體內(nèi)的分布的因素的理解是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中不能為生命活動提供能量的是（　�。�
A、核酸B、蛋白質(zhì)C、糖類D、脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于淋巴細胞的敘述中，不正確的是（　　）
A、在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要是淋巴細胞
B、淋巴B細胞和淋巴T細胞都是由骨髓中的造血干細胞分化、發(fā)育而來的
C、淋巴B細胞和淋巴T細胞都是在骨髓中發(fā)育成的
D、具有免疫效應(yīng)的是漿細胞和效應(yīng)T細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

黃瓜花是單性花，雄花和雌花容易分辨．現(xiàn)在生物園里有幾株黃瓜正在開花，為你提供必要的器具和藥品，請你完成下面的實驗方案，以證明黃瓜子房發(fā)育成果實需要種子提供的生長素．
器具和藥品：透明紙袋、回形針、小紙牌、剪刀、鑷子、毛筆、燒杯、適宜濃度的生長素溶液．
實驗方案：
步驟一：選擇一批發(fā)育正常、發(fā)育狀況基本一致的即將開花的黃瓜雌花，為每朵花套上透明紙袋，用回形針將紙袋固定好，然后將這些雌花平均分為3組，分別掛上標有1、2、3的小紙牌．
步驟二：待紙袋中的雌花開放后，打開第一組的紙袋，用毛筆授以黃瓜的花粉，繼續(xù)套袋觀察．
打開第二組的紙袋，在柱頭上
 
繼續(xù)套袋觀察．第三組作為對照組，只套袋觀察，不做其它任何處理．
結(jié)果預(yù)測：
第一組雌花：
 
．
第二組雌花：
 
．
第三組雌花：不結(jié)果、花凋謝．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對組成細胞的有機物描述，錯誤的是（　　）
A、不同細胞蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同
B、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)都可作為細胞內(nèi)的能源物質(zhì)
C、主要能源物質(zhì)是糖類，儲能物質(zhì)是蛋白質(zhì)
D、DNA主要存在于細胞核，RNA主要存在于細胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物體或細胞，能獨立完成遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的是（　　）
A、流感病毒B、大腸桿菌
C、噬菌體D、人的成熟紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1和圖2都是有關(guān)酶促反應(yīng)的曲線圖，下列說法不正確的是（　　）
A、圖1可以說明，酶具有高效性
B、圖1可以說明，酶只能縮短達到化學平衡所需的時間，不能改變平衡點
C、圖2可以說明，酶具有專一性
D、圖2可以說明，酶具有高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內(nèi)的脂肪的生理功能包括（　�。�
①生物膜的重要成分                     ②作為儲能物質(zhì)           
③緩沖和減壓、保護內(nèi)臟器官              ④具有生物學活性，對生命活動具有調(diào)節(jié)作用  
⑤促進人和動物腸道對磷和鈣的吸收         ⑥絕熱體，保溫作用．
A、①④⑤⑥B、②③⑥
C、②③④⑤⑥D、①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

將下列生物的細胞或結(jié)構(gòu)進行歸類
①大腸桿菌   ②藍藻    ③酵母菌    ④HIV   ⑤水綿   ⑥SARS病原體   ⑦細菌
A．真核細胞：
 
；
B．原核細胞：
 
；
C．非細胞結(jié)構(gòu)：
 
．

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