微生物培養(yǎng)基一般應包含
 
、
 
、無機鹽、生長因子和水這五大類物質(zhì)，培養(yǎng)基配制后需要滅菌，一般采取
 
滅菌法，滅菌溫度在
 
℃．如需直接把大腸桿菌從其他微生物中分離出來，由于大腸桿菌能特殊地被伊紅、美藍染料染色，可以在培養(yǎng)基中加入這兩種染料，使其菌落呈有金屬光澤的紫黑色，從而可將大腸桿菌選擇出來．這種培養(yǎng)基稱為
 
培養(yǎng)基．在分離大腸桿菌接種過程中，應嚴格采取
 
操作．
考點：微生物的分離和培養(yǎng),用大腸桿菌為材料進行平面培養(yǎng)，分離菌落
專題：
分析：培養(yǎng)基的成分包括碳源、氮源、水、無機鹽及生長因子等；滅菌的方法有高壓蒸汽滅菌、灼燒滅菌和干熱滅菌．
解答： 解：培養(yǎng)基的成分包括碳源、氮源、水、無機鹽及生長因子，培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌，謎語及溫度在121℃，要將大腸桿菌從其他微生物中分離出來，需要利用選擇培養(yǎng)基，整個過程應嚴格采取無菌操作．
故答案為：碳源  氮源   高壓  121  選擇  無菌
點評：本題主要考查微生物分離、無菌操作相關知識，較為簡單，考查考生識記的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

牛的無角性狀對有角性狀為顯性．有角母牛和無角公牛交配，生了一頭有角小牛，則無角公牛的遺傳因子組成是（　�。�
A、bbB、BB
C、BbD、Bb或bb

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為生物興趣小組探究某溫度下光照強度對天竺葵光合作用強度影響的實驗裝置示意圖，圖乙為每小時所測得的結果．據(jù)圖分析：

（1）C點以后，限制天竺葵光合速率的主要環(huán)境因素有
 
，此時的光合作用速率為
 
cm/h．
（2）該實驗中控制實驗自變量的方法有兩種，一種是固定燈泡與植物之間的距離而改變燈泡的瓦數(shù)進行實驗，另一種是用固定的燈泡，而通過改變燈泡與廣口瓶之間的距離來進行實驗．有同學認為兩種設計都存在科學性問題．為什么？
 
．
（3）甲圖所示裝置無法測得某溫度下圖乙中的A點數(shù)據(jù)，興趣小組想利用該裝置進行改進后測定A點的值，請寫出改進的措施
 
．
（4）若將該裝置持續(xù)置于60W燈的光照下，該植物是否正常生長？
 
，此時植物葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有
 
，當光照強度為40W時，天竺葵光合作用產(chǎn)生的ATP
 
呼吸作用產(chǎn)生的ATP．
（5）在測試光合作用強度與光照強度之間的關系時，也可通過實測一張葉片在不同光照強度條件下的CO2吸收和釋放的情況繪制曲線．圖丙中能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線中C點相符的一項是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

最近，日本科學家谷明等把菠菜的基因植入豬的受精卵內(nèi)，培育出不飽和脂肪酸含量高的豬．對這種豬的脂肪組織分析后發(fā)現(xiàn)，它們體內(nèi)的不飽和脂肪酸要比一般豬高大約20%．植入豬受精卵的菠菜基因控制菠菜根部的一種酶FAD2，這種酶能夠?qū)柡椭舅徂D(zhuǎn)換為不飽和脂肪酸．請根據(jù)以上材料，回答下列問題：
（1）培育該高不飽和脂肪酸豬的核心步驟是
 
．
（2）菠菜基因植入豬受精卵的方法是
 
．
（3）從分子水平檢測上述轉(zhuǎn)基因豬的培育是否成功，可以用
 
 法檢測其體內(nèi)酶FAD2是否合成．
（4）植物和動物間基因移植成功，說明用基因工程來培育新品種的主要優(yōu)點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（Ⅰ）限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點是-↓GATC-．在目的基因的兩側(cè)各有1個酶Ⅱ的切點．請畫出目的基因兩側(cè)被限制酶Ⅱ切割后所形成的黏性末端．
 
．
（Ⅱ）回答下列有關基因工程和細胞工程、胚胎工程的問題：
（1）在基因工程的具體操作中，源自不同生物的DNA之所以能夠重組的原因是：
 
；相同的基因在不同的生物體內(nèi)，都能成功表達出相同的產(chǎn)物，其原因是：
 
．
（2）基因工程最終獲得成功的標志是：
 
．
（3）在植物組織培養(yǎng)的再分化過程中，若要將愈傷組織誘導出根，則植物生長調(diào)節(jié)劑的濃度配比應為：
 
．
（4）動物細胞克隆（克隆培養(yǎng)法）要取得成功的最基本要求是
 
．為提高克隆形成率，還應該在培養(yǎng)基中加入
 
 以支持生長．
（5）某醫(yī)院病理室為確診一患者的腫瘤是良性還是惡性，切取了一小塊腫瘤組織進行培養(yǎng)．培養(yǎng)之前，腫瘤組織必須先用
 
  等處理成單個細胞．若開始培養(yǎng)時取一滴培養(yǎng)液觀察有100個腫瘤細胞，經(jīng)24h培養(yǎng)后，取一滴稀釋100倍后再取一滴（設三次的“一滴”等量）觀察，發(fā)現(xiàn)有64個腫瘤細胞，此腫瘤的細胞周期約為
 
 h．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物學家把100個細胞中的每個細胞都分成兩部分，一部分含細胞核，另一部分不含細胞核．再將這兩部分細胞在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，其實驗結果如表．以下分析合理的是（　�。�
表1
時間/d細胞無核部分的存活個數(shù)
181
262
320
40
表2
時間/d細胞有核部分的存活個數(shù)
179
278
377
474
1067
3065
A、培養(yǎng)第1天，有核細胞死亡數(shù)比無核細胞多，其原因主要與細胞核的功能有關
B、從培養(yǎng)第2天到第3天，無核細胞死亡很多，其原因主要與實驗中細胞膜損傷有關
C、從培養(yǎng)第1天到第10天，有核細胞每天都有死亡，其原因主要與細胞凋亡有關
D、從培養(yǎng)第4天到第10天，有核細胞每天只有少量死亡，其原因可能與細胞凋亡有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員以常規(guī)稻作（不放養(yǎng)鴨，使用農(nóng)藥和除草劑）作為對照，研究“稻鴨共生”生態(tài)系統(tǒng)中碳的輸入與輸出情況，統(tǒng)計結果如下表所示．下列敘述錯誤的是（　�。�
生態(tài)系統(tǒng)輸入碳（kg/hm2）部分輸出碳（kg/hm2）
人為輸入總輸入水稻籽粒鴨CO2等氣態(tài)碳
常規(guī)稻作287.7515329.817845.77-1819.36
稻鴨共生1916.8818649.948700.63175.443629.94
A、該生態(tài)系統(tǒng)中有一條含3個營養(yǎng)級的食物鏈是稻（雜草）→害蟲→鴨
B、上表中“人為輸入”的碳途徑主要有肥料和鴨苗、秧苗、鴨飼料等
C、對于水稻種群的能量去向除了圖示輸出碳的途徑外，還有流向下營養(yǎng)級和流向分解者
D、為進一步提高經(jīng)濟和生態(tài)效益可在稻田中適當放養(yǎng)植食性魚

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科目：高中生物 來源： 題型：

構成膜系結構的重要成分的一組是（　�。�
A、脂肪和固醇
B、VD和磷脂
C、蛋白質(zhì)和膽固醇
D、磷脂和膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆種子萌發(fā)過程中的吸水過程分為I、Ⅱ、Ⅲ三個階段，三個階段吸水的特點如圖所示．科學家研究發(fā)現(xiàn)，在第Ⅱ階段種子O2的吸收量大大低于CO2的釋放量，而在第Ⅲ階段O2的吸收就顯著增加．下列有關種子萌發(fā)初期生理變化的說法錯誤的是（　　）
A、第I階段吸水與蛋白質(zhì)、淀粉等物質(zhì)有關
B、第Ⅱ階段呼吸作用強度最弱
C、第Ⅱ階段吸水緩慢或基本停止
D、種子萌發(fā)時有機物種類增多

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