（2012春•唐山校級期末）如圖表示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部位圖解，圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素．以下說法正確的是（ ）

A．激素a和激素b相互協(xié)同，共同維持血糖的穩(wěn)定

B．胰島B細胞產(chǎn)生激素a，能促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖

C．胰島A細胞產(chǎn)生激素b，能促進肝臟細胞的糖原分解

D．激素a能與組織細胞膜上特定受體結合，體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學家用一系列濃度梯度的生長素處理某種植物的莖，結果如圖，后來還發(fā)現(xiàn)，生長素增加雌花分化是生長素誘導產(chǎn)生乙烯的結果．不正確的是（　　）
A．該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成
B．該植物莖中生長素含量達到M值時，植物開始合成乙烯
C．測定時間在T1之后，植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比
D．在生產(chǎn)實踐中，為了促進黃瓜雌花分化，可以直接用一定濃度的乙烯處理，達到增產(chǎn)的目的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．去甲腎上腺素（NE）既是腎上腺髓質(zhì)細胞分泌的激素，也是某些“神經(jīng)一肌肉”接點處神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì)，這種遞質(zhì)可與突觸后膜受體結合，引發(fā)突觸后神經(jīng)元興奮，也可與突觸前膜受體結合，抑制NE繼續(xù)分泌，下列說法錯誤的是（　�。�
A．NE既參與神經(jīng)調(diào)節(jié)，也參與體液調(diào)節(jié)
B．NE作用于突觸后膜，促進Na+外流
C．NE與突觸前膜受體結合，抑制神經(jīng)元繼續(xù)分泌屬于反饋調(diào)節(jié)
D．突觸后神經(jīng)元興奮的產(chǎn)生，實現(xiàn)了化學信號與電信號的轉(zhuǎn)換

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•濟南校級期末）世衛(wèi)組織2010年3月15日公布最新疫情通報說，截止1月10日，甲型H1N1流感在全球已經(jīng)造成至少13，554人死亡，比一周前增加了755人，所以甲流防控工作不可掉以輕心．我們知道甲型H1N1病毒屬RNA病毒，在其生命活動中會產(chǎn)生多種蛋白，其中關鍵蛋白有血凝素與神經(jīng)氨酸酶兩種．下列關于病毒的敘述正確的一項是（ ）

A．一般來說DNA病毒比RNA病毒更容易發(fā)生變異

B．禽流感病毒結構簡單，僅含有核糖體一種細胞器

C．組成禽流感病毒核酸的核苷酸有8種，但組成其核苷酸的堿基僅有5種

D．甲型H1N1病毒可能發(fā)生突變而改變傳染性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•河北學業(yè)考試）三磷酸腺苷的分子簡式為（ ）

A．A﹣P﹣P﹣P B．A﹣P﹣P～P

C．A﹣P～P～P D．A～P～P～P

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•余江縣校級期中）如圖為某患者血液中某種抗體的濃度隨時間變化的曲線，下列敘述正確的是（ ）

A．記憶細胞增殖并分化為漿細胞的過程，最可能從第2天開始

B．記憶細胞增殖并分化為漿細胞的過程，最可能從第18天開始

C．該抗體的合成受遺傳物質(zhì)控制，其中由A、G、T、U四種堿基參與組成的核苷酸種類有7種

D．漿細胞都是由B細胞增殖分化來的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列對酶的敘述，正確的是（　　）
A．所有的酶都是蛋白質(zhì)B．酶具有催化作用
C．酶都是具有消化作用D．酶與無機催化劑的催化效率相同

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．下列有關密碼子的敘述，正確的是（　　）
A．能決定氨基酸的密碼子有64個
B．CTA肯定不是密碼子
C．一種氨基酸可以有多個密碼子
D．信使RNA上每三個相鄰的堿基決定一個密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲為某油料作物種子萌發(fā)過程中的干重變化曲線；圖乙為密閉容器中種子萌發(fā)初期O2吸收量和CO2釋放量的變化曲線．

（1）圖甲中曲線a→c段，種子合成赤霉素增加，促進種子萌發(fā)；種子中脂肪轉(zhuǎn)化為可溶性糖，通過細胞呼吸為萌發(fā)提供能量．形成C點的主要原因是光合作用制造的有機物等于呼吸作用消耗的有機物；影響c→d段變化的主要環(huán)境因素是光照、適宜的溫度、一定濃度的CO2．
（2）圖乙中，表示O2吸收量變化的曲線是②．e點之前，曲線①對應的細胞呼吸方式為有氧呼吸和無氧呼吸．

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