18.圖1為反射弧模式圖,其中①-⑤表示反射弧的五個組成部分;圖2為圖1中甲處突觸結構示意圖,其中a-d表示相應結構或物質(zhì).請據(jù)圖回答:

(1)圖1中結構①為感受器,結構②的名稱為傳入神經(jīng),結構⑤(填序號)表示效應器.
(2)圖2中結構a的名稱為突觸前膜.
(3)如果給結構①施加一次短暫有效刺激,興奮在甲處的傳遞是單(填“單”或“雙”)向的,在結構④上的傳導是單(填“單”或“雙”)向的.

分析 分析圖1:①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是神經(jīng)中樞,④是傳出神經(jīng),⑤效應器;
分析圖2:a是突觸前膜,b是神經(jīng)遞質(zhì),c是遞質(zhì)的受體,d是突觸后膜.

解答 解:(1)看圖可知:圖1中結構①為感受器,結構②是傳入神經(jīng),結構⑤是效應器.
(2)圖2中結構a是突觸前膜.
(3)圖1甲是突觸,如果給結構①感受器施加一次短暫有效刺激,興奮在甲處的傳遞是單向的(由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜),興奮在④上的傳導也是單向的,只有把刺激作用于神經(jīng)纖維上,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導才是雙向的.
故答案為:
(1)傳入神經(jīng)      ⑤
(2)突觸前膜   
(3)單   單

點評 本題綜合考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關知識,要求學生理解反射弧結構、突觸結構、神經(jīng)細胞膜電位的變化,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.基因工程產(chǎn)物可能存在著一些安全性問題,但不必擔心哪一問題( 。
A.目的基因(如殺蟲基因)本身編碼的產(chǎn)物可能會對人體產(chǎn)生毒性
B.三倍體轉基因鯉魚與正常鯉魚的雜交,進而導致自然種群被淘汰
C.運載體的標記基因(如抗生素基因)可能指導合成有利于抗性進化的產(chǎn)物
D.目的基因通過花粉的散布轉移到其他植物體內(nèi),從而可能打破生態(tài)平衡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.長翅的昆蟲中,有時會出現(xiàn)殘翅和無翅的突變類型,這些突變類型在正常情況下很難生存.但在經(jīng)常刮大風的島嶼上,這些突變類型因不能飛行,避免了被風吹到海里淹死.這一事實說明( 。
A.突變是定向的
B.突變的有害或有利取決于環(huán)境條件
C.突變頻率高
D.環(huán)境條件的變化對突變體都是有利的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.平板冷卻凝后要將平板倒置,其意義是( 。
A.利于大腸桿菌的接種B.防止雜菌污染
C.利于培養(yǎng)基的冷卻D.防止皿蓋冷卻水倒流入培養(yǎng)基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.質(zhì)粒能成功轉入植物細胞,并將質(zhì)粒上的一部分外源DNA整合到植物的DNA中.圖1表示利用質(zhì)粒進行轉化獲得抗除草劑大豆的過程.請據(jù)圖分析回答:

(1)過程②需要通過DNA連接酶使質(zhì)粒與目的基因的切口黏合.
(2)組建理想的載體需要對天然的質(zhì)粒進行改造.圖2是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結構示意圖(圖示為部分基因及部分限制性核酸內(nèi)切酶的作用位點),據(jù)圖分析:
①人工改造時,要使抗蟲基因表達,還應插入啟動子.
②若用限制酶Ⅰ分別切割改造過的理想質(zhì)粒和帶有抗除草劑基因的DNA分子,并構建成重組Ti質(zhì)粒.分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導入抗蟲基因的植物細胞,觀察到的細胞生長的現(xiàn)象是在含卡那霉素的培養(yǎng)基中能夠生長,而在含四環(huán)素的培養(yǎng)基中不能生長.
(3)若限制酶Ⅰ切割DNA分子后形成的黏性末端為序列,則該酶識別的核苷酸序列是
(4)過程③可以采用的方法是花粉管通道法.
(5)為了檢測通過過程④獲得的幼苗是否具有抗除草劑的特性,可采用的方法是對幼苗噴施除草劑,觀察其生長情況.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖中A是某雄性動物的體細胞,請據(jù)圖回答問題:
(1)B細胞的分裂方式和分裂時期是有絲分裂后期.
(2)圖中具有姐妹染色單體細胞是C、D.
(3)若圖中D細胞繼續(xù)分裂,則它最終分裂成的細胞應是上圖中的E(填代號),名稱為精細胞.
(4)選擇上述有關細胞(代號),按減數(shù)分裂的順序用箭頭連接起來.A→C→D→E.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為細胞膜結構模型示意圖.請回答問題:
(1)細胞膜的基本支架是2所示的2.
(2)標號3代表糖蛋白,分布在膜的外側(內(nèi)/外)側,與細胞之間相互識別有關.
(3)膜功能的復雜程度主要取決于膜成分中的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量.
(4)細胞膜上的1、2都可以運動,決定了膜的結構特點是具有具有一定的流動性.
(5)細胞膜的功能之一是控制物質(zhì)進出細胞,體現(xiàn)膜的功能特性是選擇透過性.
(6)下列現(xiàn)象沒有體現(xiàn)生物膜流動性的是⑤(填序號)
①變形蟲伸出偽足②胞吐分泌蛋白③精子、卵細胞融合④質(zhì)壁分離過程中細胞膜面積減小,厚度增加⑤水稻細胞吸收Si離子比Ca離子多.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.在自然界,圓褐固氮菌與根瘤菌相比( 。
A.固氮產(chǎn)物不同B.繁殖方式不同C.代謝類型不同D.固氮總量不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是雌性動物的一個細胞,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中的細胞名稱是初級卵母細胞,處在減數(shù)分裂的四分體時期.
(2)圖中有2對同源染色體,它們是A和B、C和D.
(3)形成配子時,非同源染色體有4種組合的可能性.而一個這樣的細胞,最后實際只能產(chǎn)生1種配子.
(4)發(fā)生交叉互換時,a可能與b或b′發(fā)生片段交換,增加配子種類的多樣性.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案