【題目】關(guān)于植物細(xì)胞中元素的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 番茄和水稻根系吸收Si元素的量相等

B. Mg2+是構(gòu)成葉綠素必需的元素

C. 植物根系通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收無(wú)機(jī)鹽離子需要ATP

D. 與豆科植物共生的根瘤菌可為豆科植物生長(zhǎng)提供N元素

【答案】A

【解析】不同植物的根系對(duì)同種無(wú)機(jī)鹽離子的吸收不同，A錯(cuò)誤；Mg2+是構(gòu)成葉綠素必需的元素，B正確；主動(dòng)運(yùn)輸方式運(yùn)輸無(wú)機(jī)鹽離子，需要載體的協(xié)助，還需要消耗ATP，C正確；與豆科植物共生的根瘤菌可為豆科植物生長(zhǎng)提供N元素，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖列舉了幾種植物的育種方式，下列有關(guān)敘述正確的是( )

A．甲過(guò)程中誘導(dǎo)細(xì)胞融合的方法有物理、化學(xué)和病毒三種

B．通過(guò)丁種方式可以獲得脫毒苗，培養(yǎng)過(guò)程中c常常取自莖尖的原因是細(xì)胞具有全能性

C．乙方式中射線處理后就可以獲得大量的具有有利性狀的材料

D. 甲、丙兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比，其優(yōu)點(diǎn)是能克服不同物種間遠(yuǎn)緣雜交的不親和性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如有幾只老鼠由覓食而遷離到一個(gè)新的空間，并在那里定居下來(lái)了。開(kāi)始時(shí)，此鼠群的增長(zhǎng)很緩慢，后來(lái)逐漸加快。達(dá)到一定的種群密度后，又突然減慢，直至增長(zhǎng)停止了，呈現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)，如圖所示。據(jù)圖回答：

(1)從圖中a～b看，此鼠種群數(shù)量增長(zhǎng)緩慢，主要原因可能是開(kāi)始階段此鼠群的基數(shù)______________，幼鼠______________，產(chǎn)生后代個(gè)體數(shù)______________。

(2)從圖中c開(kāi)始，此鼠群數(shù)量迅速增長(zhǎng)，鼠群進(jìn)入快速______________期。

(3)從圖中d開(kāi)始，鼠群的數(shù)量增長(zhǎng)受到抑制，其原因可能是此棲息地的___________________________有限，從而導(dǎo)致______________加劇。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究稀土復(fù)合葉面肥對(duì)蘋(píng)果葉片光合作用的影響，在夏季晴朗的白天，將生長(zhǎng)狀態(tài)基本相同的富士蘋(píng)果植株分為四組，分別施用等量的稀土濃度為0、0. 01、0.1、1mg/L的葉面肥。實(shí)驗(yàn)測(cè)得的葉綠素含量以及10點(diǎn)和12點(diǎn)凈光合速率的結(jié)果如圖所示，回答下列問(wèn)題。

(l)設(shè)置稀土濃度為0mg/L實(shí)驗(yàn)的目的是為了排除____的干擾。

(2)從圖中結(jié)果可知，施加稀土葉面肥能提高凈光合速率可能是通過(guò)影響光合作用實(shí)現(xiàn)的，原因是____。

(3)由圖可知，對(duì)照組中植物12點(diǎn)的凈光合速率明顯比10點(diǎn)低，造成的主要原因可能是 ___________。對(duì)照組的凈光合速率下降幅度____（填“大于”、“等于”或“小于”）實(shí)驗(yàn)組。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)水和無(wú)機(jī)鹽的說(shuō)法正確的是

A. 貯藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)

B. 細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的含量是固定不變的

C. 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物的形式存在，如CaC03構(gòu)成骨骼、牙齒等

D. 自由水和結(jié)合水在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是一年生雌雄冋株異花授粉植物，其籽粒的顏色受兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制。A基因存在時(shí)，能合成酶Ⅰ；B基因存在時(shí)，酶Ⅱ的合成受到抑制，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。籽粒顏色的轉(zhuǎn)化關(guān)系為： 研究發(fā)現(xiàn)純合紫粒玉米的花粉完全敗育，不具備受精能力，其它類型玉米的花粉正常。將雜合白粒玉米和純合紫粒玉米進(jìn)行間行種植，F(xiàn)1中收獲得到的玉米共有三種類型：白粒、黃粒和紫粒�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)上述實(shí)例體現(xiàn)基因通過(guò)___________，進(jìn)而控制生物體的性狀(如籽粒顏色)。

(2)F1中白粒玉米的基因型有___________種，F(xiàn)1的白粒玉米中純合子的比例是___________。

(3)從F1中隨機(jī)選取一粒玉米通過(guò)其顏色___________(“能”或“不能”)判斷其母本是雜合白粒玉米或純合紫粒玉米，理由是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員利用不同藥物干擾線粒體膜上蛋白的功能，得到下圖曲線。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）線粒體是細(xì)胞進(jìn)行___________的主要場(chǎng)所。線粒體具有___________層膜結(jié)構(gòu)。有氧呼吸的第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，[H]（NADH）與氧結(jié)合形成水并釋放大量能量，有一部分儲(chǔ)存在___________中。

（2）據(jù)圖可推測(cè)，藥物O和R均會(huì)導(dǎo)致ATP合成量___________。加人藥物F，雖然耗氧率上升，但此時(shí)ATP不能合成。其原因可能是藥物F會(huì)導(dǎo)致線粒體內(nèi)膜發(fā)生氫離子的滲漏，使膜兩側(cè)的濃度差___________。

（3）對(duì)乙酰氨基酚（縮寫(xiě)為APAP）是一類感冒藥。高濃度的APAP處理肝細(xì)胞后，測(cè)定___________發(fā)現(xiàn)結(jié)果與藥物O和R的處理結(jié)果相似，初步證實(shí)過(guò)量使用APAP會(huì)損傷肝細(xì)胞線粒體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞膜的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞膜含有糖脂和糖蛋白 B. ATP為C02分子通過(guò)細(xì)胞膜提供能量

C. 細(xì)胞融合與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān) D. 細(xì)胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運(yùn)動(dòng)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)敏反應(yīng)與免疫系統(tǒng)功能的異常有關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細(xì)胞和_________組成的。具有增殖分化能力的淋巴細(xì)胞有_________________。

(2)地塞米松是用來(lái)治療過(guò)敏反應(yīng)的一種免疫抑制劑。為尋找更加高效且低毒的新型免疫抑制劑，研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：以DNFB(一種引起過(guò)敏的物質(zhì))刺激健康小鼠，建立過(guò)敏反應(yīng)的小鼠模型。將這批小鼠分成五組，再用DNFB刺激模型小鼠，誘發(fā)其過(guò)敏反應(yīng)。誘發(fā)前的0.5 h和誘發(fā)后6 h，在B、C、D、E組小鼠外耳分別涂濃度為0、2%、4%、8%的青蒿素乳膏，F(xiàn)組小鼠外耳涂地塞米松，同時(shí)另設(shè)A組健康小鼠(對(duì)DNFB不過(guò)敏)為對(duì)照組。誘發(fā)48 h后取小鼠胸腺并稱重，計(jì)算胸腺指數(shù)，結(jié)果如圖1。

實(shí)驗(yàn)二：在對(duì)不同濃度的青蒿素和地塞米松進(jìn)行細(xì)胞毒性的比較研究過(guò)程中，研究人員從健康的實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi)分離淋巴結(jié)，研磨過(guò)濾，收集細(xì)胞懸液；體外誘導(dǎo)細(xì)胞分裂并培養(yǎng)24 h后，統(tǒng)計(jì)細(xì)胞數(shù)量，計(jì)算細(xì)胞相對(duì)生存活力，結(jié)果如圖2。

①圖1中C、D、E組結(jié)果與B組比較，說(shuō)明青蒿素具有_______________作用。當(dāng)青蒿素的濃度達(dá)到__________時(shí)作用效果超過(guò)了地塞米松。

②圖2實(shí)驗(yàn)中設(shè)空白對(duì)照組是用_______________培養(yǎng)液培養(yǎng)細(xì)胞。分析圖2該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明_______________________________。

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