【題目】某男性色盲,他的一個(gè)次級精母細(xì)胞處于著絲點(diǎn)剛分開時(shí),此時(shí)該細(xì)胞內(nèi)可能存在()

A. 兩個(gè)Y,兩個(gè)色盲基因

B. 兩個(gè)X,兩個(gè)色盲基因

C. 一個(gè)X,一個(gè)Y,一個(gè)色盲基因

D. 一個(gè)Y,沒有色盲基因

【答案】B

【解析】

色盲男性的基因型為XbY，其減數(shù)第一次分裂后期X與Y分離，分別進(jìn)入不同的次級精母細(xì)胞中，第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂，則一個(gè)次級精母細(xì)胞中可能含有兩個(gè)Y染色體而不含Xb染色體，也可能含有Xb染色體而不含Y染色體，故B正確，ACD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體組的正確敘述是 （ ）

A. 染色體組內(nèi)不存在同源染色體 B. 染色體組只存在于生殖細(xì)胞中

C. 染色體組只存在于體細(xì)胞中 D. 染色體組在減數(shù)分裂過程中消失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是

A.換用高倍鏡觀察脂肪細(xì)胞時(shí)，可使用較大光圈增加視野亮度

B.觀察黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動，以葉綠體的運(yùn)動作為參照

C.觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)，主要觀察液泡顏色的變化

D.觀察甲基綠-吡羅紅染色的細(xì)胞，細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)分別呈綠色和紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說和細(xì)胞的有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位

B. 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)差別很大，兩者無統(tǒng)一性

C. 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

D. 細(xì)胞學(xué)說揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生長素對植物根、莖和芽生長的影響曲線．

（1）促進(jìn)芽生長的最適宜濃度是 ， 生長素的這一濃度對根生長的效應(yīng)是 ．
（2）曲線AB段表示： ．
（3）A點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是 ， 對芽生長的效應(yīng)是 ．
（4）B點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對莖的效應(yīng)是
（5）從圖中可以看出，植物體的根、莖和芽對生長素濃度的敏感程度由高到低的順序 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述正確的是（ ）

A. 酶通過為反應(yīng)物供能和降低反應(yīng)活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率

B. 對于一個(gè)細(xì)胞來說，酶的種類和數(shù)量不會發(fā)生變化

C. 同一個(gè)體的不同種體細(xì)胞中，酶的種類不一定相同

D. 低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，在細(xì)菌體內(nèi)合成噬菌體蛋白質(zhì)的正確敘述是

A．原料、模板和酶來自細(xì)菌

B．模板和酶來自噬菌體，核糖體和氨基酸原料來自細(xì)菌

C．指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來自細(xì)菌，氨基酸原料來自噬菌體

D．指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來自噬菌體，核糖體、氨基酸、能量和酶由細(xì)菌提供

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為四個(gè)遺傳系譜圖，下列有關(guān)的敘述中正確的是（ ）
A.甲和乙的遺傳方式完全一樣
B.家系丁中這對夫婦若再生一個(gè)女兒是正常的幾率是
C.丙圖有可能是并指癥或白化病的遺傳系譜圖
D.家系丙中的父親不可能攜帶致病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用脊蛙為材料進(jìn)行反射實(shí)驗(yàn)，右圖為參與反射活動的部分結(jié)構(gòu)示意圖．如果剪斷支配脊蛙左右肢的傳出神經(jīng)，下列說法正確的是（ ）
A.刺激A端不能觀察到左右肢收縮活動
B.刺激B端不能觀察到左右肢收縮活動
C.刺激傳入神經(jīng)能觀察到左右肢收縮活動
D.刺激神經(jīng)中樞能觀察到左右肢收縮活動

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同步練習(xí)冊答案