4．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．酶都是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)
B．酶適宜在最適溫度下長期保存以保持活性
C．酶通過為底物供能和降低活化能來提高反應(yīng)速率
D．細(xì)胞代謝能夠有條不紊地進(jìn)行與酶的專一性有關(guān)

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：高效性、專一性、作用條件溫和．低溫酶不會變性失活，但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活．
3、酶促反應(yīng)的原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，其自身的數(shù)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不發(fā)生改變．

解答 解：A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA，A錯誤；
B、酶適宜在低溫條件下才可能長期保存，B錯誤；
C、酶能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高反應(yīng)速率，C錯誤；
D、細(xì)胞代謝能夠有條不紊地進(jìn)行與酶的專一性有關(guān)，D正確．
故選：D．

點評 本題考查酶的相關(guān)知識，要求考生識記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)、特性，掌握影響酶活性的因素及酶促反應(yīng)的原理，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．組成生物體的單一的某種元素不可能表現(xiàn)出相應(yīng)的生理功能，只有在生物體特定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，有機(jī)地結(jié)合成各種化合物，這些化合物與其他的物質(zhì)相互作用才能體現(xiàn)出相應(yīng)的生理功能．下列關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的說法中，不正確的是（　�。�
A．馬鈴薯植株缺K，將會造成其產(chǎn)量下降
B．Mg是葉綠體中的色素分子必不可少的組成元素
C．缺鐵可能使人患上缺鐵性貧血癥
D．P是磷脂、ATP、[H]等多種重要有機(jī)物的組成元素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室，如圖A所示．檢測期間植物有時有照光（固定的光照強(qiáng)度），有時則是處于完全黑暗中，測得連續(xù)60分鐘內(nèi)氧氣濃度變化的結(jié)果如B所示曲線（液滴移動距離已換算為ppm）．

（1）影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是溫度，在分鐘測定時間點，裝置內(nèi)的氧氣濃度為250ppm．
（2）在最初10分鐘時段，瓶內(nèi)植物進(jìn)行作用．在第40分鐘時，植物（有/沒有）光照，你的判斷理由是因為在該時段，植物的光合速率大于呼吸速率（或光合作用大于呼吸作用或O2的生成大于O2消耗）．
（3）在實驗過程中某段時間內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔一定時間記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…-29-150+18+35…
該組實驗數(shù)據(jù)是在B曲線的B（A.15-35/B.40-60）分鐘時間段內(nèi)獲得的．
（4）如果該植物后30分鐘的呼吸速率平均值與前20分鐘呼吸速率平均值相同，則該植物后30分鐘內(nèi)真正光合作用的平均速率為9×103ppm/小時．
（5）該植物在某時間段內(nèi)葉肉細(xì)胞中光合作用、有氧呼吸兩者之間存在以下的聯(lián)系，其中甲～戊表示生理過程，a～d表示相關(guān)物質(zhì)，請據(jù)圖C回答：
①物質(zhì)d表示CO2，過程丙進(jìn)行的部位是線粒體內(nèi)膜．
②在過程甲～戊中，能產(chǎn)生ATP的有甲丙丁戊．
（6）有些植物的部分細(xì)胞能進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，則根據(jù)無氧呼吸過程分析下列三者含有的能量大小關(guān)系：1mol葡萄糖＞2mol丙酮酸＜2mol乳酸（＞、＜、=）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列各組物質(zhì)中，由相同種類元素組成的是（　�。�
A．膽固醇、脂肪酸、脂肪酶B．淀粉、纖維素、糖原
C．氨基酸 核苷酸  丙酮酸D．磷脂 抗體 胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于共同進(jìn)化和生物多樣性，下列說法中正確的是（　　）
A．共同進(jìn)化只存在于捕食者和被捕食者之間
B．生物多樣性包括了基因多樣性和群落多樣性
C．共同進(jìn)化促進(jìn)了生物多樣性和適應(yīng)性的形成
D．地球上千姿百態(tài)的物種體現(xiàn)了基因多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．若某正常染色體為，下列各項表示染色體結(jié)構(gòu)變異類型為“重復(fù)”的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在基因工程操作過程中，E•coli DNA連接酶的作用是（　�。�
A．將任意兩個DNA分子連接起來
B．連接具有相同黏性末端的DNA分子，包括DNA分子的基本骨架和堿基對之間的氫鍵
C．只連接具有相同黏性末端的DNA分子堿基對之間的氫鍵
D．只連接具有相同黏性末端的DNA分子的基本骨架，即磷酸二酯鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．一種蛾中控制淺顏色的等位基因是隱性的，控制深顏色的等位基因是顯性的．假設(shè)有640只淺色的蛾和360只深色的蛾，群體是哈迪--溫伯格平衡，那么有多少只蛾是雜合子（　　）
A．210B．50C．240D．320

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•淄博期末）生物界與非生物界具有統(tǒng)一性，這是因為（ ）

A．構(gòu)成細(xì)胞的化合物在非生物界中都存在

B．構(gòu)成細(xì)胞的無機(jī)物在非生物界中都存在

C．組成細(xì)胞的化學(xué)元素在非生物界中都存在

D．生物界與非生物界都具有新陳代謝的能力

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