8.如圖所示為酶促反應(yīng)的一般過(guò)程,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.酶催化蛋白質(zhì)的水解只發(fā)生在細(xì)胞外,如消化道內(nèi)
B.該過(guò)程中酶分子可以在最適宜溫度下長(zhǎng)期保存
C.該過(guò)程為一定是細(xì)胞的放能反應(yīng),伴隨著ATP的合成
D.如果要探究溫度對(duì)酶活性的影響不能用過(guò)氧化氫作底物

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
3、酶促反應(yīng)速率通常用單位時(shí)間內(nèi)底物濃度的減小量或產(chǎn)物濃度的增加量來(lái)表示.
4、分析題圖:酶的活性中心往往與底物分子在空間結(jié)構(gòu)上具有特殊的匹配關(guān)系,當(dāng)酶與底物結(jié)合形成酶-底物復(fù)合物后,便啟動(dòng)酶催化化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生,反應(yīng)結(jié)束后,酶分子的數(shù)量和性質(zhì)不發(fā)生改變.

解答 解:A、蛋白質(zhì)的水解可發(fā)生在細(xì)胞外,如消化道內(nèi),也可發(fā)生在細(xì)胞內(nèi),A錯(cuò)誤;
B、酶適宜在低溫條件下才可能長(zhǎng)期保存,B錯(cuò)誤;
C、該蛋白質(zhì)的水解反應(yīng)不能釋放能量用于合成ATP,用于合成ATP的能量來(lái)自光合作用或呼吸作用,C錯(cuò)誤;
D、過(guò)氧化氫在高溫條件下也可以分解,所以探究溫度對(duì)酶活性的影響,一般不選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物,D正確;
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體蛋白質(zhì)被水解的過(guò)程示意圖,考查酶促反應(yīng)的知識(shí),識(shí)記酶的特性、理解酶促反應(yīng)的原理、通過(guò)分析題圖獲取酶促反應(yīng)的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A. 脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)

B. 當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí),其細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生改變

C. 甘油是極性分子,所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜

D. 細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生了突變,使野生型變?yōu)橥蛔冃。該雌鼠與野生型雄鼠雜交,F1的雌、雄個(gè)體中均既有野生型又有突變型。該雌鼠的突變型基因是 ( )

A.顯性基因 B.常染色體顯性基因

C.隱性基因 D.X染色體隱性基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖A、B是某種雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,C表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中核DNA含量變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖A細(xì)胞中同源染色體有4對(duì),圖B中細(xì)胞分裂后形成子細(xì)胞名稱是第一極體和次級(jí)卵母細(xì)胞,圖B細(xì)胞中染色體①上基因B與突變基因b的分離發(fā)生在C圖的f-g階段.
(2)若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞,其可能的原因是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分離、減數(shù)第二次分裂后期染色體上姐妹染色單體分開(kāi)后沒(méi)有移向細(xì)胞兩極. (必須說(shuō)明時(shí)期和具體染色體的行為)
(3)圖D縱坐標(biāo)中y1和y2依次為1、$\frac{1}{2}$,并在圖D坐標(biāo)中畫(huà)出該動(dòng)物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過(guò)程中“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖.見(jiàn)答案
(4)請(qǐng)?jiān)贓內(nèi)畫(huà)出該生物體形成AB的配子的減數(shù)第二次分裂后期示意圖(只要求畫(huà)出與AB形成有關(guān)的細(xì)胞圖).見(jiàn)答案.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.用含32P標(biāo)記的磷酸鹽的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,一段時(shí)間后細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)以及化合物均有放射性的是( 。
①脫氧核糖  ②細(xì)胞膜 、奂(xì)胞壁  ④線粒體基質(zhì)   ⑤轉(zhuǎn)運(yùn)RNA    ⑥葉綠體基質(zhì).
A.②④⑤⑥B.②④⑤C.①④⑤⑥D.①③⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列四圖所示的物質(zhì),不含糖類的是( 。
A.B.C.A-P~P~PD.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖是突觸的結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.⑤中的液體為組織液B.①的排出依賴生物膜的流動(dòng)性
C.③作用于④,只能使④產(chǎn)生興奮D.興奮只能由②傳到④而不能由④傳到②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.某同學(xué)用30%的蔗糖溶液來(lái)處理某生物細(xì)胞,在操作步驟完全正確的情況下,細(xì)胞沒(méi)有出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象.試分析該同學(xué)所使用的實(shí)驗(yàn)材料可能是( 。
①根尖分生區(qū)細(xì)胞 ②動(dòng)物細(xì)胞   ③死細(xì)胞   ④去除了細(xì)胞壁的植物細(xì)胞.
A.②④B.①②④C.②③④D.①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.在“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)
(1)如果對(duì)要研究的植物有關(guān)情況所知不多,可以先進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn).
(2)對(duì)扦插枝條的形態(tài)學(xué)下端 (形態(tài)學(xué)上端/形態(tài)學(xué)下端)用生長(zhǎng)素類似物進(jìn)行處理.
(3)在此試驗(yàn)中自變量是不同濃度的生長(zhǎng)素類似物;因變量是生根的平均數(shù)或生根的平均長(zhǎng)度.

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