分析 分析題圖:①~③是動物細(xì)胞培養(yǎng)過程,需要先用胰蛋白酶將細(xì)胞分散成單個細(xì)胞;②是目的基因(血清白蛋白基因);②~③表示采用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將目的基因(血清白蛋白基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞的過程;④是早期胚胎;④~⑤采用了胚胎分割技術(shù),對囊胚進(jìn)行胚胎分割時,要將內(nèi)細(xì)胞團均等分割;⑤~⑥表示胚胎移植過程;⑦是轉(zhuǎn)基因生物(乳腺生物反應(yīng)器).
解答 解:(1)基因工程四部曲的第一步是獲取目的基因,原核基因采取直接分離獲得,真核基因是人工合成.人工合成目的基因的常用方法有反轉(zhuǎn)錄法和化學(xué)合成法.
(2)若將③進(jìn)行動物細(xì)胞的體外培養(yǎng),需要滿足適宜的溫度、pH、溶解氧、血清等條件.
(3)動物核移植技術(shù)常用未受精的卵細(xì)胞,是因為卵細(xì)胞體積大易操作,發(fā)育的全能性最高.
(4)顯微注射法是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞最有效的方法.
(5)個體⑦的遺傳信息幾乎全部來自供體的細(xì)胞核③,⑥只是⑦的代孕母親,所以⑥與⑦的遺傳性狀不相同.
(7)質(zhì)粒A缺少標(biāo)記基因、質(zhì)粒C在用和目的基因相同的限制酶切割時,復(fù)制原點會被限制酶切割,會影響重組質(zhì)粒的自主復(fù)制,所以質(zhì)粒A、C不能作為基因工程的運載體.
(8)要將目的基因和質(zhì)粒B形成重組質(zhì)粒,需用PvuⅠ限制酶.目的基因和質(zhì)粒B形成的重組質(zhì)粒長度為2.7-0.1+(4.0-1.0)=5.6kb(質(zhì)粒且切割后形成的大的片段+切割目的基因時形成的大片段)、0.1+1.0=1.1kb(質(zhì)粒且切割后形成的小的片段+切割目的基因時形成的小片段)或2.7-0.1+1.0=3.6(質(zhì)粒且切割后形成的大的片段+切割目的基因時形成的小片段)、0.1+3.0=3.1(質(zhì)粒且切割后形成的小的片段+切割目的基因時形成的大片段).
故答案為:
(1)從體細(xì)胞中分離和化學(xué)方法人工合成
(2)適宜的溫度、pH、溶解氧、血清
(3)卵細(xì)胞體積大易操作,發(fā)育的全能性最高
(4)顯微注射法
(5)否,因為個體⑦的遺傳信息幾乎全部來自供體的細(xì)胞核
(7)質(zhì)粒A缺少標(biāo)記基因、質(zhì)粒C在用和目的基因相同的限制酶切割時,復(fù)制原點會被限制酶切割,會影響重組質(zhì)粒的自主復(fù)制
(8)PvuⅠA、C
點評 本題結(jié)合乳腺生物反應(yīng)器的制備過程圖,綜合考查基因工程、動物體細(xì)胞核移植、動物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植、胚胎分割等技術(shù),要求考生識記基因工程的操作步驟及應(yīng)用,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程;識記胚胎移植的過程.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HCV可能攜帶某些酶進(jìn)入宿主細(xì)胞 | |
B. | HCV的遺傳信息流動方向與HIV相同 | |
C. | 過程③所需的tRNA和氨基酸來自肝細(xì)胞 | |
D. | 過程②③均遵循堿基互補配對原則 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用紫色洋蔥鱗片葉觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
B. | 檢測培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 | |
C. | 脂肪的檢測和觀察 | |
D. | 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍的實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•山東模擬)在小鼠的一個自然種群中,體色有黃色(Y)和灰色(y),尾巴有短尾(D)和長尾(d),兩對相對性狀的遺傳符合基因的自由組合定律.任取一對黃色短尾個體經(jīng)多次交配,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為:黃色短尾:黃色長尾:灰色短尾:灰色長尾=4:2:2:1.實驗中發(fā)現(xiàn)有些基因型有致死現(xiàn)象(胚胎致死).以下說法錯誤的是( )
A.黃色短尾親本能產(chǎn)生4種正常配子
B.F1中致死個體的基因型共有4種
C.表現(xiàn)型為黃色短尾的小鼠的基因型只有1種
D.若讓F1中的灰色短尾雌雄鼠自由交配,則F2中灰色短尾鼠占
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 火災(zāi)后,該群落的演替屬于次生演替,人類活動會影響其速度和方向 | |
B. | 喬木層的疏密程度會影響草本層中動物類群的分布 | |
C. | 從灌木階段到森林階段,喬木層將逐步取代灌木層的優(yōu)勢地位 | |
D. | 群落演替達(dá)到森林階段后,物種組成將不再發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011•寶安區(qū)模擬)下列信息傳遞的實例中,屬于利用信息調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系的是( )
A.萵苣在適宜波長下才能萌發(fā)生長
B.昆蟲散發(fā)性外激素傳遞信息
C.草原返青時,“綠色”為食草動物提供信息
D.雄鳥求偶時進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀
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