科目:高中生物 來源: 題型:
A、水是細胞內(nèi)代謝活動的產(chǎn)物 |
B、自由水是細胞內(nèi)代謝活動的必不可少的物質(zhì) |
C、水是細胞內(nèi)的主要成分 |
D、以上三項都正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞及其代謝產(chǎn)物所構(gòu)成 |
B、細胞是一個相對獨立的單位,是具有生命的有機體 |
C、細胞學說揭示了生物界的統(tǒng)一性 |
D、新細胞不可以從老細胞中產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①、②兩過程均需要植物激素來誘導細胞脫分化 |
B、與④過程相比,③過程可能會產(chǎn)生二倍體再生植株 |
C、圖中三種途徑中,利用花粉培養(yǎng)篩選低芥酸植株(HHGG)的效率最高 |
D、①、②兩過程均需要培養(yǎng)基,其中必須含有水、無機鹽、蔗糖和激素等營養(yǎng)物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a:用花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株; b:通過有絲分裂產(chǎn)生愈傷組織; c:培養(yǎng)基中至少應(yīng)有乙烯和脫落酸; d:試管苗的生長發(fā)育不需要光照 |
B、a:用花藥離體培養(yǎng)法獲得 二倍體植株; b:通過減數(shù)分裂產(chǎn)生愈傷組織; c:培養(yǎng)基中至少應(yīng)有生長素和細胞分裂素; d:試管苗的生長發(fā)育不需光照 |
C、a:用花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株; b:通過有絲分裂產(chǎn)生愈傷組織; c:培養(yǎng)基中至少應(yīng)有生長素和細胞分裂素; d:試管苗的生長發(fā)育需要光照 |
D、a:用花藥離體培養(yǎng)法獲得二倍體植株; b:通過有絲分裂產(chǎn)生愈傷組織; c:培養(yǎng)基中至少應(yīng)有乙烯和脫落酸; d:試管苗的生長發(fā)育需要光照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾在分析生物性狀時,由易到難,首先針對一對相對性狀的遺傳情況進行研究 |
B、“假說-演繹法”的一般程序是:發(fā)現(xiàn)問題-提出假設(shè)-演繹推理-驗證假說-總結(jié)規(guī)律 |
C、由F1高莖豌豆植株自交,F(xiàn)2出現(xiàn)了“3:1”,推測豌豆產(chǎn)生配子時成對遺傳因子彼此分離,這屬于“演繹”過程 |
D、孟德爾運用定量分析的方法對大量實驗數(shù)據(jù)進行處理,從中找出規(guī)律 |
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