【題目】正常人的一條16號(hào)染色體含有兩個(gè)α基因,如下圖甲所示。若4個(gè)α基因均缺失,則患Barts病,若缺失3個(gè)α基因,則患HbH病,其余情況均正常。某家系α-地中海貧血癥(Barts病和HbH。┑倪z傳情況如下圖乙所示,若不發(fā)生其他變異,下列分析錯(cuò)誤的是(

A.-3缺失2個(gè)α基因的染色體來(lái)源于Ⅰ-2

B.-1和Ⅱ-5的兩條16號(hào)染色體上的α基因組成不相同

C.-5和Ⅱ-6可能會(huì)生出患HbH病的孩子

D.-3和Ⅲ-4生出一個(gè)患病女孩的概率為1/12

【答案】ABC

【解析】

分析題干信息可知:正常人有四個(gè)α基因,可假設(shè)一條染色體上含2個(gè)α基因記做A,含有一個(gè)α基因記做A,不含α基因記做A0;則若4個(gè)α基因均缺失的基因型為A0 A0,患Barts;缺失3個(gè)α基因的基因型為AA0,患HbH;其余情況均正常。

A、Ⅱ-3個(gè)體缺失3個(gè)α基因,患HbH病,其基因型為AA0,I-2同患此病,基因型也為AA0,I-1為正常個(gè)體(可能缺失兩個(gè)α基因),基因型可能為A A0,故Ⅱ-3個(gè)體缺失2個(gè)α基因的染色體(A0)可能來(lái)源于Ⅰ-2,也可能來(lái)源Ⅰ-1A錯(cuò)誤;

B、Ⅰ-1和Ⅱ-5均為正常個(gè)體,可能同樣為缺失一個(gè)α基因、兩個(gè)α基因或者不缺失α基因,兩條16號(hào)染色體上的α基因組可能相同,B錯(cuò)誤;

C、Ⅲ-5Barts病,基因型可表示為A0 A0,則Ⅱ-5和Ⅱ-6均含有一個(gè)A0基因,Ⅱ-5和Ⅱ-6均正常,故Ⅱ-5和Ⅱ-6的基因型只能為A A0,兩者婚配不可能出現(xiàn)患HbH病的孩子(AA0),C錯(cuò)誤;

D、由以上分析可知,Ⅱ-5和Ⅱ-6的基因型均為為A A0,則Ⅲ-4基因型為1/3 AA、2/3 AA0;Ⅲ-1Barts病,基因型可表示為A0 A0,Ⅱ-3個(gè)體患HbH病,其基因型為AA0,則Ⅱ-4基因型為AA0(可能為一條染色體各缺失一個(gè)α基因,也可能一條染色體缺失兩個(gè)α基因,另一條不缺失),故Ⅲ-3基因型為1/2 AA、1/2 AA0(可能為一條染色體各缺失一個(gè)α基因,也可能一條染色體缺失兩個(gè)α基因,另一條不缺失));則Ⅲ-3和Ⅲ-4生出一個(gè)患病女孩的概率為[(1/2×2/3×1/4)+(1/2×2/3×1/4)](兩種情況)×1/2(性別)=1/12,D正確。

故選ABC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】世界衛(wèi)生組織將每年121日定為世界艾滋病日。2019年的世界艾滋病日,我國(guó)宣傳活動(dòng)主題是“社區(qū)動(dòng)員同防艾,健康中國(guó)我行動(dòng)”。該主題意在強(qiáng)調(diào)包括參與艾滋病防治工作的社會(huì)組織、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、居民委員會(huì)、村民委員會(huì)等社區(qū)的優(yōu)勢(shì)和作用,強(qiáng)調(diào)個(gè)人健康責(zé)任意識(shí),與政府、部門(mén)和其他社會(huì)力量一起,共同防控艾滋病和推進(jìn)“健康中國(guó)行動(dòng)”,為遏制艾滋病流行和健康中國(guó)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。艾滋病是由人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)引起的,死亡率極高。下圖為HIV的結(jié)構(gòu)模式圖,其外膜是類(lèi)脂包膜,來(lái)自宿主細(xì)胞的細(xì)胞膜。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1HIV外膜的化學(xué)成分主要是________________________HIV專(zhuān)一性攻擊人體的T淋巴細(xì)胞,從細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)角度分析,其原因最可能是________________________。

2HIV感染T淋巴細(xì)胞后,以_____________為模板合成DNA,然后再表達(dá)出膜蛋白等蛋白質(zhì),整個(gè)過(guò)程中遺傳信息的流動(dòng)方向是___________________________(用圖解表示)。

3)人體的免疫系統(tǒng)能夠成功地抵御大多數(shù)病毒,卻不能抵御HIV,其原因是__________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是生物制劑W對(duì)動(dòng)物不同細(xì)胞的分裂具有影響作用的細(xì)胞數(shù)目變化曲線:A組培養(yǎng)液中加入正常體細(xì)胞;B組培養(yǎng)液中加入正常體細(xì)胞,加入W;C組培養(yǎng)液中加入癌細(xì)胞;D組培養(yǎng)液中加入癌細(xì)胞,加入W。提供的細(xì)胞均具有分裂能力,只進(jìn)行原代培養(yǎng)且培養(yǎng)條件適宜。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.每組需設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品

B.各組樣品在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時(shí)間后,計(jì)數(shù)前要加入胰蛋白酶并搖勻

C.統(tǒng)計(jì)相同時(shí)間內(nèi)各組培養(yǎng)液中細(xì)胞數(shù)目變化,求平均值,繪制坐標(biāo)圖

D.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,生物制劑W只對(duì)癌細(xì)胞具有促進(jìn)分裂的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體某免疫過(guò)程的部分示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 細(xì)胞甲是漿細(xì)胞能識(shí)別抗原并分泌抗體

B. 抗原可來(lái)自外界環(huán)境,也可以是自身組織細(xì)胞

C. 該免疫過(guò)程是體液免疫,可能需要T淋巴細(xì)胞的協(xié)助

D. 細(xì)胞乙為吞噬細(xì)胞,在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體骨髓中存在少量屬于多能干細(xì)胞的間充質(zhì)干細(xì)胞( MSC),如圖為MSC分裂、分化成多種組織細(xì)胞的示意圖,下列敘述正確的是

A. 組織細(xì)胞中的DNARNAMSC中的相同

B. MSC不斷增殖分化,所以比組織細(xì)胞更易衰老

C. MSC中的基因都不能表達(dá)時(shí),該細(xì)胞開(kāi)始凋亡

D. 不同誘導(dǎo)因素使MSC分化形成不同類(lèi)型的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】香稻米香氣馥郁,被視為水稻中的珍品。香稻含有多種揮發(fā)性有機(jī)物質(zhì),其中2-乙酰-1-吡咯啉(2-AP)是香稻中主要的揮發(fā)性物質(zhì)。已知基因B編碼酶B,基因F編碼酶F,基因B的數(shù)量決定2-AP的積累量,2-AP的積累量與水稻的香味強(qiáng)度密切相關(guān),2-AP的合成和代謝途徑如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)據(jù)圖分析,普通二倍體水稻中,基因F隱性突變后,稻米表現(xiàn)出香味性狀的原因是____。

2)基因b不能控制酶B的合成,基因型為Bbff的水稻____(填“具有”或“不具有”)香味。濃香型水稻的基因型為____,無(wú)香味純合水稻的基因型是____。

3)將基因型為BbFf的無(wú)香味水稻自交,子代均沒(méi)有出現(xiàn)香稻,從遺傳學(xué)的角度分析,原因可能是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示科研人員研究溫度對(duì)番茄莖生長(zhǎng)速率的影響,據(jù)圖分析相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.晝夜溫差越大,對(duì)番茄莖的生長(zhǎng)越有利

B.在晝夜溫差為6℃時(shí),番茄莖的生長(zhǎng)最快

C.晝夜溫差存在可減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗

D.在晝夜溫度相同條件下,番茄莖生長(zhǎng)隨溫度升高而加快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示了光暗信號(hào)通過(guò)視網(wǎng)膜→松果體途徑對(duì)雄性動(dòng)物生殖的調(diào)控。分析以下敘述錯(cuò)誤的是

A. 光暗信號(hào)調(diào)節(jié)褪黑素分泌的過(guò)程, 屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

B. 去甲腎上腺素釋放后,直接與受體結(jié)合發(fā)揮作用,則去甲腎上腺素屬于一種激素

C. 光暗信號(hào)可以周期性引起褪黑素的分泌,進(jìn)而影響該動(dòng)物的生殖周期

D. HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用,體現(xiàn)了激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中實(shí)線表示某神經(jīng)纖維膜電位變化的正常曲線。虛線①和②分別表示經(jīng)某種方式處理后,該神經(jīng)纖維膜電位變化的異常曲線。則可能的處理方式分別是(

A.增加培養(yǎng)液中Na+含量,降低培養(yǎng)液中K+含量

B.降低培養(yǎng)液中Na+含量,增加培養(yǎng)液中K+含量

C.增加培養(yǎng)液中Na+含量,增加培養(yǎng)液中K+含量

D.降低培養(yǎng)液中Na+含量,降低培養(yǎng)液中K+含量

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