10．為研究酵母菌在不同情況下的細(xì)胞呼吸，某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)．在裝置Ⅰ和裝置Ⅱ中加入等量的活性酵母菌和煮沸并冷卻的葡萄糖溶液后，把裝置置于25℃的環(huán)境中進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)．兩溫度計(jì)的讀數(shù)最可能是（　　）
 裝置Ⅰ裝置Ⅱ
A24℃23℃
B25℃24℃
C28℃26℃
D26℃28℃
A．AB．BC．CD．D

分析 酵母菌是兼性厭氧微生物，在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸生成二氧化碳和水并釋放大量的能量，在無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放少量能量，而細(xì)胞呼吸釋放的能量中大部分以熱能的形式散失．

解答 解：裝置Ⅰ中模擬的是有氧條件，裝置Ⅱ中模擬的是無氧條件．有氧呼吸和無氧呼吸都釋放能量，且有氧呼吸釋放的能量比無氧呼吸釋放的能量多，因此裝置Ⅰ、Ⅱ中溫度計(jì)讀數(shù)都升高，且裝置Ⅰ中溫度計(jì)的讀數(shù)高于Ⅱ裝置．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖標(biāo)，考查探究酵母菌的呼吸方式，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的類型，掌握有氧呼吸和無氧呼吸的具體過程及產(chǎn)物，明確有氧呼吸釋放的能量比無氧呼吸釋放的能量多，再結(jié)合圖解做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年成都外國(guó)語高一下期末考試文科生物A卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾為了驗(yàn)證他對(duì)性狀分離現(xiàn)象的解釋，做了下圖所示的實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)可稱為

A．正交實(shí)驗(yàn) B．反交實(shí)驗(yàn) C．自交實(shí)驗(yàn) D．測(cè)交實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．閱讀以下材料后回答問題：
科學(xué)家在進(jìn)行細(xì)胞膜化學(xué)成分的分析時(shí)，需制備較純凈的細(xì)胞膜．從真核細(xì)胞分離出純的細(xì)胞膜較為困難，因?yàn)闀?huì)有細(xì)胞內(nèi)其他膜的混雜．而哺乳動(dòng)物（或人）的成熟紅細(xì)胞，沒有內(nèi)膜，沒有細(xì)胞核，將其特殊處理后，造成紅細(xì)胞破裂發(fā)生溶血現(xiàn)象，再將流出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉，剩下的結(jié)構(gòu)就是較純凈的細(xì)胞膜，在生物學(xué)上稱為“血影”．對(duì)“血影”的分析得知其化學(xué)組成如下：蛋白質(zhì)49%，脂類43%，糖類8%．
有的科學(xué)家將“血影”中的脂類提取出來，使其在空氣-水界面上鋪展成單分子層，所形成的薄膜面積是原來細(xì)胞整個(gè)表面積的二倍．請(qǐng)回答下列問題：
（1）哺乳動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)其他的膜有哪些？線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核膜、溶酶體膜．
（2）如何處理紅細(xì)胞才能使其發(fā)生溶血現(xiàn)象？放入蒸餾水的燒杯中．
（3）紅細(xì)胞溶血后，溶出細(xì)胞外的物質(zhì)應(yīng)該是血紅蛋白，其中呈紅色的物質(zhì)是容易與氧結(jié)合也容易分離，因而使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能．
（4）“血影”的化學(xué)成分中的脂類主要是哪一類？磷脂．它是構(gòu)成細(xì)胞膜的骨架．
（5）脂類單分子層的面積是細(xì)胞表面積的二倍，這說明了構(gòu)成膜的脂質(zhì)為雙層磷脂分子．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．兩個(gè)21三體綜合征患者婚配，所生子女中，正常的概率、21三體的概率、21四體的概率分別為（　　）
A．$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{4}$、0、$\frac{1}{2}$C．$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{2}$、0、$\frac{1}{2}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．請(qǐng)回答下列相關(guān)的問題．
（1）在圖甲中能正確表示某池塘中魚個(gè)體的平均增長(zhǎng)量與種群密度關(guān)系的是B．
（2）若圖1是上述池塘中鯽魚的生長(zhǎng)曲線圖，則在捕撈時(shí)，應(yīng)讓池塘保持$\frac{K}{2}$（填N0、$\frac{K}{2}$或K）尾鯽魚時(shí)能取得最大經(jīng)濟(jì)效益；當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值后，增長(zhǎng)速率為0．圖2表示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線；據(jù)圖分析可知甲、乙兩種群可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；T3～T5時(shí)間內(nèi)，甲種群的年齡組成是衰退型，乙種群的年齡組成是增長(zhǎng)型．
（3）生物圈的穩(wěn)態(tài)是人類社會(huì)和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)．為了維持生物圈的穩(wěn)態(tài)，下列思路或做法不可取的是B．
A．落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村
B．使用化學(xué)農(nóng)藥防治病蟲害，保證糧食穩(wěn)產(chǎn)
C．全民開展節(jié)能減排，實(shí)現(xiàn)能源的清潔生產(chǎn)，努力開發(fā)新能源
D．對(duì)于野生生物資源的保護(hù)問題，可以靈活多樣，在合理利用的同時(shí)加強(qiáng)保護(hù)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．若某蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為11935，在合成該蛋白質(zhì)的過程中脫去水的相對(duì)分子質(zhì)量為1908，假設(shè)氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為127，則組成該蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)和編碼此蛋白質(zhì)的基因至少含堿基數(shù)分別是（不考慮終止密碼子）（　�。�
A．1條  318個(gè)B．2條 636個(gè)C．3條 654個(gè)D．4條327個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的一種實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，具有易培養(yǎng)、多種易于區(qū)分的性狀等特點(diǎn)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）研究人員利用基因探針檢測(cè)某雌性果蠅不同細(xì)胞的基因表達(dá)情況，結(jié)果如圖一所示．圖中大寫字母A～H都表示相應(yīng)的、可能存在的顯性基因，它們分別對(duì)隱性基因a～h完全顯性．分析該果蠅的基因型，不可能（填“可能”或“不可能”）出現(xiàn)至少有一對(duì)隱性基因純合的情況（不考慮變異），原因是這7類細(xì)胞來自同一個(gè)雌果蠅個(gè)體，顯性基因A～H在這些細(xì)胞中具有選擇性表達(dá)，說明該果蠅個(gè)體的基因型中存在A～H種顯性基因，所以不可能出現(xiàn)至少有一對(duì)隱性基因純合的情況．

（2）果蠅X染色體上具有決定眼形的基因B，雌果蠅基因組成與眼形關(guān)系如下：
基因組成XBXBXBBXBXBBXBB
眼型正常眼棒眼棒眼（更明顯）
雄性棒眼果蠅的基因組成為XBBY．若d基因與眼形基因B連鎖，且d在純合（XdBBXdBB、XdBBY）時(shí)能使胚胎死亡，那么如圖二所示的棒眼雌果蠅與野生正常眼雄果蠅（XBY）雜交，子代果蠅的表現(xiàn)型及其比例為棒眼雌果蠅：正常眼雌果蠅：正常眼雄果蠅=1：1：1．
（3）果蠅2號(hào)染色體上存在A～a和C～c兩對(duì)等位基因，如圖三．
①A～a或C～c兩對(duì)等位基因的遺傳遵循孟德爾的基因分離定律．
②若基因A和C都是純合致死基因，則在一果蠅群體中，果蠅個(gè)體可能存在的基因型分別是AaCc、Aacc、aaCc、aacc．
③若基因A和C都是純合致死基因，則圖三所示品系的雌雄果蠅自由交配（不考慮交叉互換和基因突變），其子代中雜合子的概率是100%．子代與親代相比，基因A、a、C、c頻率發(fā)生變化的情況是都不發(fā)生改變．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．光合作用和細(xì)胞呼吸的原理在生產(chǎn)上具有廣泛的應(yīng)用．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．長(zhǎng)期使用化肥比使用農(nóng)家肥更有利作物生長(zhǎng)
B．合理密植有利于改善田間CO2濃度和光能利用率
C．降低溫度、保持干燥利于植物種子安全儲(chǔ)存
D．稻田定期排水、曬田的主要目的是抑制水稻生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．ATP與ADP的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，其中①和②為反應(yīng)過程，③表示某化學(xué)鍵．下列敘述不正確的是（　　）
A．過程①是分解反應(yīng)B．反應(yīng)②的能量來源可以不同
C．③表示高能磷酸鍵D．反應(yīng)①釋放的能量，可用于生命活動(dòng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案