A. | 由③到④的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變 | |
B. | 由⑤×⑥過程形成的⑧植株既不屬于物種⑤,也不屬于物種⑥ | |
C. | 若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$ | |
D. | 由⑦到⑨的過程還可以用秋水仙素處理萌發(fā)的種子 |
分析 1、四種育種方法:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、由③到④為誘變育種,其原理是基因突變,A正確;
B、通過⑤⑥植株雜交得到的⑧植株所含染色體數(shù)目與該生物不同,既不屬于物種⑤,也不屬于物種⑥,可能屬于新物種,B正確;
C、由③到⑩的育種方法是雜交育種,③的基因型為AaBbdd,其中兩對雜合,自交后代能穩(wěn)定遺傳的個體(純合子)的概率是$\frac{1}{4}$,C正確;
D、由于⑦是單倍體,高度不育,所以由⑦到⑨的過程不可以用秋水仙素處理萌發(fā)的種子,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查生物變異的應用,重點考查育種的相關知識,要求考生識記幾種常見育種方法的原理、方法、優(yōu)點、缺點、實例等,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中水柱a將持續(xù)上升 | B. | 圖甲中水柱a將保持不變 | ||
C. | 圖乙中水柱b將保持不變 | D. | 圖乙中水柱b將先上升后下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | N是構成細胞內蛋白質、胃蛋白酶必不可少的元素,屬于大量元素 | |
B. | Mg是葉綠素分子必不可少的組成元素,屬于大量元素 | |
C. | Fe是血紅蛋白分子必不可少的組成元素,屬于大量元素 | |
D. | P是磷脂、DNA、RNA等有機物的組成元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈和食物網 | |
B. | 食物網和營養(yǎng)結構 | |
C. | 非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群的性比率都為1:1 | |
B. | 種群內的個體都能互配繁殖 | |
C. | 種群的老齡個體比例過大,預示種群密度將下降 | |
D. | 種群在理想環(huán)境下呈“S”形增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核仁--作為核質間物質交換的通道 | |
B. | 中心體--參與所有細胞的有絲分裂 | |
C. | 液泡--合成蛋白質 | |
D. | 細胞膜--保障細胞內部環(huán)境相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省高一下入學生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下列圖1、圖2是細胞的亞顯微結構圖.圖3是圖1中①的結構示意圖,A、B、C、D、E、F表示某些物質,a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖1是 (填“植物”或“動物”)細胞,該細胞中的⑥是合成 的場所.
(2)圖2中②與植物 的形成有關.若圖2是紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞的一部分,則色素主要存在于[] ,不應有的結構是[] .
(3)葡萄糖進入紅細胞的運輸方式為 .若圖1代表小腸上皮細胞,其吸收氨基酸的運輸方式為圖3中的 .
(4)若圖1代表人體內能吞噬病原體的白細胞,則該細胞能識別病原體主要依賴于圖3中的 ,白細胞吞噬病原體的過程說明①的結構特點是具有 性.
(5)若圖1代表胃黏膜上皮細胞,人在飲酒時,酒精是通過圖3中的 方式進入該細胞.下列曲線與酒精跨膜運輸方式相符合的是 .
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