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18.下列關于果實生長發(fā)育與植物激素關系的描述正確的是( �。�
A.天然的無子果實生長過程中不需要生長素的調節(jié)
B.果實的生長發(fā)育全過程始終以生長素的調節(jié)為主
C.果實中激素含量極低,因此其種類和含量的變化不大
D.果實的生長發(fā)育過程由多種激素相互作用,共同調節(jié)

分析 在植物的生長發(fā)育過程中,各種激素相互作用共同調節(jié).細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂;生長素的生理作用兩重性表現在:生長素既能促進生長也能抑制生長;既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果也能疏花疏果;脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂,促進葉和果實的衰老和脫落;乙烯的主要作用是促進果實成熟.

解答 解:A、果實生長發(fā)育過程中需要多種激素相互協(xié)調,共同調節(jié)果實的生長發(fā)育,A錯誤;
B、在果實長發(fā)育的各個時期,起主導作用的激素種類不同,B錯誤;
C、果實生長發(fā)育的不同時期不同植物激素的含量有明顯的變化,C錯誤;
D、果實的生長發(fā)育過程由多種激素相互作用,共同調節(jié),D正確.
故選:D.

點評 本題考查植物激素的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都石室中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據表中分析,同質量的脂肪和糖類在氧化分解時的差異,以下說法錯誤的是( )

A. 相同質量條件下,脂肪比糖類在氧化分解時耗氧量多

B. 脂肪中H的比例是12%

C. 相同質量的脂肪和糖類氧化分解時產生的水量X<Y

D. 脂肪中H的比例較高,所以釋放的能量較多

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

8.下列有關動物激素的說法正確的是(  )
A.腎上腺素和胰高血糖素有協(xié)同作用
B.人工合成的性引誘劑可用于防治害蟲
C.跟血糖平衡調節(jié)有關的激素只有胰島素
D.甲狀腺激素的分級調節(jié)是反饋調節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.放射性同位素自顯影技術被用于研究細胞有絲分裂過程中DNA和RNA的變化.如圖表示洋蔥根尖處于有絲分裂細胞各階段細胞中DNA和信使RNA的含量變化.試回答有關問題:
(1)在放射性同位素標記研究中,為區(qū)別DNA和RNA,最好選擇標記的物質依次是胸腺嘧啶脫氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸,研究中選擇的測量材料是根尖分生區(qū)部位,原因是根尖中只有分生區(qū)細胞可能分裂.
(2)在細胞分裂的a時期細胞中的mRNA主要用于指導與DNA復制有關的蛋白質的合成.試解釋處于分裂期的細胞中mRNA含量較低的最可能原因:分裂期細胞核DNA存在于高度螺旋化的染色體中,不能解旋、轉錄形成mRNA.
(3)圖示c時期細胞核DNA、染色體與染色單體數目比例為2:1:2,這種比例將維持到細胞分裂的后期才可能開始變化.
(4)依據圖示,細胞中核糖體功能旺盛的時期可能是a、c.(填圖中字母)
(5)圖中細胞核DNA減半的原因是染色體平均分配到兩個子細胞核中.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.圖中①~③表示的是生物體內4種物的結構.下列有關說法正確的是( �。�
A.沒有光,細胞不能合成①,①只能存在于葉綠體中
B.發(fā)育中的種子不能合成②
C.③中含有密碼子,每種③只能決定一種氨基酸
D.①②③共有的元素有C、H、O、N

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關線粒體和葉綠體的敘述,正確的是(  )
A.線粒體攜帶的遺傳信息可以表達,葉綠體攜帶的遺傳信息不能表達
B.線粒體只含有與有氧呼吸有關的酶,葉綠體只含有與光合作用有關的酶
C.線粒體依靠內膜向內折疊增大膜面積,葉綠體依靠類囊體堆疊增大膜面積
D.線粒體能夠完成有氧呼吸的全部反應,葉綠體能夠完成光合作用的全部反應

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.葉片表面的氣孔是由保衛(wèi)細胞構成的特殊結構,是氣體出入植物體的主要通道.氣孔能通過開閉運動對外界環(huán)境刺激做出響應.請分析回答:
(1)氣孔的開閉會影響植物的蒸騰作用、光合作用和細胞呼吸過程的進行.研究表明,氣孔的開閉可能與乙烯有關,乙烯是植物體產生的激素,具有促進果實成熟等作用.
(2)研究者取生長良好4-5周齡擬南芥完全展開的葉,照光使氣孔張開.撕取其下表皮,做成臨時裝片.從蓋玻片一側滴入不同濃度乙烯利溶液(能放出乙烯),另一側用吸水紙吸引,重復幾次后,在光下處理30min,測量并記錄氣孔直徑.之后滴加蒸餾水,用同樣方法清除乙烯利,再在光下處理30min,測量并記錄氣孔直徑,結果如圖1所示.
①此實驗的目的是研究探究誘導擬南芥葉片氣孔關閉的最適濃度(不同濃度的乙烯利對擬南芥葉片氣孔開度的影響).
②圖1中用乙烯利處理葉片后,氣孔的變化說明,乙烯可誘導氣孔關閉,且隨濃度增加誘導作用增強.
③用濃度為的乙烯利處理擬南芥葉,既不會傷害保衛(wèi)細胞,又能獲得較好的誘導效果,做出以上判斷的依據是高于此濃度,去除乙烯利后,氣孔開度回復減弱(低于此濃度去除乙烯利對擬南芥葉片氣孔開度的影響).
(3)為研究乙烯調控氣孔運動的機制,研究者用乙烯利、cPTIO(NO清除劑)等處理擬南芥葉,并測定氣孔直徑和細胞內NO含量,結果如圖2所示.
①實驗I、Ⅲ結果說明,有乙烯時NO含量增加,氣孔直徑減�。粚嶒灑�、Ⅳ結果說明,有乙烯時,加入cPTIO后NO含量下降,氣孔直徑增大.
②由圖2所示結果可以推測乙烯利通過誘導NO的產生,導致氣孔關閉.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關于細胞核的敘述中,正確的是(  )
A.核孔可以讓蛋白質和DNA通過B.組成染色質的主要物質是DNA和RNA
C.核仁與核糖體形成有關D.核膜是由一層單位膜組成

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

8.當人體受到寒冷刺激時,甲狀腺激素分泌增加,同時機體做出一定的反應來調節(jié)體溫.如圖一是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內不同激素.據圖一回答:
(1)興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是:神經遞質只存在于突觸前膜內,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜;
(2)在體溫調節(jié)過程中,起協(xié)同作用的激素是甲狀腺激素和腎上腺素;甲狀腺能分泌甲狀腺激素,而其它組織細胞不能分泌,其根本原因是基因的選擇性表達.
(3)為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體,然后把這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內TSH的濃度,結果如圖二:
(1)A瓶說明了培養(yǎng)基及培養(yǎng)過程不會產生TSH.將A瓶分別與其余的裝置比較,可以得出哪些結論?
①B與A瓶相比較說明:下丘腦不能分泌TSH;C與A瓶相比較說明:垂體能分泌TSH.
②D與C瓶相比較說明甲狀腺激素能抑制垂體分泌促甲狀腺激素
③E與B、C瓶相比較說明下丘腦分泌的激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素
(2)促甲狀腺激素只作用于甲狀腺,而不能作用于其它組織細胞,其直接原因是只有甲狀腺組織細胞的細胞膜上含有促進甲狀腺激素的受體.從本題所有給的材料分析,甲狀腺激素分泌的調節(jié)體現的調節(jié)機制是(負)反饋調節(jié).

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