下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：

（1）圖中b代表的物質(zhì)是
 
．物質(zhì)a能吸收光能，它主要分布在葉綠體的
 
．
（2）上述①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是
 
（填序號），過程③發(fā)生的場所是
 
．
（3）適宜的光照下，①過程為②過程提供的物質(zhì)是
 
和
 
．上述③～⑤過程中，與無氧呼吸同樣的是
 
（填序號）過程．
（4）上述①～⑤過程中，有二氧化碳生成的過程是
 
（填序號）；必須有二氧化碳參與進(jìn)行的過程是
 
（填序號）．
（5）若該植物是番茄，將其種在溫室中，可以提高產(chǎn)量的措施有
 
．
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：據(jù)圖反洗可知，①是光反應(yīng)，②是暗反應(yīng)，③是有氧呼吸的第一階段，④是有氧呼吸的第二階段，⑤是有氧呼吸的第三階段．a(chǎn)是色素，b是氧氣，c是[H]，d是ADP，e是ATP，f是C5，g是二氧化碳，h是C3．
解答： 解：（1）根據(jù)光反應(yīng)階段水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，圖中b代表是氧氣．物質(zhì)a色素能吸收光能，它主要分布在葉綠體的類囊體的薄膜上．
（2）光反應(yīng)階段和有氧呼吸的三個階段都能產(chǎn)生ATP，故圖中能夠產(chǎn)生ATP的生理過程是①③④⑤．過程③有氧呼吸的第一階段發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（3）適宜的光照下，①光反應(yīng)過程為②暗反應(yīng)過程提供的物質(zhì)是ATP和[H]．上述③～⑤過程中，與無氧呼吸同樣的是③有氧呼吸的第一階段．
（4）上述①～⑤過程中，有二氧化碳生成的過程是④有氧呼吸的第二階段：丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]．必須有二氧化碳參與進(jìn)行的過程是②暗反應(yīng)：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物．
（5）若該植物是番茄，將其種在溫室中，可以提高產(chǎn)量的措施有增加CO2濃度（或適當(dāng)提高光照強(qiáng)度、延長光合作用的時間、用無色透明玻璃或薄膜做頂棚、調(diào)節(jié)溫度，增大晝夜溫差等）．
故答案為：
（1）氧氣          類囊體的薄膜上
（2）①③④⑤細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
（3）ATP（或三磷酸腺苷）[H]（或氫）     ③
（4）④②
（5）增加CO2濃度（或適當(dāng)提高光照強(qiáng)度、延長光合作用的時間、用無色透明玻璃或薄膜做頂棚、調(diào)節(jié)溫度，增大晝夜溫差等）（其它答案合理也可給分）
點(diǎn)評：本題著重考查了光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識，意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力．光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物．光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

仔細(xì)閱讀圖一和圖二，請據(jù)圖回答問題．

（1）寫出圖一中下列編號所代表的中文名稱：④
 
；⑨
 
．
（2）圖二所示過程叫
 
．此過程必須遵循
 
原則．
（3）假如圖二中的親代DNA分子含有1000個堿基對，將這個DNA分子放在用32P標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次，則新形成的DNA的相對分子質(zhì)量比原來增加了
 
．
（4）圖二中的親代DNA分子，在復(fù)制時，一條鏈上的G變成了C，則DNA經(jīng)過n次復(fù)制后，發(fā)生差錯的DNA占
 
．
A.
1
2
       B.
1
2n-1
    C、
1
2n
    D、
1
2n+1
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A、圖示細(xì)胞膜外側(cè)是Ⅰ代表的一側(cè)
B、①代表細(xì)胞膜上的糖分子
C、適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動速度
D、圖中b過程屬于被動運(yùn)輸，a過程經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是載體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一定時間內(nèi)，同一株綠色植物在哪種光的照射下放出的氧氣最多（　�。�
A、紅光和綠光
B、紅光和藍(lán)紫光
C、藍(lán)紫光和綠光
D、藍(lán)紫光和橙光

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖，其中Ⅰ～Ⅴ為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：

（1）圖中物質(zhì)b和g分別是
 
和
 
．
（2）物質(zhì)a分布在葉綠體的
 
．
（3）過程Ⅳ、Ⅴ發(fā)生的場所依次是
 
和
 
．
（4）上述Ⅰ～Ⅴ過程中，產(chǎn)生ATP最多的過程是（填代號），不能夠產(chǎn)生ATP的過程是
 
（填代號），ATP的結(jié)構(gòu)簡式是
 
．
（5）請分析下列實驗，并在橫線處填寫代號． 將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室，立刻停止的過程是
 
，稍后，
 
過程也隨著停止．而在這一實驗中，始終不會停止的過程是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖．請根據(jù)圖回答下面的問題．

（1）圖A屬于
 
（填“植物”或“動物”）細(xì)胞，其主要依據(jù)是
 
．
（2）圖A中③的功能是對來自[
 
]
 
的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工．
（3）圖A中⑥所指的是
 
，它是細(xì)胞合成
 
的場所．
（4）圖A貯藏和復(fù)制遺傳物質(zhì)的主要場所是
 
，與原核細(xì)胞比較，此場所的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有[
 
]
 
．
（5）圖B中⑤所指的是
 
，它是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場所．

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科目：高中生物 來源： 題型：

原核細(xì)胞內(nèi)沒有（　　）
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、細(xì)胞膜
C、核糖體D、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞作為一個生命系統(tǒng)，其內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對獨(dú)立又彼此聯(lián)系．圖1表示某種高等生物細(xì)胞中蛋白質(zhì)x的合成和分泌過程，據(jù)圖回答：

（1）圖中x的化學(xué)本質(zhì)是
 
，細(xì)胞中與x物質(zhì)的加工、運(yùn)輸和分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器是
 
  （填標(biāo)號），它們的膜與
 
和
 
共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
（2）在實驗條件下培養(yǎng)該細(xì)胞，如果培養(yǎng)液中的含氧量較低時，圖中的1就移動到細(xì)胞表面，當(dāng)含氧量較高時，就移動到細(xì)胞內(nèi)部均勻分布．上述現(xiàn)象表明
 
_是影響其活動的重要因素．
（3）實驗中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細(xì)胞，測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖2甲所示，以及在此過程中高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化如圖2乙所示．
①請判斷甲圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次分別是：
 
、
 
、
 
．
②請判斷乙圖中的①、②、③所指代的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是：
 
、
 
、
 
．
③以上實驗也說明：各種不同的生物膜的成分和結(jié)構(gòu)
 
，它們之間密切聯(lián)系，保證了細(xì)胞生命活動高效、有序的進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”的敘述，不正確的是（　�。�
A、酵母菌是兼性厭氧型真核生物，既能進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無氧呼吸
B、酵母菌培養(yǎng)液接氣泵時應(yīng)將空氣先通入NaOH溶液，除去空氣中的CO2
C、酵母細(xì)胞無論進(jìn)行有氧呼吸還是無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2
D、檢測酵母細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液觀察顏色變化

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同步練習(xí)冊答案