ATP是細(xì)胞中的直接能源物質(zhì)，關(guān)于ATP的敘述，錯誤的是（　�。�
A、ATP中含有C、H、O、N、P元素
B、活細(xì)胞中ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化時刻發(fā)生
C、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，要在不同的酶催化下才能完成
D、動、植物形成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用
考點：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量并不很多，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．人和動物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程只有呼吸作用，高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用和細(xì)胞呼吸，ATP中的能量可用于各種生命活動，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽�、化學(xué)能等，但形成ATP的能量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用．
解答： 解：A、ATP中含有C、H、O、N、P元素，A正確；
B、細(xì)胞中ATP的含量較少，ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化時刻發(fā)生，B正確；
C、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，要在不同的酶催化下才能完成，C正確；
D、植物形成ATP的途徑是呼吸作用和光合作用，動物形成ATP的途徑只有呼吸作用，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查了ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化，解答本題的關(guān)鍵是掌握動物和植物中形成ATP的途徑．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AaaaBBBb的某雄性四倍體植株，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的雄配子的種類數(shù)目及其比例分別為（　�。�
A、4種，1：1：1：1
B、4種，9：3：3：1
C、4種，3：1：3：1
D、6種，1：2：1：1：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列行為不會傳染艾滋病的是（　　）
A、與艾滋病病人共進(jìn)晚餐
B、靜脈吸毒者共用一個針管
C、與艾滋病病人共用剃須刀
D、與艾滋病患者共用紋身、紋眉器械

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科目：高中生物 來源： 題型：

在有絲分裂過程中，始終沒有核仁和核膜的時期是（　�。�
A、間期和中期
B、中期和后期
C、間期、中期和后期
D、中期、后期和末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1、2是人的心臟工作的模式圖，圖3是血管內(nèi)壁照影模式圖，圖4是主動脈擴張程度的前后對照．則關(guān)于血壓相關(guān)的敘述，其中正確的是（　�。�
A、圖1時可以測量到收縮壓
B、在血管1至4中，收縮壓主要針對2、3血管壁的壓力而言
C、圖3血管內(nèi)壁的粥樣增厚，可能由于該患者極低密度脂蛋白含量過低
D、當(dāng)人體攝入一定量的抗利尿激素，主動脈的擴張會發(fā)生圖4的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某二倍體生物的一個細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖．圖中形態(tài)相似但顏色深淺不同的染色體互為同源染色體．下列有關(guān)圖中細(xì)胞的敘述正確的是（　�。�
A、正在進(jìn)行有絲分裂
B、正在進(jìn)行減數(shù)分裂
C、有可能為大腸桿菌的細(xì)胞
D、分裂后的子細(xì)胞中將含有2條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為胰島B細(xì)胞內(nèi)胰島素合成與分泌過程示意圖（其中物質(zhì)X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．下列說法中正確的是（　�。�
A、圖中a、b、c和d依次表示高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、具膜小泡和細(xì)胞膜
B、在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi)，葡萄糖可氧化分解產(chǎn)生CO2
C、物質(zhì)X的加工和分泌過程說明生物膜在功能上具有密切聯(lián)系
D、有分泌功能的細(xì)胞才有a、b、c、d結(jié)構(gòu)，抑制e的功能會影響主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖．方框甲、乙代表神經(jīng)中樞，下列敘述正確的是（　�。�
A、一般情況下，E中細(xì)胞消耗的能量直接來自于葡萄糖
B、未被刺激時，神經(jīng)纖維A處的電位分布為膜內(nèi)為負(fù)電位，膜外為正電位
C、由圖可判定乙中興奮一定可傳至甲
D、由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

種群內(nèi)個體的空間分布以隨機分布最為常見．
 
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