分析 分析甲圖:a表示效應器,b表示傳出神經(jīng),c神經(jīng)中樞,d表示突觸,e表示傳出神經(jīng),f表示感受器.
分析乙圖:A表示突觸小體,其膜為突觸前膜,B表示突觸后膜.
分析丙圖:①是突觸小泡,②是突觸前膜,③是突觸間隙,④是突觸后膜;當軸突末端興奮時,突觸前膜內的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質,神經(jīng)遞質由突觸前膜通過胞吐的形式釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜上的特異性受體,引起突觸后膜所在的神經(jīng)元的興奮或抑制.
解答 解:(1)由于e上有神經(jīng)節(jié),所以e為傳入神經(jīng)、f表示感受器,乙圖是突觸結構,為甲圖中d的亞顯微結構放大模式圖.乙圖中的B是突觸后膜,是下一個神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜.
(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質是遞質,興奮不能由B傳到A的原因是遞質只能由突觸前膜釋放遞質,然后作用于突觸后膜.
(3)由于c處被切斷,用足夠強的電流刺激e處,興奮不能通過c傳到肌肉,所以肌肉不收縮,若足夠強的電流刺激b,興奮可傳到肌肉,所以肌肉收縮.
(4)突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成;圖中①是突觸小體,內含有神經(jīng)遞質,肌細胞對該物質的識別功能與肌細胞膜上的糖蛋白有關.
故答案為:
(1)感受器 d 胞體膜或樹突膜 由正電位到負電位 鈉離子
(2)遞質 只能由突觸前膜釋放遞質,然后作用于突觸后膜
(3)不收縮 收縮
(4)②③④神經(jīng)遞質 糖蛋白
點評 本題綜合考查神經(jīng)調節(jié)的相關知識,要求學生理解反射弧結構、突觸結構、神經(jīng)細胞膜電位的變化,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增大pH,重復該實驗,A、B點位置都不變 | |
B. | B點后,適當升高溫度,曲線將出現(xiàn)c所示變化 | |
C. | 在一定范圍內隨反應物濃度增大酶的活性增大 | |
D. | 反應物濃度是限制曲線AB段酶促反應速率的主要因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當人體受到寒冷或驚嚇刺激后,圖中的下丘腦、垂體、腺體分泌的激素分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素 | |
B. | 當受下丘腦和垂體調節(jié)的腺體分泌的激素濃度過高時,通過①→③→④→⑥使?jié)舛冉档?/td> | |
C. | 當受下丘腦和垂體調節(jié)的腺體分泌的激素濃度過低時,通過②→③→④→⑤使?jié)舛壬?/td> | |
D. | 由于垂體是處于承上啟下的位置,所以它是內分泌腺的樞紐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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